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湘教版小学音乐一年级下册全册教案设计16页

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第 1 课 校园升旗 教学内容: 学唱《国旗国旗真美丽》 ,欣赏《国歌》并能体会他的激昂情绪。 教学目标: 通过学唱《国歌》和介绍聂耳,激发学生的爱国热情,使他们懂得唱好国歌的重要意义,并 能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。 教学重点: 运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。 教学难点: 三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。 教具准备: 电脑、录音机 教学过程: 一、组织教学 1、师生问好 二、新授 1、猜一猜:欢迎大家到音乐课堂做客,今天老师带给大家的是什么礼物呢?同学们要通过 竞猜游戏才能得到答案,下面我们分三组来做这个游戏。 好,请看大屏幕: 请你说出这是哪个国家的国旗?你说这面国旗美丽吗?下面我们来学习《国旗国旗真美丽》 这首歌。 2、听一听这首歌曲的旋律。 (播放音乐) 3、跟老师唱,老师唱一句,学生跟唱一句。 4、听赏国歌。你听过这个国家的国歌吗?(回答正确的同学,其他同学用自己喜欢的节奏 为他鼓掌)恭喜你为自己的组得了一面红旗。其中,有伊拉克的国旗和国歌,对现在的政治 形式发表一下自己的见解,用战争解决问题的方法是不可取的。 5、听一听 今天,老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》 ,你对国歌了解多少?请你告诉我好吗? 老师根据学生的了解, 来介绍聂耳。 聂耳原名聂守信, 是云南玉溪人, 出生于 (1912——1935) 在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲, 作品集中反映了中国人民奋 起抗日的坚强决心, 第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象, 具有强烈的 时代精神,鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式,他的作品有《义勇军进行曲》 《大路歌》 《铁蹄下的歌女》 《卖报歌》等。 (附加聂耳名字的来历) 我们来听一听国歌的演唱。 (放 FLASH 动画) 3、唱一唱 下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。 三、小结:通过这节课的学习,同学们对国歌有了更深的认识,说说你今后将怎样为社会和 国家做贡献呢? 板书设计 校园生气 第二课 接妈妈 教学目标: 1、 能学会歌曲《接妈妈》 ,感受母子之间的深厚感情。 2、 能为歌曲《接妈妈》即兴自编动作表演,从中体会自我创作、自我表现的乐趣。 教学重点:能学会唱《接妈妈》 教学难点:能根据歌曲,即兴自编动作,从中体会自我表现、自我创作的乐趣。 教学准备:录音机、录音带、课件 教学过程 一、 情景导入 (出示动画)天正下着雨,各种植物在雨的滋润下,快速成长。一对母子在雨中漫步,后来 孩子帮妈妈撑伞的动画。 师:你们爱妈妈吗?你为妈妈做过什么事? 学生汇报。 二、 学唱歌曲《接妈妈》 师:你们有接过妈妈吗?下面我们一起来接一下妈妈,好吗? 师:我们先来听一听,我们要怎样接妈妈。 (播放歌曲: 《接妈妈》 ,先熟悉旋律。 ) 师:你能跟着音乐,和动画中的小朋友小声得唱一唱,看谁最快学会唱。 (连续播放三次歌曲,让学生在熟悉旋律的基础上,跟着学唱,能很快就唱会的。 ) 师:你们都学会唱了吗?我们一起来唱一次,好吗? 全体齐唱,接妈妈。 三、创作练习 1、 让学生在小组里先自己来编一下动作,后小组里推选出一个表演得最好,来进行比赛。 2、 参赛者出来表演,完后让学生来评价,看看谁表演得最好。 四、 全体齐唱。 五、 课堂小结。 板书设计 接妈妈 听赏《我爱***眼睛》 教学内容: 听赏《我爱***眼睛》 教学目标: 1、 通过听赏歌曲能表达对***爱。 2、 能用颜色表现歌曲《我爱***眼睛》的情绪,并能根据歌曲的不同情绪做出正确 的动作反应。 教学重点: 能根据歌曲的内容表达自己的情感。 教学难点: 能根据歌曲的内容表达自己的情感。 教学准备: 录音机、录音带 教学过程: 一、 复习歌曲。 1、 齐唱《接妈妈》 二、 听赏新歌曲。 1、 师:你看,***眼睛里饱含了许多的温情,你看见过***眼睛吗? 2、 我们一起看一看***眼睛。听赏《我爱***眼睛》 3、 看完后,让学生汇报说说***眼睛是怎样的,你爱吗?喜欢看吗? 三、 情感表演。 师:谁来扮演一下妈妈,我们来看看***眼睛。谁来扮演女儿,女儿要认真看看***眼睛,看 里面饱含了什么,你看到了什么? 学生扮演后汇报。 四、 全班同学一起再来听赏一下《我爱***眼睛》 五、 课堂小结。 板书设计 听赏《我爱***眼睛》 第三课《母鸡叫咯咯》 教学目标: 1、 能模仿各种动物的声音和动态,表现小动物活泼可爱的形象. 2、 能学会唱《母鸡叫咯咯》 ,并大胆进行表演。 3、 能大胆担任音乐故事表现中的角色,体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情 好客,礼貌待人,能愉快与他人合作。 教学重点: 激发学生的参与意识和表现欲望,引导学生发挥想象,体验新的艺术表现形式。 教学难点: 能自主地创编动作,在表演中表现出热情好客,礼貌待人的好品德,能愉快与人合作。 教学准备: 课件、头饰、录音机、小动物 教学过程 一、 情境导入 1、 走一走 听〈母鸡叫咯咯〉音乐,律动、活泼地走进教室,问好。 2、 激情导入 师:今天老师要带同学们去旅游,去参观一个住着许多可爱的小动物的家。请看大屏幕。 二、 引导掌握(故事设计) 1、 练一练。 师:早晨,太阳公公出来了,小动物们都伸伸懒腰,醒了。农场顿时热闹起来了,可小羊仍 在恋床。羊妈妈催促: “小羊小羊,快起来,一(5)班的小朋友要来参观我们的农场了! ” 我们和羊妈妈一起催催小羊吧。 (唱咩、咩、咩) 师:有谁愿意当羊妈妈带着小羊。 (学生表演) 师:远处传来了叫声,原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观,也带着小鸭来了,他们 排得整整齐齐、一摇一晃地走过来,边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子? (学生跟着老师学小鸭) 师:看小鸡也来了。小羊、小鸡、小鸭都来了,我们互相合作,老师当指挥,一起边唱边表 演吧! 2、 唱一唱 师: (放录音《母鸡叫咯咯》 )我们来听听、看看。大家在哪里听过这首曲子?母鸡是不是在 生蛋? 生:有,母鸡

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