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高一数学期中考试试卷分析3

时间:2016-11-19


高一数学期中考试试卷分析 一、对命题的整体评价: 本次试卷考查的范围是必修一的全部内容。内容较少,难度较低。满分 150, 共有三个大题,时间 120 分钟,和高考试卷形式一样。试卷的题型着眼于考查现 阶段学生的基础知识及基本技能掌握情况。整份试卷难易适中,没有偏、难、怪 题,保护了学生的学习信心并激励学生继续学习的热情;在选题和确定测试重点上 都认真贯彻了“注重基础,突出知识体系中的重点,培养能力”的命题原则,重视对 学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。 二、试卷分析: 本试卷选择题共 12 道题,5,6,9,10 题,填空题 15 题,解答题 18,19 都 是考前刚刚练习过的题型,但得分率却不是很高。特别是 19 题学生忽略了求定义 域,利用单调性定义证明时通分整理过程还存在很大问题。说明他们基本功很差。 第 1、2、3、13、17 题都是考察基础知识的,丢分有两个原因,第一,基础知识 记忆不牢,第二公式即使记住了但不会简单应用。20 题考察的是二次函数,这部 分初中讲得少之又少,在开学之初不了这部分知识,效果并不好,在这考试中反应 的很明显。21,22 题都是考察对数运算性质的,学生共识记忆不牢,计算不准 确,在这部分存在着严重问题,而且没有树立函数问题定义域优先的解题意识。整 套试卷二卷得分较低。 三、学生情况分析 1、我校属于县城高中,绝大多数学生学习态度不端正,不愿学习,数学学习 更是困难。学生的数学基础比较薄弱,在一些关键知识上存在漏洞,致使后续学习 存在一定的障碍;没有好的学习习惯和学习方法,缺乏自主学习能力,数学综合素 质有待于进一步提高。 2、解题不规范,学生计算能力差,几乎所有学生在计算上都有不同程度的失 分现象。中等偏下的学生中计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此 可见,我们在这方面还极为欠缺。

3、反复强调的题目学生拿不到分,本次考题中有部分为平时教学中反复强调 的题目,但还有大部分学生拿不到分,分析其原因是这部分学生课上听讲不是很认 真,课下不能独立完成作业,而是等着别人的结论往自己的作业上抄,这不能不引 起我们的深思 4、多数学生懒惰,思想懒,行为懒,不爱动笔。这也是计算能力差的一个原 因。 从各个大题的得分情况来看,普通班学生的基础知识掌握得比较扎实,基 础题目得分较好,但能力题型得分偏低,学生的数学能力还有待于进一步提高。 四、今后的教学措施: 在今后教学的过程中,教师应该切实贯彻新课程理念,着重激发学生兴 趣,注重学生的学习体验,提高课堂教学效率,努力提高学生的数学能力和综合素 质。 1.培养学生良好学习习惯:本次不少学生之所以没有考得好成绩,就是因 为平时学习习惯不好,处理问题没头没尾,解答过程不够完善所致。 2.加强双基训练:有效的利用课堂时间解决课堂上的基础问题,同时在课后对 不懂问题予以解决。让每个学生都学有所得,提高他们的学习兴趣。 3.对重点知识要点要多重复,重要题型勤反复,加大检查力度。 4.数学能力的培养:利用有限的课堂时间适当增加能力题目的训练,增强 学生处理问题的能力。 5.加强课堂管理:从本次考试来看,成绩不好的相当一部分原因是以为学 生在课堂上没有认真听课,导致知识掌握不到位,从而引起不必要的失分。所以加 强课堂管理是十分有必要的。


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