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Flash动画制作第三节课

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第三节课 课题:Flash 动画制作之绘图工具实践环节 课时:1 课时 一、教材分析和设计

二、教学对象分析 学生在这之前已经学习过信息技术基础方面的知识,对信息的获取、信息的 管理、 信息的加工和表达已经有了较好的基础;在此之前每个班都有部分同学选 修了平面设计的 Photoshop 课程,所以对于 Flash 软件而言并不陌生;在初中部 分有条件的学校开设过信息技术课,有个别同学学习过 Flash。 三、教学目标分析 ⑴、知识与能力:了解 FlashCS3 的基础知识,掌握常用绘图工具的用法。 ⑵、过程与方法:培养学生积极参与课堂的良好学习习惯,在主动学习的教 学环境下训练学生积极动手操作的能力,学会在学生中互助合作、解决问题。 ⑶、情感态度与价值观:激发学生学习兴趣,调动学生对信息技术强烈的求 知欲。 四、教学重、难点 教学重点:①Flash 主窗口各部分的组成; ②常用绘图工具的基本操作。 教学难点:Flash 常用绘图工具的具体应用。 五、教学方法 本节课主要采用讲授法、提问法、引导法、实践法等。 六、教学过程 简单教学流程如下表所示: 教学过程 教学环节 1.课前准备 教师活动 ①上传“FlashCS3 概 述”和“FlashCS3 绘 图工具”两个文件至 预设学生行为 设计意图 养成对号入座的 好习惯,方便教师 管理。

“电子学习档案袋” 共 享区 ②打印各班的 “上机座 位表” 于每节课前贴于 机房门口, 学生们对号 入座。 2.登录电子学习 档案袋 3. FlashCS3 软件 概述 督促学生用新的用户 名: s+学号后 7 位和新 密码:123456 登录。 强调自学的要求并提 出思考问题。 为本节课的学习 和练习、评价做准 备。 学生自学 学生回答教师 所提问题,并 提出关于 FlashCS3 窗 口组成及主要操作的 进行演示(可 问题。 在自己的计算 机上完成) 5.FlashCS3 的绘 图工具 强调自学的要求并提 醒学生可以边学边打 开 Flash 进行实践 学生自学 学生回答教师 6.课堂测试二 检查关于 flashCS3 中 所提问题,个 各绘图工具的学习情 别处由教师总 况。 结、演示。 七、教学后记 在本节课的教学中发现以下问题: 1. 学生注册时班级、性别等有出错的情况,个别情况已经在当时进行了纠正, 问题较多的需要在课后集中处理,在后续班级的教学过程中需再次强调; 2. 个别学生在学习了上课纪律后未按要求执行,需要每节课检查、督促,尽快 养成良好的学习习惯。 进一步强调各工 具的使用方法。 培养学生自主学 习的能力 进一步巩固所学 知识,尤其是最基 础的内容。 培养学生自主学 习的能力

4.课堂测试一


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