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江苏省徐州市2015-2016学年高二上学期期末考试历史试题 Word版含解析.doc

时间:2017-05-13


2015~2016 学年度第一学期期末抽测 高二年级历史试题(选修)

一、单项选择题:在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的(本大题 20 小题,每小题 2 分,共 60 分) 。 1. “他们从旁观察世局,认真思索宇宙的真象,使用着抽象度高且不带意识形态的执着的 语言,描述天道与人事变化的法则,属于原理性研究的层次是他们的专长。 ”这一评价 是针对 A.儒家 B.法家 C.道家 D.墨家

【知识点】春秋战国时期的百家争鸣;战国时期的百家争鸣 【试题解析】根据题目中的关键词“思索宇宙的真象” 、 “使用抽象度高且不带意识形态的执 着的语言” 、 “描述天道与人事变化的法则” ,根据所学知识可知,道家主张“道”是世界万 物的本原,探索宇宙万物的规律,应是道家的观点。儒家主张“仁” “礼” ,探索的是社会中 人与人之间的关系,故 A 项错误;法家主张适应诸侯争霸需求的法治、加强中央集权和君 主专制,故 B 项错误;根据上面分析,故 C 项正确;墨家代表平民、手工工业者下层人民 的利益,主张“兼爱、非攻” ,故 D 项错误。 【答案】C 2. 2000 年,在丰县梁寨镇出土了的徐州地区唯一的文状元李蟠撰写、刻于康熙 54 年的石 碑载: “吾祖籍程子院。程子院者,宋明道先生(程颢)讲学处也。??” 。当时“明 道先生”讲学可能阐述的思想是 A. “人伦者,天理也” C. “知行合一, , 【知识点】宋明理学 【试题解析】根据题目中“明道先生”指的是程颢,二程的观点是“天理”是万物的本原, 把天理与伦理道德联系起来,故 A 项正确; “存天理,灭人欲”的观点是南宋朱熹的观点, 故 B 项错误; “知行合一”是明朝王阳明的观点,故 C 项错误; “吃饭穿衣皆为人伦物理” 是明初李贽的观点,故 D 项错误。 【答案】A 3. “无农则无食,无工则无用,无商则不给,三者缺一,则人莫能生也” 。中国古代持此 B. “存天理,灭人欲”

D. “吃饭穿衣皆为人伦物理”

观点的思想家是 A.孔子 B.董仲舒 C.朱熹 D.黄宗羲

【知识点】明清之际的儒学思想 【试题解析】根据题目可以看出,此思想家注重农业、手工业、商业,即工商皆重,重农抑 商政策是中国古代的基本经济政策, 是从战国时期的商鞅变法开始的, 孔子是春秋时期儒家 思想的创始人,并没有农商皆重的主张,故 A 项错误;董仲舒重新改造儒学,使儒学成为 中国封建社会的正统思想,主张重农抑商,故 B 项错误;朱熹是南宋时期继孔孟之后的一 代大儒,为巩固封建统治,把儒学发展到理学,依然主张重农抑商,故 C 项错误;明末清 初的进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之主张“工商皆本” ,故 D 项正确。 【答案】D 4.北宋沈括《梦溪笔谈》记载: “板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王(五代)始印五 经,以后典籍,皆为版本。庆历中,有布衣毕舁,又为活版。其法用胶泥刻字??若 印数十百千本,则极为神速。 ”材料主要表明 A.唐朝时雕版印刷广泛流行 C.活字印刷有助于提高效率 【知识点】古代中国的科技成就 【试题解析】根据题目中“板印书籍,唐人尚未盛为之” ,故 A 项错误;北宋时期活字印刷 术的发明提高了印刷效率,但并未完全取代雕版,故 B 项错误;根据题目中“其法用胶泥 刻字??极为神速” ,故 C 项正确;题目中只是说明北宋活字印刷术的出现,印刷效率比雕 版印刷时提高了很多,并未提到对宗教的作用,故 D 项错误。 【答案】C 5.郭沫若曾惊叹中国古代的一种文字: “足知存世契文,实一代法书,而书之契文者,乃 殷世之钟、王、颜、柳也。 ”这种文字是 B.北宋时期活版取代雕版 D.印刷术促进了宗教传播

【知识点】汉字的起源演变和书法的发展

【试题解析】根据题目中“??乃殷世之??” ,中国历史上的商朝,又称殷商,故郭沫若 赞赏的是商朝的文字,根据所学知识,商朝的文字是甲骨文,故 A 项正确;B 选项的文字 是篆书,流行于秦汉,故 B 项错误;C 选项的字体为楷书,流行于魏晋,故 C 项错误;D 选项的字体为草书,流行于魏晋,故 D 项错误。 【答案】A 6.南宋诗人李清照《乌江》云“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。 ” 这首诗反映了 A.宋词豪放派特点 C.作者的爱国情怀 B.宋朝社会动荡局面 D.两宋民族矛盾尖锐

【知识点】古代中国的文学成就 【试题解析】李清照属于婉约派,故 A 项错误;南宋是靖康之耻后偏居江南建立的与金、 西夏、吐蕃、大理并存的政权,李清照经历了两宋交替时期,感受了金军入主中原,搬离故 土的颠沛流离之苦, 《乌江》反映了作者伤时念旧和怀乡悼亡的爱国情怀,故 B 项错误;根 据前面分析,故 C 项正确;根据前面分析,故 D 项错误。 【答案】C 7. (它)毕竟使中国人看到了另一个陌生的世界,看到了那个世界的部分,并设法把这部 分引进到中国来,而成为中西文化频繁接触后的当时两者可能结合的一种形式??给 僵化的封建文化打开了缺口。 ”材料评述的是 A. 《海国图志》 【知识点】中体西用思想 【试题解析】 《海国图志》是清朝时期魏源所编撰的一本古籍,但流传至日本后启发明治维新 及成为天皇和大臣必读书籍,故 A 项错误;洋务运动时期主张“师夷长技以自强” ,主张在 维护封建体制下学习西方先进的科学技术,故 B 项正确;维新思想提出时封建文化已打开 了缺口,故 C 项错误; “并设法把这部分引进到中国来,而成为中西文化频繁接触后的当时 两者可能结合的一种形式” ,可以看出并非是全部引进, 新文化运动为 20 世纪早期中国文化 界中,由一群受过西方教育的人发起的一次革新运动,批判传统纯正的中国文化,并传播马 克思主义思想,故 D 项错误。 【答案】B 8.中国近代思想的演进“既不是一江长流,也不止一个洪峰,而是以一个接一个思潮的 涨落相继出现的,然而在这起伏的过程中始终流淌着一个永恒的主题。 ”这一“主题” B. “中体西用” C. “维新思想” D. “新文化运动”

是 A.实业救国 B.崇尚科学 C.政治共和 D.民族独立

【知识点】近代中国思想解放的潮流 【试题解析】近代中国处于列强的不断入侵,使中国不断沦为半殖民地半封建制,民族危亡 不断加深, 故近代的中国知识分子不断向西方学习, 经历了器物、 制度、 思想文化三个层次, 目的是挽救民族危亡,实现民族独立。实业救国、崇尚科学、政治共和是实现挽救民族危亡 的一种方式,选择 D 项符合题意。 【答案】D 9. 19 世纪末 20 世纪初,中国(知识界)对外国作品的兴趣从纯科技转向制度和政治,对 自然科学和应用科学的热情向社会科学和人文科学转移。这一变化的本质作用是 A.促进了民主科学的传播 C.推动了政治体制的变革 B.结束了封建礼教的束缚 D.动摇了封建思想的统治

【知识点】近代中国思想解放的潮流 【试题解析】根据题目中的关键词“19 世纪末 20 世纪初” “从纯科技转向制度和政治” ,结 合所学知识,说明近代中国向西方学习进步到了制度层次,由两个派别:维新派和革命派。 促进民主科学的传播是新文化运动的作用, 新文化运动处于向西方学习的思想文化层次, 故 A 项错误;封建礼教的观念束缚始终存在,只是随着先进知识分子和先进知识的不断启蒙, 束缚不断打破,且不符合题意,故 B 项错误;根据前面分析,维新派和革命派分别主张实 行君主立宪、民主共和,走资本主义的道路,故 C 项正确;维新变法和辛亥革命均冲击了 封建思想的正统地位,但还停留在制度层面,到新文化运动全面批判传统文化,动摇了封建 思想的统治,故 D 项错误。 【答案】C 10.某文告称: “近世所谓民权制度,往往为资产阶级所专有,适成为压迫平民之工具, 若国民党之民权主义,则为一般平民所共有,非少数人所得而私也。 ”该文告推动了 A.辛亥革命 B.新文化运动 C.五四运动 D.国民大革命

【知识点】孙中山的三民主义 【试题解析】根据题目中“??国民党之民权主义,则为一般平民所共有,非少数人所得而 私也”可得出是 1924 年孙中山新三民主义中的民权主义的内容,辛亥革命是在孙中山三民 主义思想的指导下于 1911 年进行的,故 A 项错误;新文化运动是资产阶级激进派领导的, 指导思想是民主和科学于 1915 年进行的, 故 B 项错误; 五四运动是由前期以青年学生为主,

后期以无产阶级为主进行的爱国运动,与新三民主义无关,故 C 项错误;国民大革命是在 孙中山新三民主义指导下,于 1924—1927 年进行的推翻北洋军阀的运动,故 D 项正确。 【答案】D 11.有人认为以遵义会议为分水岭,中国共产党领导的民主革命分为前 14 年和后 14 年两 个阶段,前 14 年初步形成了伟大的毛泽东思想 a 其依据是 A.领导创建了中国共产党 C.创立“工农武装割据”思想 【知识点】毛泽东思想 【试题解析】遵义会议召开于 1935 年,是纠正博古、李德的左倾错误,肯定了毛主席的正 确思想,是中共独立自主运用马克思主义解决中国实际问题的一次会议,前 14 年指 1921— 1935 年,毛泽东思想初步形成于土地革命时期,标志是工农武装革命理论的提出,故 A.B 项错误;根据以上分析,故 C 项正确;开辟了农村包围城市、武装夺取道路是工农武装割 据理论的一部分,不全面,故 D 项错误。 【答案】C 12.到 1952 年底,新中国已建立多所俄文专科学校,北京大学、清华大学等多所高校和 一批中学开设了俄文课程,许多中小城镇也掀起了学习俄语的热潮。这是我国当时 A.外交政策转变的需要 C.文化教育改革的需要 B.计划经济体制的需要 D.国家发展战略的需要 B.提出革命最高纲领 D.开辟武装夺权道路

【知识点】新中国教育事业的发展 【试题解析】新中国成立后实现“一边倒”外交政策,倒向苏联为首的社会主义阵营,促进 全国人民学习俄文,但 A 项不如 D 项表述全面,故 A 项错误;我国借鉴苏联经验实现计划 经济,会导致全国各地学习俄文的现象,但 B 项不如 D 项表述更全面,故 B 项错误;文化 教育改革是要建立完整的教育体系,不会引发“许多中小城镇也掀起了学习俄语的热潮” , 故 C 项错误;建国后我国发展战略是与苏联建交,效仿苏联经验,引进苏联的技术和资金, 为顺利进行一五计划和三大改造,培养大量懂俄文的人才,故 D 项正确。 【答案】D 13.美国总统约翰逊正在讨论赫鲁晓夫下台后苏联局势时,得知一中国消息,感慨的说“这 一天是整个自由世界最黑暗和最悲哀的一天” ,同时表示了美国保卫自己和盟国的强大 力量和无比决心。这一消息可能是 A.原子弹爆炸成功 B.人造地球卫星成功发射

C.导弹发射成功

D.籼型杂交水稻研发成功

【知识点】新中国科学技术发展的主要成就 【试题解析】根据题目中的关键词“赫鲁晓夫下台” ,时间是在 1964 年。中国第一颗原子弹 爆发成功是在 1964 年,故 A 项正确; “东方红一号”人造地球卫星发射成功是在 1970 年, 时间不符,故 B 项错误;中国第一颗导弹发射成功是在 1960 年,时间不符,故 C 项错误; 袁隆平的籼型杂交水稻研发成功是在 1973 年,时间不符,故 D 项错误。 【答案】A 14.房龙在《人类的故事》-书中写到“人们的人生观已经改变,他们开始穿与以前不同 的服装,不再把全部思想与精力集中于在天堂、等待幸福的永生,他们试图在今生、 在地球上建立他们的天堂。 ”这一观点产生于 A.智者运动 【知识点】文艺复兴 【试题解析】根据题目中“??不再把全部思想与精力集中于在天堂、等待幸福的永生,他 们试图在今生、在地球上建立他们的天堂。 ” ,根据所学知识,中世纪深受基督教的束缚,基 督教主张原罪说、来世说,故文艺复兴主张现世幸福说。智者运动第一次把人从自然和神的 束缚中解脱出来,并非基督教,故 A 项错误;宗教改革否定罗马教皇的权威,主张宗教信 仰的自由,与题意不符,故 B 项错误;根据前面的分析,故 C 项正确;启蒙运动把反教会、 反封建提高到构建符合资产阶级利益的“理性王国”的政治高度上了,与题意不符,故 D 项错误。 【答案】C 15.“任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种限制的唯一的方法,是同其它人协 议,以谋他们彼此之间的舒适、安全和和平的生活,以便安稳的享受他们的财产并且 有更大的保障来防止共同体以外任何人的侵犯,无论人数多少都可以这样做。 ”材料体 现的思想是 A.天赋人权 【知识点】启蒙运动 【试题解析】根据题目中的关键词“??放弃其自然自由??” “??同其它人协议??” “谋??彼此之间??舒适、安全和和平的生活” ,结合所学知识,此为社会契约论。天赋 人权指人生来是平等、自由的,与题意不符,故 A 项错误;主权在民指国家代表人民的利 益去行使权力,一切为了人民,与题意不符,故 B 项错误;根据前面分析,故 C 项正确; B.主权在民 C.社会契约 D.自由平等 B.宗教改革 C.文艺复兴 D.启蒙运动

自由平等不符合题意,故 D 项错误。 【答案】C 16.启蒙思想家们“不承认任何外界的权威,不管这种权威是什么样的。??一切都必须 在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维者的悟性成了衡量 一切的唯一尺度??从今以后,迷信、偏私、特权和压迫,必将为永恒的真理,为永 恒的正义,为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。 ”这段话的实质是 A.追求理性至上 【知识点】启蒙运动 【试题解析】根据题目中“不承认任何外界的权威??一切都必须在理性的法庭面前为自 己??思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度??” ,根据所学知识,启蒙运动的指导思想 是理性,其真谛是个体思想自由,故 A 项正确;反对一切权威只是表象,要服从于自己的 理性,题目问的是实质,故 B 项错误;根据前面分析,故 C.D 项错误。 【答案】A 17.爱因斯坦在一次学术研讨会上幽默的说: “牛顿,请原谅我” ,这样说是因为他 A.否定了牛顿力学体系 C.否定了牛顿的时空观 【知识点】相对论 【试题解析】爱因斯坦的相对论提出了时间和空间的相对性,其是对牛顿经典力学(绝对时 空观)的继承和发展,否定牛顿的力学体系表述错误,故 A 项错误;牛顿创立了万有引力定 律,故 B 项错误;根据前面分析,故 C 项正确;爱因斯坦的相对时空观与光电效应无关, 故 D 项错误。 【答案】C 18.据统计 2015 年“双十一”一天网购交易额仅天猫一家就达 912 亿元,在庆祝会上,马 云说: “互联网不仅仅是一种技术,不仅仅是一种产业,更是一种思想、一种价值观。 ” 这说明互联网 A.取代了传统商业模式 C.提升了人们消费能力 【知识点】现代信息技术 【试题解析】在现代社会中,现实购物与虚拟购物同时并存,故 A 项错误;根据题目中马 云所说的话,方便人民的交流是互联网的功能之一,但与题意无关,故 B 项错误;是经济 B.方便了人们交流交往 D.改变人们的生活观念 B.创立了万有引力定律 D.成功解释了光电效应 B.反对一切权威 C.宣扬人人平等 D.维护社会正义

水平的提高提升了人们的消费能力,不是互联网,故 C 项错误;根据虚拟购物人数的暴增, 并结合马云的话,故 D 项正确。 【答案】D 19. 18~19 世纪, 欧美的浪漫主义作家运用比喻、 拟人等修辞手法写下了大批反映和描写 “自然”的诗歌和其他文艺作品。如“地球(或自然)是人类的母亲” “动物都是人类 的朋友?‘自然发怒”等,这些作品体现了人与自然和谐发展的追求。这~追求是基于 A.对自然风光的热爱 C.对理想社会的追求 B.对政治现状的不满 D.对工业文明的担忧

【知识点】19 世纪以来世界文学的主要成就;工业革命时代的浪漫情怀 【试题解析】根据所学知识,18、19 世纪的第一次工业革命和第二次工业革命使生产力不 断提高,是人类进入工业文明时代,但是煤、石油的过度开采,工厂造成的环境污染问题使 得人类开始思索人与自然的和谐发展。对自然风光的热爱并非实质原因,故 A 项错误;对 政治现状不满与题意无关,故 B 项错误;理想社会应该是指自由、平等、民主的社会,与 题意无关,故 C 项错误;根据前面分析,故 D 项正确。 【答案】D 20.毕沙罗的《瓦赞村口》 ,在画中充满阳光、空气,清新、明净、温暖的乡村生活气息。 体现这种以光和色彩作为认识世界的中心的画派是 A.现代主义 C.印象主义 B.现实主义 D.浪漫主义

【知识点】19 世纪以来世界有代表性的美术作品;碰撞与冲突 【试题解析】 现代主义指深受两次世界大战和工业化给人们带来的心灵创伤和紧张感, 采取 夸张、变形和抽象的表现手法的流派,不符合题意,故 A 项错误;现实主义指 19 世纪 30 年代以来描述资本主义社会现实的流派,与题意不符,故 B 项错误;印象主义强调光和色 彩的重要性,与题意相符,故 C 项正确;浪漫主义基于对启蒙思想家所描绘的“理性王国” 的失望,追求情感和主观感受,不符合题意,故 D 项错误。 【答案】C 二、材料解析:本大题共 5 小题。每小题 12 分,共计 60 分。 21. (12 分)教育的发展及变迁反映了政治及时代的变迁。阅读下列材料: 材料一(西汉)由地方学即郡国学申送十八岁以上青年太学,受业一年,经考试,以 甲乙等分发。甲等得在宫廷充朝廷侍卫,乙等回本乡做吏- -。凡属政府成员,皆需太学出

身,或是由太学生服务地方政府为吏之双重资格为出身。此等人,皆经政府之教育与选择。 每一成员,既通经术,亦称文学,又擅吏事,汉人谓之“通经致用” 。 ——钺穆《中国教育制度与教育思想》 材料二 1920 年北洋政府教育部通令全国,宣布一一-逐步改用国体文,教科书进入以 白话文为形式的新阶段。为适应教科书文体的改革,商务印书馆编撰出版了《新法教科书》 也全部采用白话文。 (4 分) ——贾平安《商务印书馆与中国近代教育》 材料三我们国家,国力的强弱、经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质, 取决于知识分子的数量和质量。一个十多亿人口的大国,教育搞上去了,人才资源的巨大 优势是任何国家都比不了的。有了人才优势,再加上先进的社会制度,我们的目标就有把 握达到。现在一年级的娃娃,经过十几年的学校教育,将成为开创二十一世纪的主力军。 ——1985 年 5 月邓小平在全国教育工作会议上的讲话 请回答: (1)据材料一,归纳西汉太学教育的特点和目的。结合所学知识指出其影响。 (4 分) (2)据材料二并结合所学知识,指出近代中国白话文的首倡者及其代表作。 (2 分)指 出推动教科书文体改革的根本因素及其客观作用。 (2 分) (3)材料三中邓小平是如何论述教育的力量的?其理由何在?举例说明新时期我国教 育发展和改革的具体措施?(4 分) 【知识点】汉代儒学成为正统思想;新文化运动;新中国教育事业的发展;教育发展主题 【试题解析】(1)第一小问特点,根据材料一“由地方学??申送??太学” 、 “??以甲乙 等分发。甲等得在宫廷充朝廷侍卫,乙等回本乡做吏??” ,可以从太学生源、学业结束后 的不同去向等角度进行作答。第二小问目的,根据材料一“此等人,皆经政府之教育与选 择。??汉人谓之“通经致用” 。 ” ,并结合所学知识,从培养人才和维系专制统治的角度进 行作答。第三小问影响,结合所学知识,答出西汉太学设立的作用即可。

(2)第一小问作者及代表作,结合所学知识进行作答。第二小问根本因素,根据材料二的关 键词“1920 年” “教科书进入以白话文为形式的新阶段” ,结合所学知识,新文化运动主张 文学革命:用白话文取代文言文,故此小问不难作答。第三小问客观作用,根据所学知识, 结合新文化运动的性质和影响进行作答即可。

(3)第一小问教育的力量,根据材料三“??有了人才优势,再加上先进的社会制度,我们 的目标就有把握达到??”不难做出回答。第二小问理由,根据材料三“我们国家,国力的 强弱、经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质 量。??”进行作答。第三小问具体措施,根据所学知识,从 1977 年恢复高考、1983 年新 时期教育方针的提出、1995 年“科教兴国”战略的提出等角度进行作答即可。 【答案】(1)特点:地方推荐;按等定职;(2 分) 目的:培养通经致用的人才,维护专制统治(1 分); 影响:儒学教育的官方化。(1 分) (2)首倡者和代表作:胡适, 《文学改良刍议》 ;(2 分) 因素:新文化运动(文学革命);(1 分) 影响:思想启蒙。(1 分) (3)论述:人才优势和先进的社会制度是实现目标的根本保障。 理由:国力强弱、经济发展后劲大小,取决于劳动者的素质和知识分子的数量。(2 分) 措施:恢复高考; “科教兴国战略”等(2 分) 22.(12 分)中国明朝和西方文艺复兴在思想和精神追求上具有一定的相似性,但所产生的 社会效应完全不同。阅读下列材料: 材料一 我不曾抵抗就做了俘虏/因为,夫人,您那美丽的眼睛射出的无形视线/将我 捆缚起来, 如同囚犯一般/当时我没有意识到预防爱神的纠缠/依然若无其事、 自信地迈步 向前/殊不知就在此刻,我的感情之苦/已经伴随着人间之痛一起涌起波涟。 ——(意)彼特拉克《歌集》 材料二 李贽对这个社会具有理智上的关心,则属毫无疑义。这种关心和信仰自由有 其相通之处,在于它的后面有社会经济的背景,也有与他所处的社会环境有特别的关 联??他攻击虚伪的伦理道德,也拒绝以传统的历史观作为自己的历史观,但是在更广泛 的范围内,他仍然是儒家的信徒。??这些条件只能更把李贽构成一位特色鲜明的中国学 者,而不是一位类似条件下的欧洲式的人物。 ——黄仁宇《万历十五年》 材料三 由于中国特定的社会环境,这种追求人性和个性解放的思想实在没有太多的 空间得到释放和施展。??当然,整个社会问题的解决,在当时,仅仅依靠一群文人的思 想的力量远远不够。这些文人在当时不但不是社会的主流,有的甚至还是政府排挤打压的 对象,所起的作用极为有限,再者封建制度的沉疴积重难返,已到了封建社会的沉暮之年,

整个社会的衰落也是历史所趋。 ——张辑《试寻文人画和人文主义之间的共性》 请回答: (1)材料一表达了作者怎样的思想诉求?结合所学知识,指出这种诉求产生的社会效 应。 (3 分) (2)据材料二指出,李贽思想“特色鲜明”的具体表现。结合所学知识,分析其“不 是一位类似欧洲式人物”的原因(5 分) (3)据材料三并所学知识,指出由于社会环境不同, “追求人性和个性解放的思想” 在当时东西方的不同影响。 (4 分) 【知识点】明清之际的儒学思想;西方人文精神的发展;文艺复兴;思想解放主题 【试题解析】(1)第一小问思想诉求,根据材料一的关键词“俘虏” “囚犯” “爱神” “感情之 苦” ,从对恋爱自由、个体自由的人文主义角度进行作答即可。第二小问社会效应,但丁是 文艺复兴的代表人物,根据所学知识,可以从对文艺复兴运动的发展、思想启蒙、对近代自 然科学发展所产生的作用角度进行作答。

(2)第一小问具体表现,根据材料二“李贽对这个社会具有理智上的关心” 、 “??攻击虚伪 的伦理道德??” 、 “??拒绝以传统的历史观作为自己的历史观??”不难进行总结。第二 小问原因,根据所学知识,从明清之际的政治、经济、思想角度进行作答即可。

(3)根据材料三“??这些文人在当时不但不是社会的主流,有的甚至还是政府排挤打压的 对象,所起的作用极为有限??” ,结合所学知识,可以从对推动东西方社会转型所产生的 不同影响进行作答。 【答案】(1)诉求:对爱情、自由的追求(对生活热爱的表达)。(1 分) 效应:思想启蒙;推动文艺复兴运动;促使近代自然科学的发展。(2 分,任答 2 点得 2 分) (2)表现:李贽关心社会;批判伦理道德;拒绝传统的历史观。(3 分) 原因:君主专制强化(政治统治黑暗);儒学僵化(2 分) (3)影响:中国:具有启蒙色彩但作用有限。(2 分) 西方:形成思想解放潮流,推动了社会变革和发展。(2 分) 23.近代以来,面对日益严重的民族危机,中国社会各阶层提出了各自的救国方案。阅读 下列材料:

材料一:共和救国 “余以人群自治为政治之极则,故于政治之精神,执共和主义.夫共和主义岂平手而 可得,余以此一事而直有革命之责任者也。 ” ——1897 年孙中山与日本友人宫崎寅藏的谈话 材料二:民主科学救国 “要拥护那德先生,便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛 先生,便不得不反对国粹和旧文学。"“我们现在认定只有这两位先生'可以救治中国政治 上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。 ” ——陈独秀《本志罪案之答辩书》 材料三:社会主义救国 十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮 助了中国的先进分子,用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具'重新考虑自己的问 题。走俄国人的路一这就是结论。 ——毛泽东《论人民民主专政》 请回答: (1)概述上述三个救国方案的实践活动。 (3 分) (2)任选一个方案加以论述(观点明确,史论结合,字数不超过 200 字) (9 分) 【知识点】新文化运动;马克思主义在中国的传播;孙中山的三民主义;革命探索主题 【试题解析】(1)根据材料一的关键词“共和救国” “孙中山” ,材料二的关键词“民主科学 救国” “陈独秀” ,材料三的关键词“社会主义救国” “毛泽东” ,结合所学知识即可作答。

(2)任选一个方案,可以从方案的指导思想评价、实践活动的影响等角度进行作答。 【答案】(1)实践:辛亥革命、新文化运动、新民主主义革命。(3 分) (2)示例一:孙中山的共和救国论,是资产阶级革命派在面对严重的民族危机时提出的一种 救国方案,其爱国性是值得肯定的;借鉴了西方资产阶级启蒙思想家的思想主张,顺应了世 界民主共和的历史潮流,具有历史进步性;直接推动了辛亥革命的开展,推翻了清王朝,结 束了两千多年的封建君主专制,建立了资产阶级共和国,颁布了《中华民国临时约法》 ,促 进了中国的近代化进程; 在不改变中国半殖半封社会性质的大背景下, 这种方案是行不通的。 24.(12 分)马克思主义作为社会主义的核心指导思想,在中国经历了一个从学习到中国 化的深化过程。阅读下列材料:

材料一:

材料二 中国应该大量吸收外国先进的文化,但形式主义的吸收外国的东西,在中 国过去是吃过大亏的。中国共产主义者对于马克思主义在中国的应用也是这样,必须将马 克思主义的普遍原理和中国革命的具体实践完全地恰当地统一起来。 —一毛泽东《新民主主义论》 材料三

请回答: (1)材料一中“十月的风”指什么?(1 分)结合所学知识指出“十月的风”吹入 我国的时间和标志?(2 分) (2)结合新民主义主义革命的历程,从正反两个方面各举一例论证材料二的观点。 (2 分) (3)据材料三并结合所学知识,概述邓小平南方视察的背景。 (2 分)指出南方谈话 的核心内容和积极作用。 (5 分) 【知识点】马克思主义在中国的传播;毛泽东思想;邓小平理论

【试题解析】(1)第一小问“十月的风” ,结合所学知识即可作答。第二小问时间和标志,根 据所学知识,即第一个举起社会主义旗帜的人及其代表作。 (2)根据材料二“??将马克思主义的普遍原理和中国革命的具体实践完全地恰当地统一起 来??” ,结合所学知识,即答马克思主义中国化的经验和教训,经验比如“工农武装割据 理论”的提出、遵义会议等,教训比如陈独秀的“右倾错误” 、王明的“左倾错误”导致红 军第五次反围剿的失利等,从此角度进行作答即可。

(3)第一小问背景,结合所学知识,从国际、国内两个角度进行作答即可。第二小问核心内 容,从社会主义的本质、计划和市场与资本主义和社会主义的关系、改革的实质、三个有利 于等角度进行作答即可。第三小问积极作用,南方谈话打破了计划经济的僵化模式,为十四 大社会主义市场经济体制的确立奠定了思想基础, 为我国改革的深入发展指明了方向, 从此 角度作答。 【答案】(1)十月的风:指马克思列宁主义(1 分) 时间和标志:1918 年 李大钊发表《庶民的胜利》 、 《布尔什维主义的胜利》(2 分) (2)正例:确立土地革命的路线,开创工农武割据理论。 反例:坚持王明左倾错误,导致第五次反围剿势力。(2 分) (3)背景:国内:改革开放取得重大成就但面临一些问题; 国际:国际局势动荡,带来不利影响。(2 分) 内容:社会主义的本质是解放和发展生产力;计划和市场都是经济发展的手段; 判断社会 主义的标准是“三个有利于” 。(3 分) 影响:推动了社会主义市场经济体制的建立;为我国的改革和发展指明方向。(2 分) 25.科学技术的发展既是政治经济的反映,又对人们的生产生活产生了巨大影响。阅读下列 材料: 材料一英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯” ,在人类历史上首次创造了 一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。它在不过三代人的时间里,改变了整个英格兰的面貌:从 家庭手工业过渡到大工厂生产,从手工劳动过渡到机器劳动,从乡村社会过渡到都市化社 会,从实验社会向科学技术社会过渡。 ——马克垚《世界文明史》 材料二新技术的应用,特别是在金属、化学、电力领域里,导致新产品的出现。人 口增加和生活水准的改善产生了更大的需求,反过来又增加了产量。同时增加产量的要求

又迫使人们进行重大改组以使更自由地提供资本、确保更有效率的劳动力。 ——罗伯特.E.勒纳等《西方文明史》 材料三纵观历史,诸如造船业等技术的进步为消除地区和民族之间的界线提供了方 法,促进了文化的传播。今天,几乎是瞬时的电子通信消解了时间和空间。在无线电、电 视、传真机和网络计算机的交流中,一个地球村出现了,往昔的社会、经济和政治上的隔 离消失了。 ——杰里·本特利等《新全球史(第五版)文明的传承与交流(1750 年至今) 》 请回答: (1)据材料一并结合所学知识,谈谈你对“烟囱多于教堂”的理解 o (3 分) (2)据材料二,并结合所学知识,指出新技术应用在生产力和生产关系两个层面的具 体影响。 (3 分) (3)材料三中“瞬时的电子通信消解了时间和空间”说明了什么? “经济上的隔离消 失”反映了怎样的发展趋势?(2 分) (4)据以上材料,从生产力发展的角度概括不同发展阶段的特点(3 分)对于科技的利 用我们应持怎样的态度?(1 分) 【知识点】蒸汽机的发明;电气技术的应用;现代信息技术;科学技术主题 【试题解析】(1)根据材料一“英国工业革命??从家庭手工业过渡到大工厂生产,从手工 劳动过渡到机器劳动,从乡村社会过渡到都市化社会,从实验社会向科学技术社会过渡” , 结合所学知识, 可以从工业革命对生产力、 生产关系、 城市化、 环境的影响的角度进行作答。

(2)根据材料二中的关键词“金属、化学、电力”可知是第二次工业革命,故答题从第二次 工业革命对生产力和生产关系的角度进行作答。 (3)第一小问说明,根据材料三“??在无线电、电视、传真机和网络计算机的交流中??” , 结合所学知识, 从现代信息技术对人类之间的联系和交流的影响角度进行作答即可。 第二小 问趋势,根据所学知识进行作答即可。

(4)第一小问特点,根据三次工业革命的核心成就进行作答即可。第二小问态度,科学技术 是一把双刃剑,因而对待科技要用一分为二的观点去看待。 【答案】(1)理解:生产力高度发展(现代工厂制度确立);城市化进程加快(人口由乡村转入 城市);环境污染带来负面影响。(3 分)

(2)影响:新产品;高产量;垄断组织的形成。(3 分) (3)说明:世界各地之间联系加强。(1 分) 趋势:经济全球化趋势加强(1 分) (4)特点:人类进入蒸汽时代,电气时代,信息时代。(3 分) 态度:趋利避害。(1 分)


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