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人教版九年级化学第二单元测试题(精心编制)

时间:2015-09-01


第二单元《我们周围的空气》单元测试卷
小编:石凯元 校对:袁建标 审核:陈丽云

班级:

姓名

座号

一、选择题(本题共 15 小题,每小题 3 分,共 45 分)
题号 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1.空气成分中含量较多且化学性质活泼的气体是 A.氮气 A.冰水混合物 B.氧气 B.稀有气体 C.二氧化碳 C.人呼出的气体 2.下列物质中属于纯净物的是 3.前者属于物理变化,后者属于化学变化的是 A.水结成冰,工业制取氧气 C.酒精挥发,木炭燃烧 A.二氧化硫、二氧化氮、氮气 C.二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳 5.下列关于氧气的描述中属于氧气化学性质的是 A.氧气是一种无色无味的气体 C.氧气能够支持可燃物燃烧 6.下列有关空气各成分的说法正确的是 A.按质量计算,空气中含氧气 21%,氮气 78% B.氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐 C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好 D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,所以二氧化碳属于空气污染物 7.下列燃烧现象的描述中,正确的是 C.红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾 质在瓶中燃烧可达到目的的是 A.木炭 B.硫磺 C.铁丝

( (

) ) ( )

D.稀有气体 D.净化后的空气 B.鸡蛋变臭,人体呼吸 D.铁生锈,电灯通电发光 ( )

4.我国城市及周围地区的环境中,造成空气污染的主要污染物是

B.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 D.二氧化氮、一氧化碳、水蒸气 ( D.氧气不易溶于水 ( ) ) B.氧气的密度比空气的大

(

)

A..蜡烛在空气中燃烧时,有水和二氧化碳生成 B.木炭在氧气中燃烧时,有黑色固体生成 D.硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰 ( D.红磷 ) 8.现要在一充满空气的集气瓶中,欲将其中的氧气除去,又不增加其他气体的成分。下列物

9.甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种,用一根燃着的木条分别插人 瓶中,观察到的现象依次为:甲中火焰熄灭,乙中木条继续燃烧如初,丙中木条燃烧更旺。 则可判断出甲、乙、丙三瓶气体中依次是 10.下列说法正确的是 A.化合反应是指由两种物质生成一种物质的反应 B.物质与氧气发生的反应属于氧化反应
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( ( )

)

A.氧气、氮气、空气 B.氮气、空气、氧气 C.空气、氧气、氮气 D.氮气、氧气、空气

C.凡是在空气中不能燃烧的物质,在纯氧中也不能燃烧 D.氧化反应未必是化合反应,而化合反应必定是氧化反应 11.酒精是实验室常用的燃料, 它可以在空气中燃烧生成二氧化碳和水, 同时发出大量的热, 这个变化可以表示为: 酒精 + 氧气 A.这是分解反应 A.不放出氧气 B.这是化合反应 B.放出氧气速率慢 二氧化碳 + 水 , 下列说法中正确的是 ( C.这是氧化反应 C.放出氧气总量会减少 ( ) )

D.这是物理变化 D.放出氧气总量不变

12.用双氧水制取氧气时, 忘记加催化剂二氧化锰, 其结果是 13.实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤:

①加热,②检查装置的气密性,③装药品,④用排水集气法收集,⑤从水槽中取出导气管, ⑥熄灭酒精灯,⑦连接仪器。其中操作顺序正确的是 A.①⑦③②⑤④⑥ B.⑦②③①④⑤⑥ C.⑤⑦③②①④⑥ 14.医院给病人输氧时用到类似下图的装置。 关于该装置, 下列说法中不正确的是 A.b 导管连接供给氧气的钢瓶 B.b 导管连接病人吸氧气 C.使用该装置用来观察是否有氧气输出 D.使用该装置用来观察氧气输出的速率 15.下列实验指定容器中的水, 其解释没有体现水的主要作用的是 A B C D ( ) ( ( ) ) D.⑦③①②④⑥⑤

a

b

实 验 装 置

硫在氧气中燃烧

测定空气中氧 气含量 量筒中的水 : 通 过水体积的变 化得出O2体积

铁丝在氧气中 燃烧 集气瓶中的水: 冷 却溅落融熔物, 防 止集气瓶炸裂

排水法收集氢气 (氢气难溶于水) 集气瓶中的水: 排水法收 集氢气,气体更纯。

解 集气 瓶中的水 : 释 吸收放出的热量

二、填空题(本大题共 4 个小题,每空 1 分,共 15 分)
16. 空气是一种重要的自然资源,空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中。其 中 约占空气总体积的 78%, 是工业上生产硝酸和化肥的重要原料; 人类维持生命不 ,燃料燃烧也离不开它; 虽然几乎不与任何物质发生 是植物进行光合作用 可缺少的气体是

化学反应,但也有着非常广泛的用途,如制造电光源等; 不可缺少的物质;空气中的 17.用高锰酸钾制取并收集氧气使用如下图的装置, 图中 有三处错误,请指出其中两种并对应说明改正方法。 错误:① 正:① 错误:② 正:② ,改 ; ;改 。
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可以使放置在空气中酥脆的饼干逐渐变软。

18.以下物质:①氮气;②人体呼出的气体;③液氧;④汽水;⑤二氧化碳;⑥新鲜的空气;
⑦雨水;⑧澄清石灰水;⑨高锰酸钾受热完全分解以后的剩余固体。 其中属于纯净物的是 ;属于混合物的是 。 19. 空 气 质 量 预 报 主 要 内 容 包 括 : 首 要 污 染 物 、 空 气 污 染 指 数 和 空 气 质 量 级 别 。 空气污染空气污染与与空气污染与空气质量级别的对应关系(表 1) 空气污 0—50 51—100 101—150 151—200 201—250 251—300 染指数 空气质 量状况 空气质 量级别 城市 广州 天津 昆明 海口 优 良 轻度污染 Ⅰ Ⅲ 轻度污染 Ⅱ Ⅲ 轻度污染 Ⅲ Ⅳ 重度污染 Ⅰ Ⅳ

>300 重度污染 Ⅱ Ⅴ





2015 年 9 月 4 日我国部分城市空气质量日报(表 2) 首要污染物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 二氧化硫 —— 空气质量指数 111 82 61 24 ; 。 。 空气质量级别 Ⅲ 轻度污染Ⅰ ① Ⅱ良 Ⅰ优

(1)上述城市中易出现酸雨的城市是

(2)请根据表 1 和表 2 的内容,确定当日天津的空气质量级别:① ① ;②

(3)为了提高广州的空气质量,请你至少提出两项可以提高广州空气质量的措施:

三、推断题(本大题共 1 个小题,共 12 分)
20.(12 分)将暗紫色(或紫红色)的固体 A 加热,产生一种无色无味的气体 B;把红热的 银白色的金属细丝 C 放入盛有 B 的集气瓶中,C 剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体 D,试回答: (1)(4 分)写出上述物质的名称: A ① ② (3) (2 分) 你能说出 B 的至少两点用途吗?① ,B ,C ,D ,( ,( ; ② 。 ); )。 。 (2)(6 分)写出上述有关的反应的文字表达式,在后面的括号内注明反应的基本 反应 类型 : .. .. ..

四、简答题(本大题共 1 个小题,共 11 分)
21.(11 分)实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a

、b



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(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧 气时,可选用的发生装置是 化锰起 作用。 (3)用氯酸钾制取氧气时,发生反应的文字表达式为 (4)用 E 装置收集氧气的依据是 不宜立即收集,原因是

(填序号) ,其中二氧 。

;当导管口开始有气泡产生时, ;检验氧气是否集满的方法是 。

(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气(NH3)是一种无色、有 刺激性气味的气体,密度比空气小。氨气(NH3)极易溶于水。制取并收集氨气(NH3),应该 从上图中选择的是 和 (填序号) 。

五、实验探究题(本大题共 2 个小题,共 17 分)
22. (8 分) 某同学用右图装置测定空气中氧气的体积分数。 请你填写有关空格。 ⑴该实验中,红磷需稍过量,目的是 该物质燃烧反应的文字表达式为____________________________。 ⑵红磷燃烧的现象为 。 ⑶实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于 l/5,这可能是由哪一种原 因引起的?___________________________________________________________ ⑸由本实验还可以推测氮气的性质有 ⑹若将红磷换成木炭,该实验能否获得成功? 理由是 设计并完成了下表所示的探究实验: 实验操作 取 5mL 5%的过氧化氢溶 实验一 液于试管中,伸入带火星 的木条 实验二 向盛水的试管中加入二氧 化锰,伸入带火星的木条 实验现象 实验结论或总结 结论 过氧化氢分解产生氧气,但 有气泡产生, 木条不复燃 是 反应的文字表达式为: 。 二氧化 。 锰是过 氧化氢 没有明显现象 分解的 催化剂 实验三 (1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 (2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是 (3)小英补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验实验前称量二氧化锰的质量, 试验后过滤出二氧化锰烘干后重新称量, 其目 的是: ; 。 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物固体再次加入过氧化氢, 观察到过 氧化氢迅速分解产生大量氧气, 带火星木条复燃。 该实验的目的是: 。 二氧化锰能加快过氧化氢的 分解 总结 (任写一条即可) 。 (填能或否) 。 。

23.(9 分)小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她

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