nbhkdz.com冰点文库

人教版新课标用竖式计算有余数的除法的教案(二年级)

时间:

《用竖式计算有余数的除法》教学设计 一、教学内容 课本第 62 页例题 3 和“做一做”第 1~2 题。 二、教材分析 《有余数的除法》这部分教学内容是《表内除法》知识的延伸和 扩展,两部分内容相互联系,具有互补性,前者是后者的基础,后者 是前者的延伸。这部分内容也是今后继续学习除法的基础,具有承上 启下的作用, 三、学情分析 学生刚学过表内除法,比较习惯用乘法口诀来求商,而有余数的 除法不能直接用乘法口诀求商,学生较难理解。尤其是对于低年级学 生来说,学习掌握这样一个知识跨度较大的内容,是有些困难的。 四、教学目标 1、知识与技能 学生经历试商的过程,理解竖式计算的算理,掌握试商的过程, 掌握有余数除法的竖式计算方法。 2、过程与方法 通过动手分一分、摆一摆,使学生进一步理解有余数的除法,掌 握有余数除法的计算方法,初步培养学生观察、比较、综合的能力。 3、情感态度与价值观 学会与人合作,并能与他人交流思考的过程和结果,体验成功的 快乐。 五、重难点: 重点:除法竖式的书写方法以及理解除法竖式中每一个数的含 义。 难点:除法竖式中每一部分的含义以及除法竖式的写法与众不同 的道理。 六、教具准备 课件 七、教学过程 (一)复习旧知 1.师:请看大屏幕(出示除法口算题)说一说是用什么方法来求商。 10÷2= 36÷9= 54÷6= 24÷4= 学生口算,这些口算题可以用哪些乘法口诀来求商。 【设计意图】:复习上节课所学知识,再一次强调除法算式各部分的 名称,为本课学习新知奠定了基础。 (二)、类比学习,掌握新知 2.创设情境 师:小朋友刚刚表现的特别棒,现在老师带大家去参观羊村,喜羊羊 来当我们的导游,瞧,他们打算干什么? 生:他们在盖房子, 师:喜羊羊说有 13 根木头,每 4 根分一组,结果怎么样?(提示学 生用学过的方法给它圈一圈) 生:每 4 根分一组,所以要有 4 根就圈一圈。 师:圈了多少个圈? 生:圈了 3 个圈? 师:是多少根木头? 生:一共圈了 12 根木头, 师:还剩多少根? 生:还剩 1 根木头。 师:你说的真棒!那么小朋友现在能不能直接列出算式呢? 生:13÷4=3(组)??1 (根)(师板书) 师:把 13 根小棒,每 4 根分一组,分成 3 组,所以 3 后面的单位是 组,还剩下 1 根,所以 1 后面的单位是根。 师:说说算式中各部分的名称。 生:13 叫被除数,4 叫除数,3 叫商,1 叫余数。 师:我们是用圈一圈的方法来计算有余数的除法,这节课我们学习一 种更简便的方法,能快速地算出余数,小朋友们想学吗? 生:想 师:这节课我们一起来学习如何“用竖式计算有余数的除法”(引入 课题) (1)理解除法算式的写法,明确竖式中各数的意义。 师:小朋友,这个除法算式,我们叫它横式,除法算式还可以写成竖 式的形式。 (师板书)先画“—”再写一个弧,这个 叫除号,13÷4 可以写 成 读作:13 除以 4 师:(边写边说):被除数 13 写在除号里,除数 4 写在除号的左侧。 师:接下来,我们要求商了,那么商就是几? 生:商就是 3 师:很棒!商就是 3,那么这个“3”写在哪里? 生:写在个位上, 师:为什么要写在个位上?能不能写在十位的 1 上面? 生:商是 3,表示 3 个一,商要与被除数的个位对齐。 师: 真了不起呀! 再将除数和商的积写在被除数的下面, 要注意什么? 生:相同数位对齐。 师:画一条横线,表示减法运算,就是我们原来有 13 根,分掉了 12 根,还剩 1 根。 师:说说竖式中各部分的名称? 生:13 叫被除数,4 叫除数,3 叫商,1 叫余数。 师:观察竖式和横式有什么不同? 生:竖式中多了一个数,即 12。 师:12 是怎么来的? 生:是 4 乘 3 的积 师:12 表示分掉了 12 根木头。 师:(教师引导生说出)谁能说出其他数字表示的意义吗? (先一问一答,在完整让生表述) 生:13 就是有 13 根木头,4 就是每人奖励 4 根,3 表示可以奖励 3 人,12 表示分掉了 12 根木头,1 表示发完后还剩 1 根木头。(多请 几位) 师:好,那我们刚刚的竖式是怎么列的? 生:用竖式计算除法算式时,写好除号、被除数和除数后,要想除数 和几相乘最接近被除数且小于被除数,那么商就是几;4× 3 的积写在 被除数的下面;被除数减去商乘除数的积,差写在横线的下面。 【设计意图】:创设情境,激发学生的学习兴趣,更容易把学生带到 课堂中来。 (2)师:你们真棒!这不,喜羊羊说,现在有 16 根木头,还是 每 4 根分一组,你们愿意帮帮喜羊羊吗? 生:愿意。 师:请小朋友拿出老师给你发的纸张,自己动手吧!(集体订正) 师:说说各个数表示的意义。 生:16 是被除数,表示一共有 16 根木头需要分,除数 4 表示每 4 根 分一组,商 4 表示可以分成 4 组,余数 0 表示正好分完。 师:你知道被除数 16 下面的 16 表示什么?是怎样得来的? 生:这个 16 是分掉的 16 根木头,是除数和商的乘积。 师:你真厉害!发现这两道题目有什么相同和不同的吗? 生:。。。。。。 师小结:没有剩余,表示刚刚好分完,余数是 0,就不用写。 【设计意图】:本环节让学生自主学习,把课堂真正交给学生。 三、尝试练习。进行练习 师:小朋友们,村长说你们真好!决定用棒棒糖来奖励大家,你们想 要吗? 生:想 (出示教材练习十四第 3 题。) 师:没分到棒棒糖的喜羊羊有点不服气,觉得你们有比他聪明吗? 生:有。 师:11 根木头,每 3 根分一组,你会吗?12 根呢? 生: 师:好,现在打开课本第 62 页,完成做一做的第 1 题和第 2 题 (学生独立完成,集体订正) 师:聪明的你们,老师考考你,(教材练习十四第 4 题。) 【设计意图】:这里设计的练习题,是与本课紧密联系的。题目中有 剩余的情况通过教师适当示范和讲解, 使学生明确剩下的不够再分一 份,理解“余数”的实际含义,进一步

人教版新课标用竖式计算有余数的除法的教案(二年级).doc

人教版新课标用竖式计算有余数的除法的教案(二年级) - 《用竖式计算有余数的除法

...课标数学小学二年级下册《用竖式计算有余数的除法》....doc

最新人教版新课标数学小学二年级下册《用竖式计算有余数的除法》公开课教学设计 - 《竖式除法教学设计 一、教学课题 竖式除法 二、教材分析 教学内容:小学数学二...

...二年级下册《用竖式计算有余数的除法》优秀教案(精....doc

2016-2017年最新人教版新课标小学数学二年级下册《用竖式计算有余数的除法》优秀教案(精品)_二年级数学_数学_小学教育_教育专区。《竖式除法》教学设计 一、教学...

人教版二年级数学下册《用竖式计算有余数的除法》教学设计.doc

人教版二年级数学下册《用竖式计算有余数的除法教学设计 教学内容:人教版二年级数学下册第 62 页例 3 及相应的练习题。 教学目标:1.在具体的问题情境中,...

最新人教版新课标数学小学二年级下册有余数的除法公开....doc

最新人教版新课标数学小学二年级下册有余数的除法公开课教学设计_数学_小学教育_...内 容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算以及用有余数的除法解决问 题...

人教版小学数学二年级下册《用竖式计算有余数的除法》....doc

人教版小学数学二年级下册《用竖式计算有余数的除法教学设计 教学内容:63 页例 4 教学目标 1、掌握有余数除法的竖式计算方法,会用乘法口诀试商。 2、能运用...

二年级下册数学教案-第1课时 认识有余数的除法人教版新....doc

二年级下册数学教案-第1课时 认识有余数的除法人教版新课标(2014秋) - 第六单元:有余数的除法 教材分析 本单元内容是表内除法知识的延伸和扩展, 是在表内除法...

人教版小学数学二年级下册《用竖式计算有余数的除法》教案.doc

人教版小学数学二年级下册 《竖式除法教学设计 一、教学课题 竖式除法 二、教材分析 教学内容:小学数学二年级下册用竖式计算有余数的除法 理解有余数除法的意义,...

2016-2017年最新人教版新课标小学数学二年级下册有余数....pdf

2016-2017年最新人教版新课标小学数学二年级下册有余数的除法优秀教案(精品)_二...内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算以及用有余数的除法解决 问题。...

新人教版小学数学二年级下册《6有余数的除法:竖式计算....doc

人教版小学数学二年级下册《6有余数的除法:竖式计算》优质课教学设计_7 - 《用竖式计算有余数的除法教学设计 教学内容:人教版二年级数学下册第 62 页例 3 ...

小学数学人教2011课标版二年级有余数的除法竖式计算.doc

小学数学人教2011课标版二年级有余数的除法竖式计算_教学案例/设计_教学研究_教育专区。С 有余数的除法竖式计算和平区西康路小学 陈潇潇 一、教学内容:...

人教版新课标用竖式计算有余数的除法的教案(二年级).doc

人教版新课标用竖式计算有余数的除法的教案(二年级)_教学案例/设计_教学研究_教育专区。人教版新课标用竖式计算有余数的除法的教案(二年级),二年级有余数的除法...

...课标版二年级二年级下册6.2竖式计算有余数的除法教....doc

小学数学人教2011课标版二年级二年级下册6.2竖式计算有余数的除法教案 - 6.2 竖式计算有余数的除法 一、教学目标: 通过操作、观察、对比等活动,掌握有余数除法...

《用竖式计算有余数的除法》教学设计.doc

用竖式计算有余数的除法教学设计_二年级数学_数学_小学教育_教育专区。《用竖式计算有余数的除法教学目标:1.在具体的问题情境中,进一步理解有余数的除法,...

...教新版二年级下册《用竖式计算有余数的除法》教案.doc

小学数学苏教新版二年级下册《用竖式计算有余数的除法教案 - 小学数学苏教新版二年级下册教案、学案、习题、试题等资料。

2016-2017年最新人教版新课标小学数学二年级下册第六单....doc

2016-2017年最新人教版新课标小学数学二年级下册第六单元有余数的除法教案(精品)...内容包括有余数除法的认识和有 余数除法的竖式计算以及用有余数的除法解决问题。...

...教版数学小学二年级下册《用竖式计算有余数的除法》....doc

新苏教版数学小学二年级下册《用竖式计算有余数的除法》公开课优质课教案 - 用竖式计算有余数的除法 ? 教学内容 苏教版二年级下册第一单元第二课时 P4~5 页例...

人教版二年级数学下册用竖式计算有余数的除法+练习题.doc

人教版二年级数学下册用竖式计算有余数的除法+练习题_数学_小学教育_教育专区。人教版二年级数学下册教学课件、教案、习题 人教版小学数学二年级下册有余数的除法 ...

新课标人教版二年级数学下册《有余数的除法》第1课时优....doc

新课标人教版二年级数学下册《有余数的除法》第1课时优秀教学设计 - 《有余数的除法》 (第 1 课时)教学设计 教学内容:教材第 60 页例 1、第 61 页例 2 ...

用竖式计算有余数的除法的教学设计.doc

用竖式计算有余数的除法的教学设计_数学_小学教育_教育专区。最新人教版二年级数学下册第六单元用竖式计算有余数的除法的教学设计 用竖式计算有余数的除法教学目标: ...