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内蒙古巴彦淖尔市一中2015-2016学年高一上学期期末语文考试试卷word版无答案.doc

时间:2017-09-11

巴市中学 2015—2016 学年第一学期期末考试 语文试题
注意事项:本试卷分为第 I 卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,考试时间为 120 分钟, 卷面总分为 120 分。 第Ⅰ卷 阅读题(67 分) 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1--3 题。 香在中国的文字造字中是会意字,甲骨文香字的形状象征,上半部为禾,下半部是锅, 表示锅中煮着禾薯散发的香气。在人类远古时期,能吃热食就是美妙的满足,象征人类的原 始需求已经达到心身合一了。香气开始于我们的嗅觉官能,启发人类对香气的美好想象,进 而形成了优雅美妙的中国香席。 什么是香席?香席是经过用香功夫之学习、涵养与修持后,升华为心灵美感的一种生 活形式。香席既不是改变气味的熏香行为,也不是与宗教活动类似的焚香祈福,香席是一种 通过香作媒介的文化活动, 不是单纯嗅觉上品评香味的品香。 香席不是在寻求精神的归宿和 慰藉, 而是生活修养——在香席的世界可以上追魏文帝邀集建安七子品迷迭香作 《迷迭香赋》 的风雅,更可以缅怀苏东坡和黄庭坚诗歌合唱的浪漫情怀,还有文徵明燃香作《焚香》时的 悠悠心境。 品香既是一场别致的雅集,也是一次和心灵的对弈。在传统文化回潮的当下,风雅了 千年的熏香,是附庸风雅也好,是真雅致也罢,在沉寂了半个世纪后,正迎来大好时代。中 医认为,沉香本身就可入药,是一种名贵的药材。除了直接入药外,沉香还具有解秽流芳、 驱虫避邪、正念清神的效果,尤其因为味道清柔甘醇,利于摄定心神,可帮助人修身养性。 很多沉香的爱好者热衷的缘由是, 品香的过程是一种精神和嗅觉的审美过程, 能安神、 静心, 给人以空灵平和。 香文化传到日本,香道修养也成为日本王宫贵族女子成人礼必备考核技能之一。日本 现在流行的香道形式, 主要是借鉴了唐宋时期隔火熏香的方式和方法, 但中日两国香文化内 在追求、熏香过程及香品内涵是不同的。日本香道更多的追求是形式,重过程。中日文化交 流中一个划时代的开创者,便是唐代的鉴真和尚。公元 753 年鉴真东渡成功,为日本带去了 佛教、中医,同时也带去了大量的中药及沉香、檀香等香药。实际上,我国香学最早传于日 本的时间还要提前近二百年,当时朝鲜的“遣华使” 、来华僧侣及留学生将品香用具带回朝 鲜,后来辗转传到日本。 香道是一种耐性的训练,也是一种想象力和感受力的训练,训练人细致如实地品尝生 命,让人们对一阵风、一片树叶,对世间的一切都有感觉。香能打开人和自然界的门,让生

命充满爱与被爱的喜悦。 品香是一种修炼, 是一种找回自我感知的方法。 在这个浮躁的年代, 静下心来品香,能恢复长久以来已经麻痹的知觉,敏锐捕捉自己对香的真正感受。品香后勇 敢与别人交流闻香体验,不人云亦云,这是品香的精神。健康才有快乐,安心才得自在。从 某种程度上说, 品香也是使身体健康的方法, 先贤强调的品香境界是 “静心契道, 品评审美, 励志翰文,调和身心” 。 品香,身体与智慧并行,健康与快乐同在。 1. 下列对于“香席”的理解,不正确的一项是(3 分) A.香席的形成过程优雅美妙,它开始于我们的嗅觉官能,启发了人类对香气的美好想 象,象征人类的原始需求已经达到心身合一。 B.香席是一种文化活动,它需以香作媒介;香席是一种生活形式,需经过用香功夫之 学习、涵养与修持后升华为一种心灵美感。 C.香席是一种生活修养,魏文帝邀集建安七子品迷迭香作《迷迭香赋》的风雅,文徵 明燃香作《焚香》时的悠悠心境都归属香席。 D.香席不是改变气味的熏香行为,也不是与宗教活动类似的焚香祈福,不是单纯嗅觉 上的品香,也不是在寻求精神的归宿和慰藉。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3 分) A.品香是一场别致的雅集,也是一次和心灵的对弈,是一种精神和嗅觉的审美过程, 也是一种修炼,是一种找回自我感知的方法。 B.沉香主要用途是帮助人修身养性,因其具有解秽流芳、驱虫避邪、正念清神的效果, 尤其因为味道清柔甘醇,利于摄定心神。 C.鉴真和尚是中日文化交流中一个划时代的开创者,他带去了沉香、檀香等香药,但 中国香学传于日本却更早,是经由朝鲜辗转传入的。 D.香道能训练人的耐性,训练人的想象力和感受力,使人细致如实地品尝生命,对一 阵风、一片树叶,对世间的一切都有感觉。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(3 分) A.从造字法看,香是会意字,甲骨文的香字构造说明,最早的香,不是指香料,而是 指锅煮禾薯散发的香气,表现了远古人类对吃热食的满足。 B.熏香,是一种流传千年的习俗,一度曾归于沉寂;当下,熏香也被人认为是附庸风 雅,但不管人们怎样评价,现在正是传承熏香的大好时代。 C.日本流行的香道形式借鉴于中国,日本香道更多的是追求形式,重视过程,而在香 文化内在追求、熏香过程及香品内涵上日本是不及中国的。 D.在浮躁年代,静心品香能恢复长久麻痹的知觉,交流闻香的独有体验是品香的精神; 品香可调和身心,使身体与智慧并行,健康与快乐同在。 二、古代诗文阅读(36 分)

(一)文言文阅读(23 分) 阅读下面的文言文,完成 4—8 题 韩世忠,字良臣,延安人。风骨伟岸,目瞬如电。早年鸷勇绝人,能骑生马驹。家贫无 产业,嗜酒尚气,不可绳检。年十八,以敢勇应募乡州,隶赤籍,挽强驰射,勇冠三军。 崇宁四年,西夏骚动,郡调兵捍御,世忠在遣中。至银州,夏人婴 城自固,世忠斩关杀 . 敌将,掷首陴外,诸军乘之,夏人大败。既而以重兵次 蒿平岭,世忠率精锐鏖战,解去。俄 . 复出间道世忠独部敢死士殊死斗敌少却顾一骑士锐甚问俘者曰监军驸马兀移也。跃马斩之, 敌众大溃。 钦宗即位,从梁方平屯浚州。金人压境,方平备不严,金人迫而遁,王师数万皆溃。世 忠陷重围中,挥戈力战,突围出,焚桥而还。钦宗闻,召对便殿,询方平失律状,条奏甚悉。 转武节大夫。诏诸路勤王兵领所部入卫,会金人退,河北总管司辟选锋军统制。 建炎二年,金人再攻河南,翟进合世忠兵夜袭悟室营,不克,反为所败。会丁进失期, 陈思恭先遁,世忠被矢如棘,力战得免。还汴,诘一军之先退者皆斩,左右惧。进由是与世 忠有隙,寻以叛诛。 兀术将入侵,帝召诸将问移跸之地,张俊、辛企宗劝自鄂、岳幸 长沙,世忠曰: “国家 . 已失河北、山东,若又弃江、淮,更有何地?”于是以世忠为浙西制置使,守镇江。既而兀 术分道渡江,诸屯皆败,世忠亦自镇江退保江阴。兀术遣使通问,约日大战,许之。战将十 合,梁夫人亲执桴鼓,金兵终不得渡。是役也,兀术兵号十万,世忠仅八千余人。帝凡 六赐 . 札,褒奖甚宠。拜检校少保、武成感德军节度使,神武左军都统制。 绍兴二十一年八月薨,进拜太师,追封通义郡王。 4.下列加点字解释不正确的一项是(3 分) A.夏人婴 城自固 . B.以重兵次 蒿平岭 . C.张俊、辛企宗劝自鄂、岳幸 长沙 . D.帝凡 六赐札 . 5.文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) A.俄复出间道/世忠独部敢死士殊死斗/敌少/却顾一骑士锐甚/问俘者/曰/监军驸马兀移 B.俄复出间道/世忠独部敢死士殊死斗/敌少却/顾一骑士锐甚/问俘者/曰/监军驸马兀移 C.俄复出间道/世忠独部敢死士殊死斗/敌少却顾一骑士/锐甚/问俘者/曰/监军驸马兀移 D.俄复出间道/世忠独部敢死士殊死斗/敌少却顾/一骑士锐甚/问俘者/曰/监军驸马兀移 婴:围绕 次:驻扎 幸:希望 凡:总共

6.下列各组句子中,全都表明韩世忠在疆场上勇武善战的一组是(3 分) ①嗜酒尚气,不可绳检 ③挥戈力战,突围出,焚桥而还 ⑤世忠亦自镇江退保江阴 A.①③④ B.②③④ ②世忠斩关杀敌将,掷首陴外 ④世忠被矢如棘,力战得免 ⑥战将十合,梁夫人亲执桴鼓 C.②③⑤ D.③④⑥

7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.韩世忠青年时便显现出勇武善战的能力,十八岁入伍,勇冠三军。后来,在西夏银州城 作战时,力斩西夏监军驸马兀移,击溃敌军。 B.韩世忠跟从梁方平镇守浚州,但因梁方平防守不严密而兵败。韩世忠奋勇突围后,见到 皇帝,历数梁方平过失。 C.金兵统帅兀术南侵,皇帝召集诸将商议逃跑路线。韩世忠劝谏皇帝不要放弃江、淮继续 逃跑,于是皇帝任命韩世忠为浙西制置使,镇守镇江。 D. 在江阴, 韩世忠率领八千多士兵阻击了兀术号称十万的大军, 夫人梁红玉亲擂战鼓助威, 金兵最终没能渡过长江。 8.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(共 11 分) (1)于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。 (2)君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。 (3)制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。 (二)古代诗歌阅读(8 分) 9.阅读下面两首宋诗,完成后面题目。 寻诗两绝句 陈与义 (其一) 楚酒困人三日醉,园花经雨百般红。无人画出陈居士 ,亭角寻诗满袖风。 (其二) 爱把山瓢 莫笑侬,愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。 【注】①居士:指文人雅士。 ②山瓢:天然粗陋的酒器。 (1) “园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同?请简要分 析。 (4 分)
② ①

(2)诗中“陈居士”的形象特点是什么?请结合两首诗加以分析。(4 分)
(三)名篇名句默写(5 分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (5 分,每空 1 分) (1) (2) ⑶ 三、实用类文本阅读(22 分) 11.阅读下面的文字,完成下面的题。 以“笨”取胜的鲍威尔 鲍威尔是美国第一位黑人四星上将和第一位黑人国务卿, 同时也是历史上最年轻的参谋 长联席会议主席,又在美国四任总统班子中担任过不同高级职务。虽已退出政坛多年,但他 在美国依旧是传奇人物。 1937 年 4 月 5 日出生的鲍威尔,少年时期并没有显露出太高的读书天赋,甚至上小学 时候被安排在“慢班”里,但他却继承了父母的勤奋。从 14 岁起,鲍威尔每年都会利用假 期在一家玩具店做兼职。一天,店主人把他拉到一边,严肃地对他说: “科林,我觉得你应 该去上学,你应该过更好的生活,你的未来不应该在这里。 ”这句话让鲍威尔第一次开始思 考自己的未来。 19 岁那年,鲍威尔在长鸟一家百事公司做暑期勤杂工。虽然工作只是擦掉从盘子里洒 出来的糖浆和苏打水,但他依然做得很起劲。同时,他发现所有勤杂工都是黑人,而瓶装流 水线上的则都是白人。 暑假结束后, 老板对鲍威尔的工作十分满意, 问他是否愿意再去工作。 “当然愿意, ”鲍威尔回答, “但我不想再当勤杂工。 ”第二年,鲍威尔成了瓶装流水线上的 工人,和白人一起工作。日后,回忆起当时的成功,鲍威尔的解释是: “不管工作多辛苦, 不管喜不喜欢做,喜不喜欢某个老板,喜不喜欢工作的环境和伙伴,我都会竭尽全力做到最 好。 ” 1958 年,鲍威尔从纽约市立学院毕业后,成为一名军人。在部队里,鲍威尔保持了和 在杂货店时一样的工作原则。担任军官时,他以“微服私访”著称。他讨厌看到道路两旁刷 得雪白的砖墙,以及饭厅里新出炉的糕点,因为这证明下级已经事先为他的视察做好了准备。 他说,作为领导,职位升得越高,越容易被眼前的盛况和员工的奉承所蒙蔽,越难了解到细 节。 但越是这种时候, 就越需要了解最基层所发生的一切。 在军营里, 他总是仔细检查铺位、 壁柜和军用背包,甚至会察看缺不缺卫生纸,水龙头有没有坏的。在他看来,这些小事却可 以说明大问题。 在与下属关系的处理上, 鲍威尔也是公认的优秀的领导者。 他认为管理者和领导者不同, 管理者只是确立前景、任务和目标,而好的领导者会鼓励下属内化目标,从而实现目标。他 , ,池鱼思故渊。 ,____________________。怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。 。于嗟鸠兮,无食桑萁。

一贯反对领导者威胁和辱骂下属,称这是“用狂飙突进运动代替领导艺术” 。他不喜欢与下 属斗智斗勇,也不与下属称兄道弟,但是却能让下属感到他的真诚善良和善解人意。鲍威尔 经常对他的下属说“没有你,我真的不行,你是我们团队不可或缺的一部分。你就是团队的 核心成员” 。 他很注重自身的工作能力, “如果当领导的对自己的工作不熟悉, 自己都干不好, 就别指望下属会尊重你了。 ” 他认为真正的领导力和不变的尊重是在点点滴滴中建立起来的, 是从基层、从普通大兵那里建立起来的,而不是居高临下可以要求得到的。 鲍威尔在部队中的出色表现使他步步高升, 并最终获得总统青睐。 1987 年 12 月,里根总 统邀请鲍威尔担任国家安全顾问。1989 年,老布什总统任命鲍威尔为参谋长联席会议主席, 晋升四星上将。当时,他说了一句平常而有力的感言: “我没玩桥牌、高尔夫或网球,是在 军队中一级级提上来的。 ” 鲍威尔任职参谋长联席会议主席后,面临的第一个挑战就是 1990 年的海湾战争。1990 年 8 月 2 日,伊位克突然向富裕的邻国科威特发动袭击,迅速占领了科威特全境。科威特王 室的大部分成员仓皇逃往沙特阿拉伯首都利雅得。严重的态势令世界震惊。 在老布什召开的国家安全委员会会议上,鲍威尔首先提出了政治方面的问题: “我们是 否有义务保卫沙特阿拉伯的安全?”得到老布什的肯定答复后,鲍威尔指出: “假如您最终 决定动用军队的话,总统先生,那就必须采取尽可能大规模的行动,给予决定性的打击。选 准靶子,确定目标,然后设法压垮它。 ”鲍威尔认为,当战争真正打响之后,就要投入占绝 对优势的兵力速战速决。 这就是后来在海湾战争中使美国能以极小的伤亡代价赢得军事胜利 的“强化选择战略” ,也称“鲍威尔兵法” 。战争结束后,鲍威尔作为海湾战争的英雄,在美 国及西方世界赢得了空前的声望。 (1)下列对材料有关内容的分析和概括,恰当的两项是( ) (4 分)

A.本文按时间顺序,以平实朴质的语言,全面展现了鲍威尔传奇的人生轨迹,将故事性 与励志性有机结合,给读者人生启迪。 B.在四任总统班子中担任过不同高级职务,是美国第一位黑人四星上将、第一位黑人国 务卿等经历,使鲍威尔在退出政坛多年后,成为美国的传奇人物。 C.“科林,我觉得你应该去上学,……你的未来不应该在这里。”这句话表明店主人认为 鲍威尔聪明能干,应该有更高的人生追求。 D.做勤杂工时,鲍威尔因为勤奋而受到老板赏识;任职参谋长联席会议主席后,他又在 海湾战争中凭借出色的表现,在美国和西方世界赢得空前的声望。 E.本文在记叙鲍威尔经典人生片段的过程中,多处引用其本人谈话,亲切真实,有说服 力,凸显了鲍威尔的人格魅力和军事才能。 (2)为什么说“在与下属关系的处理上,鲍威尔也是公认的优秀的领导者”?请结合材料 简要分析。 (6 分) (3)鲍威尔是如何一步步帮助美国取得海湾战争胜利的?请结合材料简要分析。 (6 分)

(4)鲍威尔能够以“笨”取胜,给了你怎样的启示?请结合材料,谈谈你的看法。 (6 分) 第Ⅱ卷 表达题(共53分) 四、语言文字运用(13 分) 12.在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是( ①一些不法商贩 ②现实社会里 ) (3 分)

,兜售假货,坑害群众,必须受到严厉的打击。 ,我们离家在外要注意保护自己的安全。 。 鱼目混珠 鱼龙混杂 滥竽充数 滥竽充数

③老师让我们背诵课文,总有些同学只动口不出声, A.滥竽充数 鱼目混珠 鱼龙混杂 鱼目混珠 B.鱼龙混杂 D.鱼目混珠 ) (3 分)

C.滥竽充数 鱼龙混杂

13. 下列句子中,没有语病的一句是(

A.当逃亡的“棱镜门”爆料者斯诺登在被允许离开香港之后,抵达俄罗斯首都莫斯科并可 能前往厄瓜多尔。美国政府官员和议员对这个消息感到震惊和愤怒。 B. 国家明确规定了纳税人拥有的权利, 首次把 “知情权” 放在其权利的第一位, 并且用 “您” 来称呼纳税人,这些改变立刻得到了广大群众的赞许。 C. “巨龙号”潜海成功,对于完善我国海洋科学研究和海洋装备制造业的发展,提升我国 认识海洋、保护海洋、开发海洋的能力,将产生重大而深远的影响。 D.竞争上岗、庸者让位的人事制度改革对那些不思进取、天天混日子的干部职工的确会感 到很不适应,因而产生了不稳定感和危机感。 14.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) (3 分)

我们今天的社会最缺乏的不是高、富、帅、精、明、强,最缺乏的也许是真正的精英。 ______,______;______,_______;______,_______,因为即便他们是在最穷困的时候, 也因其高贵的人生态度给周围传递源源不断的正能量。 ①有的人拼死保全自己的既得利益和绝对自由 ②真正的精英如些稀缺 ③在这个喧嚣的年代,有的人咒骂和抱怨 ④以至于很容易被发现 ⑤真正的精英却愿意保留他人的希望与追求 ⑥真正的精英却喜欢创造和改变 A.②④③⑥①⑤ B.③①②④⑥⑤ C.③⑥①⑤②④ D.①⑤③⑥②④

15.从下面这段文字中筛选出四个关键词,并按逻辑顺序排列。(4 分) 笔法是书法中最基本的构成部分,它包括执笔、运笔、点画等内容。结字是按照均衡、 比例、 和谐、 节奏、 虚实等美的造型规律安排字的点划结构的法则, 是书法构成的重要因素。 结字的规范尤其讲究分主次,讲向背,明伸缩,辨虚实,论斜正。章法是谋篇布局的法则, 规范着书法作品的整体形式设计与布置。 不同的字体有不同的章法, 也因为不同的章法才体 现出书法的整体结构与意境之美。 这既是书写的法度, 也是人们对书法艺术审美的自然选择 的结果。 五、写作 16.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的作文。 (40 分) 1936 年,文学大师鲁迅在病重之时,在散文《死》的篇末写下遗嘱,其中第五点是对 当时只有七岁的周海婴的训示: “孩子长大,倘无才能,可寻点小事情过活,万不可去做空 头文学家或美术家。 ”周海婴没有成为文学家或美术家,却成了无线电专家。谦逊温和的周 海婴,一生过得实实在在,低调平稳,逝世以后得到了好评。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作 文,不要套作,不得抄袭。


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