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人教版四年级上册品德与社会全册教案

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人教版四年级上册《品德与社会》教案 (一)第一单元 珍爱生命 第一课 美丽的生命 教学目标 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2、初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。 3、感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点 初步学习从不同的角度认识动植物,知道它们有感觉,会交流。 教学难点 感受体验动植物的生命的美丽。 教学关键点: 增强学生珍惜生命的意识, 培养学生从小保护动植物生命的习惯。 课前准备:多媒体课件、小动物、小奖品等 教学过程 (一) 、新课导入。 昨天,老师见了你们班的小朋友,知道了你们班是个温暖的家,我们每个小朋 友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭,在这个大家庭中都有哪些成员 呢?(生答)想看看它们吗?跟我来! (课件展示)动植物的画面。认识他就大 声的说出来。 (二) 、体会动植物和人类一样,都有生命。 1、看了这个***,你会说些什么呢?(生交流) 它们是多么可爱呀,生长在大自然中,充满了活力,让我们大自然变得更加美 丽!你看,小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招呼吧! (生给蝴蝶花 打招呼)你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友,身体长得多棒呀! 2、植物在生长,动物在生长,小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变 化呢?想知道吗?走,跟我再去看看吧! (展示课件:小草生长、花儿开放、小 鸡、青蛙成长画面。师相机解说:如,小蝌蚪长成青蛙了,我们祝贺他。 3、问:小草会生长,大树会生长,还有什么会生长? 鸡妈妈会生宝宝,马妈妈会生宝宝,还有什么会生宝宝?(学生交流) 4、对, (课件展示) :植物会生长,动物会生长,我们都会生长。凡是会生长 的都有生命! )板书:生命 5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽,让我们的地球更美丽。瞧,我从 这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力,他真可爱;今天,我在一(四)班 教室门口,从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生 命?(学生交流自己在生活的实践和体会。 ) (三) 、体验、感悟生命的美丽。 1、过渡:我们感受到动物、植物不仅有生命,而且生命是美丽的。 (板书:美 丽的) 2、 (师出示一盆鲜艳、美丽的花) ,李老师也养了两盆花,你看到它美丽的生 命了吗?(生回答) 我精心的照顾她,它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽, 给我带来了快乐! 3、师出示一盆植物(芦荟) ,我还养了一盆芦荟,你能发现它的生命吗?(生 答) 芦荟虽然没有美丽的外衣, 但它也给我带来了快乐。 你能猜猜为什么吗? (学 生讨论交流) 小结:像芦荟这样的植物、动物还有很多,很多,它们却可以帮助我们人类做很 多的事情,给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在,我们的校园才像花园 一样,我们的地球才多姿多彩,才充满了活力。 4、你像认识一样照顾过植物、动物吗?(相机问:你的心情怎样?) (学生交流自己的生活实践体验) 那它们知道你在关心爱护它们吗? (交流) 5、对呀,动植物是有感情的。就像小朋友说的那样,所有的生命只要在我们 的关爱下, 它们就会生长得越来越美丽,活得越来越快乐。 6、 (课件展示) :动植物不仅有感情,还和我们小朋友一样,白天争开眼睛, 看看美丽的世界。晚上,小朋友们睡觉了,牵牛花也睡觉了。 (让学生体会动植 物的感觉) 7、 、课件展示:你看,有的动物还很聪明,能用独特的方式保护自己。 (师做 简单讲解) 。 过渡: 每一种动植物都充满了生命的活力,都用独特的方式把自己生命的美丽展 现出来;而且它们还和我们人类一样,也会交流。 我们通过语言进行交流, 你知道小动物怎样说话吗?(课件展示动物间充满的 亲情的画面) 。瞧:小猪、小鸟它们可能会说什么呢?(想像、交流) 小猪、小鸟是有生命的,它们也会说话,也会用它们自己的语言进行交流。所 有的动物、植物和人一样,有美丽的生命。 (课件展示) 8、今天,李老师给大家带来了好多小客人,我先请出小白兔,想和他说说话 吗?(展示各种小动物)把小动物分到各组去,给足时间让学生充分和它们亲密 接触。 (四) 、拓展。 过渡:看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐,想想都好开心;看 着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽,想想都好幸福。春天是万物生 长的季节,我们来种下一颗种子,让它和我们一起成长。 1、发花盆、种子让学生自己动手种花。师示范种花过程。 --学生种花(放音 乐《种太阳》 ) 。 2、我们要天天照顾自己种下的花,比一比,谁的花最先发芽,最早开花。老 师请你做好观察记录。 (讲解) (五) 、总结: 李老师希望小朋友们播下的种子,在你们的关心、爱护下早点生根、发芽,早 日开出艳丽的花朵,接出果实,展现出它美丽的生命。 (六)板书设计 生命——美丽的——珍惜、爱护 人教版四年级上册《品德与社会》教案(二)第二课 我们的生命 教学目标: 1、通过探寻自己的生命历程,了解成长的不易,知道自己的生命承载了许多亲 人的爱和期望。 2、了解生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍惜生命。 教学重点、难点、关键点: 重点:知道生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍惜生命。 难点:知道生命是有限的,生命失去了就不会再来,应该珍惜生命。 关键点:通过探自己的生命历程,了解成长的不易,知道自己的生命承载了许多 亲人的爱和期望。 课前准备:1、调查访谈: (含采访记录) ①、 找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像,看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀 孕以前的照片以及现在的样子有什么不同? ②问问爸爸、妈妈,当你还在妈妈肚子里的时候,他们有些什么想法、感受和期 盼,为了生个聪明健康的宝宝,他们是怎样做的? ③、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人,你出生的那一天,他们是怎 样度过的?在你即将出世的时候,他们的心情如何?在你出生的那一刻,在第一 眼看到你时,他们的心情又怎样? ④、找出出生记录或成长册,看看刚出生时自己的体重和身长各是多少,请家长 说

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