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(语文)汕头市澄海中学2013届高二下学期第三阶段考试

时间:2013-06-22


汕头市澄海中学 2013 届高二下学期第三阶段考试 语文
1.词语中加点的字,每对的读音都不相同的一项是( A 氛围(fè n) 胴体(dò ng) 强词夺理(qiǎng) . . . B 夹子(jiā) 噱头(xué ) . . C 祛除(qū) . 拮据(jù . ) 翘首以待(qià o) . 半身不遂(suí ) . 无色无臭(chò u) . ) ) 前赴后继(fù ) . 花林似霰(xià n) . 岸芷汀兰(tīng) . 纤尘不染(xiān) .

D 羞赧(nǎn) 讣告(fù ) . .

2. 下列句子中,加点的词语使用恰当的一句是(

A.新疆青河县奇特的自然景观和神秘的草原文化引起了人们极大的关注, 每年夏天, 前往游 览观光的中外客人及考古探秘的学者不绝如缕。 .... B.2007 年,江苏队一举夺得了全国男子手球锦标赛亚军,2008 年,他们在主力门将受伤缺 赛的情况下,凭着顽强的拼搏精神,又再次卫冕。 .. C.惠普公司能在竞争激烈的黑白打印机市场中稳执牛耳,赢得市场 66.9%的份额,是因为他 ... 们根据用户需求,不断创新技术,完善销售体系。 D.日前, 在广州上演的大型音诗画晚会 《永远的春天》 给观众带来了如诗如画的视听体验, , 每当节目结束,全场就爆发出如雷贯耳的掌声。 .... 3.下列各句中,没有语病的一句是( )

A.奥巴马在大选前 18 个月就开始接受特勤局保护,比之前任何总统候选人都早,部分原 因就在于许多带有种族色彩的言论都是针对他引起的。 B.通过本届奥运会,让世界更多地了解了中国,中国更多地了解了世界,来自 204 个国家 和地区奥委会的运动健儿们在光彩夺目的场馆里同场竞技, 用他们的精湛技艺博得了我们的 赞叹。 C.代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每 个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。 D.只有坚持改善和保障民生,才能激发人民推动科学发展的积极性、主动性、创造性,赢 得广大群众的信任、拥护和支持。 4.将下列语句填入文中的横线处,使上下文语意连贯,下列选项最恰当的一组是( )

中国传统文化的评价问题,自 1985 年以来,已成为中国当代的一个热门话题。 。 派别, 。
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。所有这些

① 虽有人自称“国粹派”,只不过是针对全盘否定派的愤激之辞,实际是革新派中的坚 定分子 ② 各派学者纷纷议论,褒贬不一 ③ 基本上分否定派和革新派两种 ④ 革新派也有两种,一是批判继承派,一是继承批判派 ⑤ 否定派中有全盘否定派和基本否定派之分 ⑥ 其中许多人的思路是经验性的,即用列举传统文化中的优缺点的方法来论证他们的 主张 A.③ ⑥④ ② ⑤ ① B.③ ① ⑤ ② ④ ⑥ C.② ⑤ ⑥① ③ ④ D.② ① ④ ③ ⑤ ⑥

二、本大题 7 小题,共 35 分。
文言文阅读(22 分) 阅读下面的文言文,完成 5—10 题。 灌将军夫者,颍阴人也。夫父张孟,尝为颍阴侯婴舍人,得幸,因进之至二千石,故蒙 灌氏姓为灌孟。吴楚反时,颍阴侯灌何为将军,属太尉,请灌孟为校尉。夫以千人与父俱。 灌孟年老,战常陷坚,遂死吴军中。军法,父子俱从军,有死事,得与丧归。灌夫不肯随丧 归,奋曰:“愿取吴王若将军头,以报父之仇。”于是灌夫被甲持戟,募军中壮士所善愿从者 数十人。及出壁门,莫敢前。独二人及从奴十数骑驰入吴军,至吴将麾下,所杀伤数十人。 不得前,复驰还,走入汉壁,皆亡其奴,独与一骑归。夫身中大创十余,适有万金良药,故 得无死。夫创少瘳,又复请将军曰:“吾益知吴壁中曲折,请复往。”将军壮义之,恐亡夫。 乃言太尉,太尉乃固止之。吴已破,灌夫以此名闻天下。 颍阴侯言之上上以夫为中郎将数月坐法去后家居长安长安中诸公莫弗 称 之 孝 景 时 至 代 相 。 孝景崩,今上初即位,以为淮阳天下交,劲兵处,故徙夫为淮阳 太守。 灌夫为人刚直使酒,不好面谀。贵戚诸有势在己之右,不欲加礼,必陵之;诸士在己之 左,愈贫贱,尤益敬,与钧。士亦以此多之。 灌夫有服,过丞相。丞相从容曰:“吾欲与仲孺过魏其侯,会仲孺有服。”灌夫曰:“将军 乃肯幸临魏其侯,夫安敢以服为解!请语魏其侯帐具,将军旦日蚤临。”武安许诺。灌夫具语 魏其侯如所谓武安侯。魏其与其夫人益市牛酒,夜洒扫,早帐具至旦。平明,令门下候伺。 至日中,丞相不来。魏其谓灌夫曰:“丞相岂忘之哉?”灌夫不怿,曰:“夫以服请,往。”乃 驾,自往迎丞相。丞相特前戏许灌夫,殊无意往。及夫至门,丞相尚卧。于是夫入见,曰: “将军昨日幸许过魏其,魏其夫妻治具,自旦至今,未敢尝食。”武安鄂谢曰:“吾昨日醉, 忽忘与仲孺言。”乃驾往,又徐行,灌夫愈益怒。及饮酒酣,夫起舞属丞相,丞相不起.夫 从坐上语侵之。魏其乃扶灌夫去,谢丞相。 (选自《史记· 魏其武安侯列传》) 5.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(3 分) ( A.及出壁门,莫敢前。 . B.不欲加礼,必陵之 . 壁:营垒 陵:通“凌”,冒犯,欺侮 )

2

C.灌夫有服,过丞相 . D.魏其乃扶灌夫去,谢丞相 .

过:拜访 谢:拜谢 )

6.下列各组句子中。加点的词的意义和用法相同的一组是(3 分)( A.因进之至二千石 . B.将军乃肯幸临魏其侯 . C.士亦以此多之 . 因击沛公于坐 . 太尉大泣曰:“乃我困汝。” . 是以区区不能废远 .

D.魏其与其夫人益市牛酒 诗曰:“孝子不匮,永锡尔类”,其是之谓乎 . . 7.下列句子分别编为四组.全都表明灌夫“刚直”的一组是(3 分)( ) ①夫以千人与父俱 ②至吴将麾下, 所杀伤数十人 ③贵戚诸有势在己之右, 不欲加 礼,必陵之 ④乃驾往,又徐行,灌夫愈益怒 ⑤丞相不起,夫从坐上语侵之 ⑥吴已 破,灌夫以此名闻天下 A.①③④ B.③④⑤ C.②③⑥ D.①⑤⑥ 8.下列对原文有关内容的概括和分析。不正确的一项是(3 分)( ) A. 灌夫在父亲战死后, 不肯随父亲的灵柩回去, 主要是因为他想斩取吴王或吴国将军的头, 替父亲报仇。 B.皇上认为淮阳是重要的交通枢纽,必须驻扎强大的兵力加以防守,因此调任灌夫担任淮 阳太守。 C.灌夫穿着朝服去拜访丞相武安侯,武安侯想带他一道去拜访魏其侯。灌夫不顾自己穿着 朝服不方便,非常高兴地答应武安侯的邀请。 D.丞相武安侯在魏其侯家喝酒时傲慢无礼,灌夫不在乎丞相的威严,毫不客气地当面 讽刺他。 9.翻译与断句 (1)把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 分) (7 ①于是灌夫被甲持戟,募军中壮士所善愿从者数十人(3 分) ②将军壮义之,恐亡夫。乃言太尉,太尉乃固止之(4 分) (2)用“/”给文中划波浪线的语段断句(3 分) 颍阴侯言之上上以夫为中郎将数月坐法去后家居长安长安中诸公莫弗称之孝景时至代 相 10.阅读下面这首宋词,然后回答问题。 分) (7 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。 (1)上阙作者从哪些感觉的角度描绘了一幅怎样的图画?表达了怎样的感情?(4 分)

(2)下阙作者在写法上有什么特点?试作简要分析。 分) (3

3

11. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选 3 题,多选则按前 3 题计分)(6 分) (1) (2) 《春江花月夜》) , 。亲朋无一字,老病有孤舟。(杜甫《登岳阳楼》) 。(张若虚

,江月何年初照人。人生代代无穷已,

(3)此时相望不相闻, 虚《春江花月夜》) (4)半壁见海日,空中闻天鸡。 游天姥吟留别》) 三、本大题 4 小题,共 16 分。



,鱼龙潜跃水成文。(张若



。 (李白《梦

阅读下面的文字,完成 12-15 题。 (16 分)

论 宋 诗
钱钟书 南宋时,金国的作者就嫌宋诗“衰于前古……遂鄙薄而不道”,从此以后,宋诗也颇尝过 世态炎凉或者市价涨落的滋味。在明代,苏平认为宋人的近体诗只有一首可取,而那一首还 有毛病;李攀龙甚至在一部从商周直到本朝诗歌的选本里,把明诗直接唐诗,宋诗半个字也 插不进。明代中叶以后的作者又把宋诗抬出来,例如“公安派”捧得宋诗超过盛唐诗,捧得苏 轼高出杜甫。在晚清,“同光体”提倡宋诗,尤其推尊江西派,宋代诗人就此身价十倍。这些 旧事不必多提,不过它们包含一个教训,使我们明白:批评该有分寸,不要失掉了适当的比 例感。 据说古希腊的亚历山大大帝在东宫的时候, 每听到他父王在外国打胜仗的消息, 就要发 愁,生怕全世界都给他老子征服了,自己这样一位英雄将来没有用武之地。紧跟着伟大的诗 歌创作时代而起来的诗人准有类似的感想。当然,诗歌的世界是无边无际的,不过,前人占 领的疆域愈广,继承者要开拓版图,就得配备更大的人力物力,出征得愈加辽远,否则他至 多是个守成之主,不能算光大前业之君。所以,前代诗歌的造诣不但是传给后人的产业,而 在某种意义上也可以说向后人挑衅,试试他们能不能后来居上,或者别开生面。假如后人没 出息,接受不了这种挑衅,那么这笔遗产很容易贻祸子孙,养成了贪吃懒做的膏粱纨绔。有 唐诗作榜样是宋人的大幸,也是宋人的大不幸。瞧不起宋诗的明人说它学唐诗而不像唐诗。 这句话并不错, 只是他们不懂这一点不像之处恰恰就是宋诗的创造性和价值所在。 宋人能够 把唐人修筑的道路延长了,疏凿的河流加深了,可是不曾冒险开荒,没有去发现新天地。用 宋代文学批评的术语来说,凭借了唐诗,宋代作者在诗歌的“小结裹”方面有了很多发明和成 功的尝试, 譬如某一个意思写得比唐人透彻, 某一个字眼或句法从唐人那里来而比他们工稳, 然而在“大判断”或者艺术的整个方向上没有什么特著的转变,风格和意境虽不寄生在杜甫、
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韩愈、白居易或贾岛、姚合等人的身上,总多多少少落在他们的势力圈里。 毛泽东同志早指出:人民生活“是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的唯一源泉…… 过去的文艺作品不是源而是流, 是古人和外国人根据他们彼时彼地所得到的人民生活中的文 学艺术原料创造出来的东西。 我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产……但是继承和借鉴决 不可以变成替代自己的创造。”宋诗就可以证实这一颠扑不破的真理,表示出诗歌创作里把 “流”错认为“源”的危险。这个危险倾向在宋以前早有迹象,但是在宋诗里才大规模的发展, 具备了明确的理论,以至于罩盖着后来的元、明、清诗。 把末流当作本源的风气仿佛是宋代诗人里的流行性感冒。嫌孟浩然“无材料”的苏轼有 这种倾向,把“古人好对偶用尽”的陆游更有这种倾向;不但西昆体害这个毛病,江西派也害 这个毛病,而且反对江西派的“四灵”竟传染着同样的毛病。他们给这种习气的定义是:“资 书以为诗”,后人直率的解释是:“除却书本子,则更无诗。”宋代诗人的现实感虽然没有完 全沉没在文山字海里,但是有时也已经像李逵假洑水,探头探脑的挣扎。 从古人各种著作里收集自己诗歌的材料和词句, 从古人的诗里孳生出自己的诗来, 把书 架子和书箱砌成了一座象牙之塔, 偶尔向人生现实居高临远的凭栏眺望一番。 内容就愈来愈 贫薄,形式也愈变愈严密。偏重形式的古典主义发达到极端,可以使作者丧失了对具体事物 的感受性,对外界视而不见,恰像玻璃缸里的金鱼,生活在一种透明的隔离状态里。 (选自《 〈宋诗选注〉序言》 ,有删节) 12.根据文意,以下说法不正确的两项是( ) ( ) 分) (5

A.从南宋到元、明、清,对宋诗的评价虽然褒贬迥异,但都犯了一个共同的弊病,那就 是批评有失分寸。 B.唐代以后的诗人都会有类似亚历山大大帝在东宫时候的感受,担心自己无法守住前人 丰富的文化遗产。 C.有唐诗作榜样,宋人就只能模仿与依赖,就只能在技巧和语言方面精益求精,这正是 宋人的最大不幸。 D.宋代的诗人,即使是苏轼、陆游,在创作上也颠倒了“源”“流”关系,染上“资书以为诗” 的流行病。 E.宋人的诗歌创作,基本是从古人著作中收集自己诗歌的材料和词句,极少现实感和对 具体事物的感受。 13.对“膏粱纨绔”的理解正确的一项是( A.认为宋诗不如唐诗的明代诗人 B.只模仿和依赖前人成果的诗人 C.不去继承前人文化遗产的诗人 D.不能有所创造发明的宋代诗人
5

) 分) (3

14.宋诗的成就是什么?它有什么不足?(4 分)

15.导致宋诗不足的根本原因是什么?(4 分)

四、本大题共 3 小题,共 15 分。
李叔同的传奇人生 张露 如果说有一种人生华丽而不刺眼,铅华洗尽,返璞归真,历尽世间的奢华百态仍清澈如 水,那么这种人生非李叔同大师莫属。少年时,他是上海滩有名的翩翩公子,风流儒雅,气 度不凡。“二十文章惊海内”;留学日本,李叔同以敏锐的艺术灵感创造了很多中国艺术史上 的第一;学成归来,先后在天津、上海、浙江教书。在浙江第一师范学校教授图画音乐课期 间,他以其高尚的品格、精湛的艺术、渊博的学识和认真负责的态度,开启了中国近代艺术 教育的一个新局面。 他的学生,著名画家丰子恺,曾形象地称“文艺的园地,差不多被他走遍了”。大师在音 乐上的造诣颇深。留学日本期间创办了我国第一部音乐刊物《音乐小杂志》 。他竭力提倡音 乐“琢磨道德,促社会之健全;陶冶性情,感精神之粹美”的社会教育功能。一首《送别》意 蕴无限,最后传唱于大江南北,家喻户晓,那含义深邃、意境悠远的歌词,那恬静典雅、抒 情流畅的曲调,传唱了一个世纪,润泽了几代人的心灵。淡雅的笛音吹出了离愁,凄美的歌 词写出了别绪。 在近现代美术史上,大师也是一个举足轻重的人物。执教杭州一师期间,为了改革中国 美术课历来只授临摹画帖的状况,他开设了室内室外写生课,以训练学生绘画基本功。1914 年他在教课时采用了男性裸体模特写生,具有历史性的开创意义。 提到中国近代戏剧史的发展,人们也不会忘记这位才华横溢的艺术家。留学日本期间, 他在东京组织成立艺术团体“春柳社”。1907 年该剧社演出了法国小仲马编剧的《茶花女》 第三幕,李叔同饰演女主人公。日本有一位老戏剧家松居,他对李叔同的演技极为欣赏。他 说看了这个戏,他想起在法国蒙马得尔小剧场那个女优杜菲列所演的茶花女…… 李叔同年轻时,即以才华横溢而瞩目文坛。出家前夕,他将清光绪二十六至三十三年 (1900—1907 年)间的 20 多首诗词自编成书卷。其中就有《留别祖国并呈同学诸子》《哀国 、 民之心死》等不少值得称道的佳作,表现了他对国家命运和民生疾苦的深切关注。出家前的 五六年间,他还有 30 余首歌词问世。词家寇梦碧在《读李叔同先生诗词》中说:“叔同先生 词,则兼婉约豪放之长,而题材之博大,内容之深广,实为突起异军,超越乡贤”。 李先生严谨而不拘束,夏丐尊先生曾经指出李叔同先生做人的一个特点,他说:“做一 样,像一样。”执教一师,他脱下西装,穿上黑马褂,布鞋,配戴金丝边框眼镜,为人师表,
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他一丝不苟。 他的艺术成就为古老而禁锢的中国艺术注入了新鲜的血液, 从此中国艺术融入了世界文 化的舞台, 他严谨而美学化的教育精神为这个浮华的社会注入了一剂清新的空气。 先生的一 生充满了传奇色彩,他是中国绚丽至极又归于平淡的典型人物。

16.在丰子恺眼中,他的老师李叔同多才多艺,成就非凡。请根据文本概述李叔同先生多项 的艺术成就。 分) (5

17.文末说“先生的一生充满了传奇色彩,他是中国绚丽至极又归于平淡的典型人物”,作者 这样说的原因是什么?这句话在文中的作用是什么?(4 分)

18.李叔同既做事,又做人。请你谈谈他在做人方面给我们怎样的启发?(6 分) .....

五、本大题 2 小题,每小题 6 分,共 12 分。
19.分析下面表格的内容,按要求回答问题。(6 分) 2011 年大学生求职去向调查统计表 求职地区 经济特区 沿海地区 大城市 中等城市 小城镇 农村 老少边穷地区 比例% 14.2% 24.7% 14.6% 18.1% 2.1% 1.3% 1.1%

(1) 从上表可以看出大学生毕业求职区域选择的特点是什么?(要求对比说明,不得使 用数字) (不超过 40 字) (2)分析这种情况持续下去可能造成哪些后果。 (不超过 30 字) 20. 穆天宇给爷爷留一张便条,本想写得有点文采,却有 4 处用词不得体。请将不得体的词 语找出来并进行修改。 分) (6 爷爷:

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惊悉阁下有恙了,家严让我登门造访,未能见面。现馈赠鲜花一束,祝早日健康! 小宇 6月7日
1 ○将 3 ○将

改为 改为 改为

; ; ;

2 ○将 4 ○将

改为 改为 改为

; ; 。

⑤ 将

⑥ 将

六、本大题 1 小题,60 分。
21.写作(60 分) 中国的画家往往会在画纸上留出一些空白,称为留白。这样做不仅使画面更为协调, 也让整个作品有了一种悠然的意境,引人遐想。而在社会生活中,我们也常常需要用到留白 的艺术,有时候,留出一点空白,是一种智慧。 请以“留一点空白”为话题,写一篇议论类文章,不少于 800 字。

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参考答案
1.B(A 氛 fēn,C 据 jū,D 臭 xiù ) 2.C(执牛耳:古代诸侯订立盟约,要割牛耳歃血,由主盟国的代表拿着盛牛耳朵的盘子,故称主盟 国为执牛耳;后泛指在某一方面居最有权威的地位。A.不绝如缕:形容局面危急或声音、气息等低 沉微弱、时断时续。不能用来形容人往来不断。B.卫冕:指竞赛中保住上次获得的冠军称号。不能 用于“保住亚军称号”。D.如雷贯耳:像雷声穿透耳朵,一般形容人的名声非常大。用来形容掌声不 合适。) 3.C(A. 杂糅“原因……引起的”。 B. 成分残缺,去掉“通过”或“让”。 D.语序不当。改为“保障和 改善”。) 4.D 5.D (谢:表示歉意) 6. C (两个“以”字均为“因为”,介词。 A 句的“因”,前一句中为“于是”,连词,后一句中为“趁机”, 介词。 B 句中的“乃”,前一个是副词,竟然;后一个 “是”,副词,表强调。 D 句的“其”前一个是 代词,后一个是副词,表推测语气,大概。) 7.B(①②⑥不是陈述“刚直”。) 8.C (“穿着朝服”不正确,应为“服丧期间”;“带他去”也不正确。) 9.(1)①(3 分)于是灌夫身披铠甲,手拿戈戟,召集了军中素来与他有交情又愿意跟他同去的勇 士几十个人。 (得分点:被、善,文句通顺) ②(4 分) 将军认为灌夫勇敢而有义气, 恐怕他战死, 便向太尉报告,太尉便坚决阻止了他。 (得 分点:壮义、亡、固,文句通顺) (2) 颍阴侯言之上/上以夫为中郎将/数月坐法去/后家居长安/长安中诸公莫弗称之/孝景时/至代相。 . (每错漏一处,扣 1 分) 【参考译文】灌夫将军是颍阴人。他父亲叫张孟,曾做过颍阴侯灌婴的家臣,得到宠信,被推举为 官,做到二千石级别的高级职务。所以,他后来就用了灌家的姓氏,叫做灌孟。吴、楚叛乱时,颍 阴侯灌何担任将军。隶属于太尉周亚夫,他向太尉推荐灌孟担任校尉。灌夫带领一千人与父亲一起 从军。灌孟年纪大了,每逢作战时,常常攻击敌人的坚固阵地,因而战死在吴军中。按照当时军法 的规定,父子一起从军参战,有一个为国战死,未死者可以护送灵柩回去。但灌夫不肯随同父亲的 灵柩回去。他慷慨激昂地表示:“希望斩取吴王或者吴国将军的头,来替父亲报仇。”于是灌夫身披 铠甲,手拿戈戟,召集了军中素来与他有交情又愿意跟他同去的勇士几十个人。等到走出军门,没有 人敢再前进。 只有两人和灌夫属下的奴隶共十多个骑兵飞奔冲入吴军中, 一直到达吴军的将旗之下, 杀死杀伤敌军几十人。无法继续前进,又掉头折回来,跑进汉军营垒,随他同去的奴隶全部战死, 只有他和自己的战马一道归来。灌夫身上大的伤口就有十余处,幸亏当时恰巧有极为贵重的好药, 因此才免于一死。灌夫等到创伤稍稍好转,又向将军请求说:“我现在更加了解吴军营垒中路径曲 折情况,请您让我再回去。”将军认为他勇敢而有义气,恐怕灌夫战死,便向太尉报告,太尉便坚 决阻止了他。等到吴军被攻破,灌夫也因此名闻天下。 颍阴侯把灌夫的情况向皇上汇报了,皇上就任命灌夫担任中郎将。过了几个月,因为犯法而丢 了官。后来到长安安了家,长安城中的各位显贵没有不称赞他的。汉景帝时,灌夫官至代理国相。 景帝去世,当今皇上武帝刚即位,认为淮阳是天下兵家必争的交通枢纽,必须驻扎强大的兵力加以 防守,因此调任灌夫担任淮阳太守。 灌夫为人刚强爽直,好发酒疯,不喜欢当面奉承人。对皇亲国戚及有势力的人,凡是地位在自 己以上的, 他不但不想对他们表示尊敬, 反而要想办法去冒犯他们; 对地位在自己之下的许多士人, 越是贫贱的,就更加恭敬,跟他们平等相待,士人们也因此而推重他。 灌夫在服丧期内去拜访丞相,丞相随便地说:“我想和你一起去拜访魏其侯,恰值你现在服丧 不便前往。”灌夫说:“您竟然肯屈驾光临魏其侯,我灌夫怎敢因为服丧而推辞呢!请允许我告诉魏其 侯设置帷帐,备办酒席,您明天早点光临。”武安侯答应了。灌夫详细地告诉了魏其侯,就像他对 武安侯所说的那样。魏其侯和他的夫人特地多买了肉和酒,连夜打扫房子,提早布置帷帐,准备酒
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宴,一直忙到天亮。天刚亮,就让府中管事的人在宅前伺候。等到中午,不见丞相到来。魏其侯对 灌夫说:“丞相难道忘记了这件事吗?”灌夫很不高兴,说:“我灌夫不嫌丧服在身而应他之约.他应 该来。”于是便驾车,亲自前往迎接丞相。丞相前一天只不过开玩笑似地答应了灌夫,实在没有打 算来赴宴的意思。等到灌夫来到门前,丞相还在睡觉。于是灌夫进门去见他,说:“将军昨天幸蒙 答应拜访魏其侯,魏其侯夫妇备 办了酒食,从早晨到现在,没敢吃一点东西。”武安侯装作惊讶地道歉说:“我昨天喝醉了,忘 记了跟您说的话。”便驾车前往,但又走得很慢,灌夫更加生气。(酒宴上)喝酒喝得痛快,灌夫起舞 助兴,舞毕邀请丞相,丞相竟然不肯起身,灌夫便从座位上用话讽刺他。魏其侯连忙扶灌夫离去, 向丞相表示了歉意。 10(1)从视觉和听觉两个角度去写的(1 分) 。描绘了一幅美丽的西湖春景:春草碧色,春水渌波, 与绵长的堤影掩映着;柔和的笙箫,隐隐地在春风中吹送。 分) 廖廖数笔,营造出一片安谧、 (1 恬静的气氛(1 分) ,表达了作者游湖时的愉悦心情。 分) (1 (2)静中有动,动中显静,动静互衬。 分)前三句以静写动,写风平浪静时水面晶莹澄澈, (1 如同琉璃 ,平滑似镜,游人不觉船移,只是看到船浆轻划,水上形成细小的波纹时,方感船身滑 动。结句以动衬静,写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟,使之掠过湖岸飞去 ,而西湖却愈显其幽 静 。 (表达技巧 1 分,分析 2 分) 11.(略) 12.BC(B.不是“担心无法守住前人的遗产”,而是担心只能守成,难以开拓。C.宋 人的最大不幸并非出在“只能”。答对一项得 2 分,答对二项得 5 分,多选不给分) 13.B(“膏粱纨绔”原指只会吃喝、不会创业的富家子弟,本文指诗人。文中说,如果后代诗人“不 能后来居上,或者别开生面”,“那么这笔遗产很容易遗祸子孙”,这里说的就是“只是模仿和依 赖”,不能有所创新。A.“贪吃懒做”不是说“认为宋诗不如唐诗”。C.这里说的恰恰是只是“继 承”,却不“开创”。D.文中认为,宋诗还是有所发明创造的。 ) 14.成就:宋诗并不是完全模仿唐诗,而是在唐诗的基础上加以拓展和深化。 分) (2 不足:在整个艺术的发方向上,没有创新,基本是延续唐诗的风格和意境。 分) (2 15.错将“流”当作“源”,不是从生活中寻找创作的灵感,而是从古人的诗作中孳生出自己的诗作。 (4分。 “将?流?错作?源?”,2分;“不是从生活中寻找灵感, 而是从古人诗作中孳生诗作”2分。 ) 16.①音乐方面,他创办了我国第一部音乐刊物《音乐小杂志》 ,提倡音乐的社会教育功能; ②在近 代美术史上,他开设了室内室外写生课,且在教课中采用了男性裸体模特写生,具有历史性的开创 意义;③在戏剧发展史上,他组织成立了“春柳社”,扮演过茶花女,因演技高超而受到日本戏剧家 的高度评价;④在文坛上,他创作的诗词题材博大,内容深广,超越世人。 点 2 分,2 点 3 分, (1 3 点 4 分,4 点 5 分) 17.李叔同多才多艺,文艺的园地几乎被他走遍了,而且他在很多艺术领域都卓有建树,最后他又远 离了这一切,出家为僧,将生命最大化地归于平淡,因此说他是“绚丽至极归于平淡”。(答出 1 点 1 分,2 点 3 分)这句话是对李叔同的整体评价,高度概括专著的形象特征,起到了总结全文的作用。 (作用 1 分) 18.①具有高尚的品格,竭力提倡音乐“琢磨道德,促社会之健全;陶冶性情,感精神之粹美”的社会 教育功能。告诉我们把做人与做事结合起来。 ②深切关注国家命运和民生疾苦,创作《留别祖国 并呈同学诸子》《哀国民之心死》等不少值得称道的佳作。告诉我们要热爱国家,关注民众,做一 、 个有益国家、社会的人。 ③严谨而不拘束,“做一样,像一样。”他告诉我们做一切事都“认真地, 严肃地,献身地”做,这样才能成功。 ④放弃名利,平淡清静,出家为僧,潜心钻研佛学,成为高 僧。告诉我们为人要淡泊名利,追求精神的清静。 (言之成理即可) (答出 3 点 6 分。 ) 19.(1)大多数学生求职选择经济发达地区,只有极少数学生选择经济不发达及贫困地区。 (2)我国人才分布不合理,会加大地区差异,落后地区将更难赶上 20. ① 惊悉 听说 ② 阁下 您 ③ 有恙 生病 ④ 家严 父亲 ⑤ 造访 看望 ⑥ 馈赠 送上

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