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浅析中职学校德育课程的教学方法改革

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅析中职学校德育课程的教学方法改革 作者:张海 来源:《商情》2013 年第 42 期 【摘要】随着职业教育重视程度的加深,一部分中职学校的德育教师在教学中尝试采取形 式多样的教学方法和现代化的多媒体教学手段,中职学校德育课程的教学改革取得了一定的成 效,但大部分的德育教学方法和教学手段仍存在一些问题,结合中职学校德育教学的实际,对 德育课程的教学方法改革提出了浅显的建议。 【关键词】中职学校 德育课 教学方法 创新 一、当前中职学校德育课教学普遍存在的问题 (一)德育教师的教学方法和手段存在问题 德育课程与其他专业课程有明显的不同,说教色彩浓,实操内容少,这样对德育教师的教 学方法和手段提出了更高的要求。目前大部分中职学校配置了多媒体教室,德育教师普遍都在 使用多媒体教学设备,教学内容可以通过图文并茂的方式呈现出来,这样的教学手段比之前的 黑板教学更易让学生接受,但是如果教师没有更新颖的教学方法,多媒体教学也会变成一种单 调的教学。目前运用多媒体教学的大部分德育教师所运用的教学方法非常的单一,讲授法仍是 最常用教学方法,很少尝试新颖的教学方法,这就造成在中职德育课教学中,学生的主体性意 识与主动参与性被忽视,师生的互动教学相差很远。 (二)德育课教师的教学观念和态度存在问题 受到整个教育环境的影响,作为中职教师队伍,比对小学、初中、高中甚至学前教育,中 职教师的职业成就感不强,目前中职学校中有部分德育课教师认为在中职学校工作社会地位 低,不受尊重,觉得中职学校的学生素质太差,即使再怎么用心也无法教好学生,对教学现状 极不满意,认为在当前状况下提高中职学校德育课教学有效性非常困难。种种因素导致中职学 校德育课教师的教学工作没有积极性和主动性,德育教师普遍存在教学信心不足的问题,厌教 现象比较突出。 (三)中职学生对德育课程的厌学情绪严重 据调查,多数中职学生在德育课的学习上心态消极,不喜欢德育课,有 43%的学生不喜欢 或讨厌德育课,认为现行德育课的教学方式不适合他们,教学内容与他们的思想实际、知识水 平相去甚远,理解较困难,很少参与德育课课堂教学中来,导致中职学校德育课教学就成了教 师的“独角戏”,学生难以真正溶入到课堂中,大部分学生在课堂上表现出心不在焉,有的干脆 把德育课看成休息课,上课睡觉现象比较常见,学生对当前的德育课教学不够重视,学习热情 不高,厌学现象普遍存在。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 二、创新中职学校德育课教学方法的对策 (一)情境教学法 情境教学法,是通过借助一定的设施、设备、场所和工具,为学生创设一种共同活动的环 境气氛,让学生在亲身参与某种活动情景中体验关爱、协作、自主、分享等行为的重要性,从 而强化学生的这方面品质和能力。情境创设按照呈现方式的不同一般可以有“语言描述”、“计 算机多媒体(声音、图像、视频)”、“模拟场境”、“现实情境”、“问题提出”等类型。我们创设 情景的主要目的是为了还原课本知识的背景,通过情景的生动性、丰富性来恢复知识原来的生 动性和丰富性。 (二)案例教学法 案例教学法是运用社会或身边发生的事例激发学生学习兴趣,说明道理,给学生的行为以 启发的教学模式。此种方法应用于教学中是指教师在教学过程中,以真实的班级生活情境或事 件为题材,提供学生相互讨论之用,以激励学生主动参与学习活动的一种教学方法。案例教学 法不仅贴近的学生的生活实际,而且把学生最感容易出现偏差的问题引入课堂教学之中,引导 学生正确处理

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《科技视界》2013 年第 20 期 【摘要】中等职业学校德育目标是通过世界观、...2 德育途径和方法 2.1 德育课与其他课程教学 首先,德育课是中职学生思想道德...

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