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大学生思想政治教育实践教学初探_论文

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科技信息  O高 校 讲 坛 O   S IN E&T C O O   F R TO   CE C E HN L GYI O MA I N N 20 0 9年 第 3 期  l 大学生思想政治教育实践教学初探  庄 重  ( 美大 学教务 处 集 福建 厦门 3 12 ) 6 0 1  【 摘  要】 理论联 系实际” 这是党长期进行思想政 治教育的科学方法。在 高校的思想政治理论教 育过程 中. ‘ ‘ , 要重视理论的灌输 . 同时也不  能 忽视 实 践教 学 方 法 的运 用 。当 下对 高校 思 想 政 治教 育 实践 教 学形 式 的研 究 具有 必要 性 和 紧迫 性 。本 文 试 着 就 大 学 生 思想 政 治 教 育 实践 教 学  的 必要 性 和 实 践教 学 的形 式 进 行 初 步 的 思 考 和探 索 。   【 关键 词 】 想政 治教 育 ; 思 实践 教 学  The Ex l r to   n t e pr c c lTe c i   f Un v r i   t de t  I o o i a   n   ltc lEdu a o     p o a n o  h   a t a   a h ng o   i e st S u n s de l g c la d Po i a   i i y i ct n i ZHUANG  o   Zh ng (i i iest, ime  uJn 3 12 ) Jme  vri Xa nF ja , 6 0 1  Un y 【 src ] tga n h hoywt rcieh sbe h c nicme o fielg a adp lia e uai  nteC m ns Pr  f Abta tI ert gteter  i pat  a  entesi ti  t do  o i l n  oicl d ct ni h  o mu i  at o  n i h c e f h d oc  t   o t y Ch na f r a e .Du n   h   r c s     h   d oo i a  n  p lt a   d c to   n t e nie ste n to l  h u d t e te r n uc t n be p i  i  o  g s i r g t e p o e s o t e i e l gc l a d oii l e u a in i   h  u v rii s o  ny s o l  h  h o ic lai     ad f c y o , atnint,b tas h  p lc t no r cia e c igc n o  ein  ̄d h rfr ,ti  e e sr  n   re tt x lr h  omso  ep a t a  t t  o u  ot ea piai   f a tc l a hn  a n tb  g o .T eeoe i sn c saya du g n oe po etefr  ft   rcil e o l o p t   h c t a h n     n v r i   t d n s d o o ia   n   o iia  d c to   tp e e t h sp p rt e  o a a y e t e n c s i   n   h n e p o e t e p a t a  e c i g o u i e st su e t i e lg c la d p l c le u ai n a  r s n .T i  a e  r d t  n lz   h   e e st a d t e   x l r  h   r c i l f y t i y c ta hn   r s e c igfm . o   【 ywod 】 elgcl n  oiel d ct n teFr    rc cl ecig Ke  rs I o ia adPlia E uai ;h  oms Pat a T ahn   d o   t   o f o i   高 校 思 想 政 治 理 论 课 是 以 马 克 思 主 义 基 本 原 理 及 中 国社 会 主义  理论体系为基础 , 以社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 为 导 向 , 大 学 生 进 行 思  对 想 政 治 教 育 的 主渠 道 和 主 阵 地 . 中 国特 色 社会 主 义大 学 教育 的重 要  是 标 志 , 高 校 坚 持 社 会 主 义 办 学 方 向 的重 要 措 施 之 一 。 革 开 放 以来 , 是 改   思 想 政 治 理 论 课 教 育 改 革 成效 显 著 。 而 , 看 到 成 绩 的 同 时 , 们 也  然 在 我 认 识 到 高 校 思 想 政 治 理 论 课 还存 在各 种 问题 。各 高 校 在 思 政 课 程 上 ,   不 管 是 老 师 还 是 学 生 , 投 入 不 少 的 时 间和 精 力 , 是 它 并 没 有 达 到  都 但 预 期 的效 果 。 其 中 的原 因是 多 方 面 的 , 社 会 大 环 境 的 因 素 、 校 的  这 有 学 这 种 内心 的体 验 和 接 受 往 往 是 主 动 的积 极 的 . 在 对 感 受 主 体 的 影 响  它 在 强 度 和持 续 性 上 会 更 有 效 果 。 输 是思 想 政 治 理 论 教 育 必需 的一 种  灌 教 学 方 式 ,我 国 的 思 想 政 治 教 育 长 期 以来 是 以传 统 的 灌 输 方 式 进 行  的 , 过 研 究 显 示 , 很 多 国 家他 们 的 思 想 政 治 教 育 更 重 视 隐 形 教 学  不 在 方 式 的运 用 , 们 思 想 政 治 教 育 工 作 充 斥

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