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第四章 发现与明确问题

时间:2013-06-18


技术改变生活 生活因技术而变

第四章 发现与明确问题

?发现问题 ?明确问题
2012年3月份通用技术第二轮高考复习资料

技术来源于人类的创造,来源于人类的需求, 技术与设计的第一步就是发现问题,发现需求。

? 问题有三种来源: ? 1.生活生产中自然碰到(如吃,穿,住,行等) ? 2.别人提出问题,设计者帮助他人解决问题(如理发师,裁缝 ) ? 3.主动发现问题

观察图片这张图 片从中你发现了什么 问题 ?
主动发现问题的途径和方法 有? 1、观察日常生活现象; 文献法 问卷调查法 2、收集和分析信息; 询问法 3、技术研究与技术试验;

收集与分析信息

现就学生 近视的原因做 了一份问卷调 查,调查结果 如下所示,请 你提炼信息。
例5

? 大部分学生极易近视怎么办呢? 问题内容是否明确? 该问题内容明确吗? ? 解决该问题有价值吗? A、问题的表述本身是否明确?

B、问题产生的原因是否明确? ? ①永动机 C、提出问题的目的是否明确? ?(1)科学性——是否遵循了基本的科学原理 ②发明一种糖、不但不会引起各类疾病 还可以治牙痛 (2)实用性——至今尚未充分解决 ?(3)普遍性——是否具有普遍意义 ③黑板反光 (4)重要性——是否是主要问题 例2 ?(5)可行性——现有的技术条件能否解决 ④洗澡时水温可以自动调节

(6)经济性——所需的投入与产出的比是否理想

? ①发明一种糖、不但不会引起各类疾病 请列出具体的设计要求 还可以治牙痛 明确限制条件 ? 功能要求: 设计对象(特点、标准) ? ②黑板反光 ? 结构要求(强度、稳定 设计者(主观、客观) ? ③洗澡时水温可以自动调节 性、使用的方便等) ? 成本要求: ? ④设计一张可以放更多书本的课桌椅 ? 制作要求: ? ⑤高中生台灯
例3

设计预防近视架

技术问题内容与价值的判断



限制条件一:设计对象的特点及问题解决的标准。

技术问题内容与价值的判断



经过讨论,陈晨与另外三位同学组成了一个小组。他 们在老师的指导下,设计了访谈提纲和调查问卷,并利用 课余时间到幼儿园、小学等处,就小凳的一般需求对儿童 及成人进行了调查。 调查结束后,陈晨等同学对调查的资料进行了统计、 分析,并将各统计结果绘制成了相应的图表。在此基础上, 他们进行了一次热烈的讨论,最终确定将便携式小凳作为 设计项目,并列出了具体的设计要求。 (1)结构简单、稳固,易于制作; (2)自重轻,体积小,携带方便; (3)成本不高于 5 元。

技术问题内容与价值的判断



限制条件二:设计者的技术能力与条件——主 客观条件。
(1)主观条件:是否有解决问题所需要的知识技能。
(2)客观条件:问题的解决过程要消耗一定的人力、物

力、财力以及时间,需要一定的材料、资料、仪器、设
备以及空间等作支撑,而这些资源也都是有限的。

发现技术问题的一般方法



陈晨是某市第一中学高一(6)班的学生。在 平常的生活中,他发现儿童非常喜欢到户外 活动,但是当他们玩累了,想休息一会儿时, 却常常不能马上找到适合他们坐的小凳。陈 晨想,能不能为小朋友们设计一种适合他们 在户外活动时使用并携带方便的小凳呢?

发现技术问题的一般方法



经过讨论,陈晨与另外三位同学组成了一个小组。 他们在老师的指导下,设计了访谈提纲和调查问卷, 并利用课余时间到幼儿园、小学等处,就小凳的一 般需求对儿童及成人进行了调查。 调查结束后,陈晨等同学对调查的资料进行了统 计、分析,并将各统计结果绘制成了相应的图表。 在此基础上,他们进行了一次热烈的讨论,最终确 定将便携式小凳作为设计项目,并列出了具体的设 计要求。

发现技术问题的一般方法



?文献法:我们把对已有的文献信息进行收集、 分析的方法; ?问卷调查法:把用问卷的方法进行实际调查, 获取信息、发现问题的方法; ?询问法:把以询问的方式收集和获取信息、 发现问题的方法;

发现技术问题的一般方法



奥斯特发现当导线通电时,导线旁边 的小磁针发生了偏转,从而开始思考 “电”与“磁”的关系了,这个案例中 体现出发现问题的方法是( )。 A、观察日常生活 B、收集信息 C、分析信息 D、技术研究与技术试验

本章的高考知识点
主 题 考试内容
设计的一般过程

考试要求


发现技术问题的一般方法
技术问题内容与价值的判断 具体设计要求的列出 信息的收集和处理 设计过程 设计分析的基本思路 产品设计分析的三个要素 材料和标准件的选择 设计方案的制定 设计方案的比较、权衡并选择 设计的一般原则


Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ

问题的来源



?从技术角度看,在人类的进步史上,人类总是不 能现有的技术水平,并在不断地发现问题,并试图 解决它。问题的来源有如下三种方式:
1、生活中必须会碰到的;
2、由别人提出的; 3、设计者主动发现的问题;

问题的来源
1.



瓦特在修理一台纽可门式蒸汽机时,它发现了这种蒸汽机的两大缺点: 活塞动作不连续而且慢;蒸汽利用率低,浪费原料。瓦特产生了采用 分离冷凝器的最初设想,并最终发明了分离冷凝器蒸汽机。
设计者主动发现的问题

2. 我最害怕做的事是拖地,几间房子拖下来手就磨出了血泡,柜子、桌 子等窄小地方不容易拖,还拖不干净。一次,我边拖边想,要是有一 双拖把鞋,穿在脚上拖地那该多好呀!于是,我设计了一个既轻便、又 不弯腰的拖地工具—— 鞋拖。
生活中必须会碰到的

3.

1923年的一天,电视发明者贝尔德的一个朋友告诉他:“既然马可尼 能够远距离 发射和接收无线电波,那么发射图像也应该是可能的。” 这使他受到很大启发,贝尔德决心要完成 “用电传送图像”的任务。
由别人提出的

?请分析以上三段案例中所发现的问题的来源。

发现技术问题的一般方法



?我们不仅应有主动发现问题的意识,而且应掌 握一些发现问题的方法:
1、观察日常生活现象; 2、收集和分析信息; 3、技术研究与技术试验;

文献法
问卷调查法 询问法

发现技术问题的一般方法



1901年,在英国伦敦火车站举行了一 场公开表演。 “吹尘器” 当时在参观者当 中,有一位布斯技师,他想:吹不成,用吸 是不是可以呢?于是他决定试一试。回家后 他用手帕蒙住口鼻,趴在地上用嘴猛烈吸气, 结果地上的灰尘都被吸到手帕上来了。试验 证明,吸尘比吹尘高明的多,于是利用真空 负压原理制成的电动吸尘器就在这一年诞生 了。

(1)用“吸”的方法清除灰尘这一办法是通过什么途径发现 的? (2)除了这种发现问题的途径外,还有哪些常用的发现问题 方法?

技术问题内容与价值的判断



问题: A.能否设计一个冬天防冻的产品? B.如何设计更牢固的椅子? C.怎样才能将太阳能有效地利用起来?
问题内容是否明确? A、问题的表述本身是否明确? B、问题产生的原因是否明确? C、提出问题的目的是否明确?

技术问题内容与价值的判断



① 能否制造出一个将水变成油的机器? ② 能否下雨天不带伞但也不会淋湿身体? ③ 能否去火星上种果树? ④ 手机信号塔附近居民患癌率比其他地方 居民高四倍。能否设计出没有电磁辐射的手机, 以确保人们的健康?


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