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语言连贯之衔接(公开课上课用)

时间:2018-02-14


1 1 1

语言表达连贯

问题展示
本节课教学目标:
?

1. 衔接类试题简单但正答率不高 ? 2. 衔接类语言连贯题技巧掌握不够灵活
?

?连贯——排列语序
?

抽句复位

问题解决
1 6 2 7 3 8 4 9 5 10

掌握方法 熟悉类型

1(甲)

1.卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白, 雪却输梅 一段香”,常被人引用,借以 说明 。

A.任何人和事物都各有短长 B.任何人和事物都各有缺憾
C.任何人和事物都各有千秋

D.对任何的人和事物都各有所爱

1(甲)
1.卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白,雪却输 梅 一段香”,常被人引用,借以说明 。 A.任何人和事物都各有短长(短处和长处)

B.任何人和事物都各有缺憾(包含了“短处”)
C.任何人和事物都各有千秋(长处)

D.对任何的人和事物都各有所爱(偏重在感情)
答案

B

解题思路:分析关键词

把下列语句填入文中横线处。使上下文语意连贯,只填序 号 , ,人口不过二十 万, ; , ,枕着清 澈的多瑙河水, ;这是一个孕育了音乐奇 才的小城,莫扎特让城中一木一石无不浸润音乐的魅力。 a、面积不过八十公顷 b、这是一个古老的小城 c、偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间 d、这是一个迷人的小城 e、却有着千年的沧桑历史 f、美得让人不忍离去

2

2

把下列语句填入文中横线处。使上下文语意连贯, 只填序号。(07年全国卷18题4分) , ,人口不过二十 万, ; , , 枕着清澈的多瑙河水, ;这是一个 孕育了音乐奇才的小城,莫扎特让城中一木一石 无不浸润音乐的魅力。 a、面积不过八十公顷 b、这是一个古老的小城 c、偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间 d、这是一个迷人的小城 e、却有着千年的沧桑历史 【答案】b a e d c f f、美得让人不忍离去

解题思路:筛选关键句 标点符号对文段层次的提示

3 今天在此追悼李公朴、闻一多先生,时局 极端
险恶, 。但此时此地,有何话可说?我 谨以 最虔诚的信念,向殉难者默誓:心不死、 , 和平可期、 ,杀人者终必覆灭。 A.人民无比沉痛 志不绝 争取民主

B.人民异常悲痛 志不绝 民主有望
C.人民异常悲痛 意志坚 民主自由

D.人民生活痛苦 斗志昂 民主有望

3 今天在此追悼李公朴、闻一多先生,时局 极端
险恶, 。但此时此地,有何话可说?我 谨以 最虔诚的信念,向殉难者默誓:心不死、 , 和平可期、 ,杀人者终必覆灭。 A.人民无比沉痛 志不绝 争取民主

B.人民异常悲痛 志不绝 民主有望
C.人民异常悲痛 意志坚 民主自由

D.人民生活痛苦 斗志昂 民主有望

〖B〗

解题思路:剖析句子结构

可惜正月过去了,闰土须回家里去, 我急 得大哭,他也躲到厨房里,哭着不肯出 门 。 A.但他父亲终于带走了他

4

B.但他父亲终于把他带走了
C.但他终于随着他父亲走了 D.但终于被他父亲带走了

可惜正月过去了,闰土须回家里去, 我急得大哭, 他也躲到厨房里,哭着不肯出 门 。

4

A.但他父亲终于带走了他(陈述对象不一致)
B.但他父亲终于把他带走了(陈述对象不一致)

C.但他终于随着他父亲走了 (“随”与被动状态 相符) D.但[他]终于被他父亲带走了 (省略了陈述对象 “他”) 〖D〗

解题思路:把握对象(话题)一致

5 5. 依次填入下列两句横线处的语句,与上下文语意连贯、音 节和谐的一组是( ) (1)每逢深秋时节, , 松竹山茶,色彩绚丽,美景尽 览。 (2)远眺群山环抱, ; 近看小河流水,茶园葱绿,松 竹并茂。

①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫, ③白云缭绕,层林叠翠; ②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫, ④层林叠翠,白云缭绕;

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

5. 依次填入下列两句横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的 一组是( ) (1)每逢深秋时节, (2)远眺群山环抱,

5

〖 D〗

, 松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览。 ; 近看小河流水,茶园葱绿,松竹并茂。

①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫, ③白云缭绕,层林叠翠; ②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫, ④层林叠翠,白云缭绕; A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

解题思路:把握语言节奏韵律

6
到了德胜桥。[ ],两岸青石上几个赤足 的小孩子,低着头,持着长细的竹竿钓那水里的 小麦穗鱼。[ ],几只白鹭,静静立在绿荷丛 中,幽美而残忍的,等候着劫夺来往的小鱼。北 岸上一片绿瓦高阁,清摄政王的府邸,依旧存着 天潢贵胄的尊严气象。[ ],池中的绿盖,摇 成一片无可分割的绿浪,香柔柔的震荡着诗意。 。 ①一阵阵的南风,吹着岸上的垂杨 ②西边一湾绿水,缓缓从净业湖向东流来 ③桥东一片荷塘,岸际围着青青的芦苇

6把3个备选的句子分别填入方括号(只填序号),使下

面这段景物描写语意连贯,画面完整。 到了德胜桥。[ ],两岸青石上几个赤足的小孩子, 低着头,持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。[ ], 几只白鹭,静静立在绿荷丛中,幽美而残忍的,等候 着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁,清摄政王 的府邸,依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[ ],池中 的绿盖,摇成一片无可分割的绿浪,香柔柔的震荡着 诗意。 就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美,有眼的由 不得要停住脚瞻览一回。 ①一阵阵的南风,吹着岸上的垂杨 ②西边一湾绿水,缓缓从净业湖向东流来 ③桥东一片荷塘,岸际围着青青的芦苇 答: ② ③ ①

解题思路:注意照应

7、甲
经多日侦察,我公安人员获取了确凿证据 后, 。 A.一下子就把犯案的逮住了

B.一举将凶犯逮捕归案
C.一下子就抓住了犯案的 D.一下子就逮住了犯案的

7、甲
经多日侦察,我公安人员获取了确凿证据 后, 〖 B 〗 。(书面语) A.一下子就把犯案的逮住了(口语) B.一举将凶犯逮捕归案(书面语) C.一下子就抓住了犯案的(口语) D.一下子就逮住了犯案的(口语)

解题思路:比较色彩 (语体色彩)

8

9. 崖壁下有好几处坟地,坟前立着 的石 碑许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在 江里 的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。 A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳 烘炙成 一道五彩的屏障。
B.没有太阳,天气相当冷,藤萝叶子多已 萎落, 显得这一带崖壁十分瘦削。 C.在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定 的光, 崖壁像一道巨大的屏,矗立在江对岸。 D.一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来, 山门 半掩,一道阳光射在对岸的峭壁上。

8

9. 崖壁下有好几处坟地,坟前立着 的石 碑许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在 江里 的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。 A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳 烘炙成 一道五彩的屏障。(雄奇壮丽)
B.没有太阳,天气相当冷,藤萝叶子多已 萎落, 显得这一带崖壁十分瘦削。(阴冷衰败荒凉) C.在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定 的光, 崖壁像一道巨大的屏,矗立在江对岸。(雄奇) D.一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来, 山门 半掩,一道阳光射在对岸的峭壁上。(明丽) 〖B〗

解题思路:体味语境

9 10

明代地理学家徐霞客,留下 散文 诗般的著作《徐霞客游记》;发明炸药的诺 贝尔, 出版过诗作《兄弟们》和小说《在光明的 非洲》; 著名数学家华罗庚、苏步青,常从数学 王国到文学 王国来换换脑筋
A.说起科学来,还应当想到它的一门嫡亲 ── 文学 B.卓越的科学家,往往有较高的文学造诣。 C.文学作品不但有文学价值,还有宝贵的科 学价值

D.科学上的许多问题往往借助想象丰富的文 学来解决, 那些流芳千古的科学家,都著有具备科 学性的不朽篇章

9 统领句)明代地理学家徐霞客,留下散文 诗般的著 10.( 作《徐霞客游记》;发明炸药的诺贝尔, 出版过诗作 《兄弟们》和小说《在光明的非洲》; 著名数学家华罗 庚、苏步青,常从数学王国到文学 王国来换换脑筋
A.说起科学来,还应当想到它的一门嫡亲 ── 文学。(与科 学家和他们的文学成就搭不上边)

B.卓越的科学家,往往有较高的文学造诣。
C.文学作品不但有文学价值,还有宝贵的科 学价值。(强调文 学的价值,不能统率下文)

D.科学上的许多问题往往借助想象丰富的文 学来解决,那些流 芳千古的科学家,都著有具备科 学性的不朽篇章。(强调文学的 作用,与下文不符) 材料分析:要求填写的一句应为统领句。材料 所涉及的几 位人物都是大科学家,他们都有文学方 面的爱好和成就。 〖B〗 解题思路:借助段内位置 篇章结构知识

10(甲) 10
)将下列语句依次填入文中的横线处,使上下文语意连 贯。只填序号。(3分) 几十年来,霍金的身体禁锢在轮椅 中, , , , 。他以极度残 缺之身,取得及其辉煌的科学成就。成为自爱因斯坦 以来引力物理学领域最大的权威。 ①他执着地寻求着“我们从何处来,我们往何处去” 的答案 ②震动了整个理论物理学界 ③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘 ④思维却遨游于广袤的太空

10(甲) 10
)将下列语句依次填入文中的横线处,使上下文语意连 贯。只填序号。(3分) 几十年来,霍金的身体禁锢在轮椅 中, , , , 。他以极度残 缺之身,取得及其辉煌的科学成就。成为自爱因斯坦 以来引力物理学领域最大的权威。 ①他执着地寻求着“我们从何处来,我们往何处去” 的答案 ②震动了整个理论物理学界 ③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘 ④思维却遨游于广袤的太空 解题思路:讲 究 顺序(时间+事理) ④ ① ③ ②

课堂小结
解答语句衔接类试题的十种基本思路:

1.分析关键词(抓住关联词 )
2.筛选关键句 标点符号对文段层次的提示

3.剖析句子结构

4.把握语言节奏韵律
6. 注意照应.

5.把握对象(话题)一致

7.比较色彩(语体、感情) 8.体味语境 9.借助段内结构位置 10 注意顺序

当堂训练

而且是发现最 早或说最原 始的思维形式。皮亚杰的工作说 明,儿童正是最 先出现顿悟思维,此后才依 次出现形象思维和逻 辑思维。 A.思维不仅是人类基本思维形式, B.因为顿悟思维是人类的基本思维形式, C.顿悟思维不仅是人类的基本思维形式, D.人类的顿悟思维能力是直接从其祖先 那 里继承下来的

1(乙)

而且是发现最 早或说最原 始的思维形式。皮亚杰的工作说 明,儿童正是最 先出现顿悟思维,此后才依 次出现形象思维和逻 辑思维。 A.思维不仅是人类基本思维形式, B.因为顿悟思维是人类的基本思维形式, C.顿悟思维不仅是人类的基本思维形式, D.人类的顿悟思维能力是直接从其祖先 那 里继承下来的,(没有关联词,也不是递进 关系) 解题思路:抓住关联词

1(乙)

〖C〗

7、乙
解放后,小城中别的教师都只能称“老师”,没人称“先 生”, ,这是赵先生作为教育界元老的唯一特 权。 (褒义) A.只有他能称什么“先生”,并且能称一个什么“老 先生”之类 B.但他却被人们亲切地称呼为“先生”,甚至还离不 开一个“老”字等等 C.唯独他不但能称“先生”,且还要冠以“老”字 D.然而他,人们却常常称他一下“老先生”的称呼

7、乙
解放后,小城中别的教师都只能称“老师”,没人称“先 生”, ,这是赵先生作为教育界元老的唯一特 〖C〗 权。 (褒义) A.只有他能称什么“先生”,并且能称一个什么“老先 生”之类 (贬义) B.但他却被人们亲切地称呼为“先生”,甚至还离不开 一个“老”字等等 (褒贬不清) C.唯独他不但能称“先生”,且还要冠以“老”字 (褒义) D.然而他,人们却常常称他一下“老先生”的称呼 (重复) 解题思路:比较色彩 (感情色彩)

10(乙)
将下列五句话填入下面的横线上,顺序最恰当 的一句是( ) ? ①神态端庄,②头梳螺髻,③双耳垂肩,④ 脸如满月,⑤身披袈裟, ? 须弥山石窟最引人注目的,是位于须弥山入 口处的高达20多米的弥勒大坐佛。坐佛高踞于 一个马蹄形窟内,_________ 十分壮观,是全 国最大的石窟造像之一。 ? A.④①②③⑤ B.⑤②④③① ? C.④③②①⑤ D.⑤①③④②
?

将下列五句话填入下面的横线上,顺序最恰当 的一句是( ) ? ①神态端庄,②头梳螺髻,③双耳垂肩,④ 脸如满月,⑤身披袈裟, ? 须弥山石窟最引人注目的,是位于须弥山入 口处的高达20多米的弥勒大坐佛。坐佛高踞于 一个马蹄形窟内,———— 十分壮观,是全国 最大的石窟造像之一。 ? A.④①②③⑤ B.⑤②④③① ? C.④③②①⑤ D.⑤①③④②
?

10(乙)

解题思路:讲 究

主要特征应放在最前面,然 顺序(空间+事理) 后按头——脸——双耳—— 神态这样的顺序去

布置作业
?自习时重新归纳

强化训练的衔接练习

谢谢大家, 再见!


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