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2010必修二文言文复习教案

时间:2013-05-14

教学课题 教学目标 教学重点 课时安排

必修二文言文专题复习教案
1. 掌握并积累重要的文言文实词和虚词。 2. 掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。 掌握文中重要的文言实虚词等文言知识。 两课时

授课时间








学生主体 活动 修改、备注

教师主导活动

第一课时
六国论
【重点梳理】 一、文言实词 1.通假字 (1)暴霜露(通“曝” ,曝露) . (2)当与秦相较,或未易量(通“倘” ,倘若) . (3)暴秦之欲无厌(通“餍” ,满足) . (4)为国者无使为积威之所劫哉(通“勿” ,不要) . 2.古今异义 (1)与战胜而得者,其实百倍 .. 古义:它实际上的数量 (2)思厥先祖父 .. 今义:实际上

师生互动 完成

古义:祖辈和父辈 今义:父亲的父亲 (3)至于颠覆,理固宜然 .. 古义:到??结局 (4)可谓智力孤危 .. 今义:连词

古义:智谋和力量 今义:理解事物的能力 (5)下而从六国破亡之故事 .. 古义:先例,旧事 (6)后秦击赵者再 . 古义:两次 (7)然后得一夕安寝 .. 古义:这样以后 (8)刺客不行 .. 今义:真实的或虚构的有关人物的事情 今义:又,又一次 今义:表示一件事情之后接着又发生另一件事情

古义:不去行刺 今义::能力、本事欠缺;水平不高 3.词类活用 (1) 名词作状语。 日削月割(一天天地,一月月地) . . (2) 名词作动词。 下而从六国破亡之故事(自取下策)/义不赂秦(坚持 . .
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正义) 师生互动 (3) 形容词作动词。 不能独完(保全)/ 惜其用武而不终也(坚持到最终) . . 完成 /小则获邑,大则得城(小的方面,大的方面) . . 4.一词多义 (1)兵 非兵不利(名词,兵器、武器) . 而秦兵又至矣)名词,军队) . 斯用兵之效也(名词,战争) . 诸侯之所亡,与战败而亡者(动词,丧失,丢失) . (2)暴 暴霜露(动词,曝露) . 暴秦之欲无厌(形容词,凶暴,残酷的) . (3)事 以地事秦(动词,侍奉) . 下而从六国破亡之故事(名词,事情) . (4)犹 犹抱薪救火(动词,像,好象) . (5)终 犹有可以不赂而胜之之势(副词,仍然,还) . 终继五国迁灭(副词,终于) . 惜其用武而不终也(动词,坚持到最终) . 始有远略(名词,起初) . 始速祸焉(副词,才) . 向使三国各爱其地(副词,假使,如果) . 并力西向(动词,朝着,对着) . 较秦之所得(动词,获得) . 此言得之(动词,适合,得当) . 然后得一夕安寝(动词,获得) . 二、文言虚词 1.而 (1) 连词,表因果。 赂秦而力亏/战败而亡 . . (2) 连词,表修饰。 较秦之所得与战胜而得者 . (3) 连词,表转折。 而秦兵又至矣/故不战而强弱胜负已判矣/与赢而不助 . . . 五国也/燕虽小国而后亡/惜其用武而不终也/而为秦人积威之所劫/而犹 . . . .

(6)始

(7)向

(8)得

有可以不赂而胜之之势 (4) 连词,表并列。 二败而三胜 . (5) 连词,表承接。 而从六国破亡之故事 . 2.之 (1) 助词,的。 破灭之道也/诸侯之地有限,暴秦之欲无厌/胜负之数, . . . 存亡之理 (2) 主谓之间取消句子独立性。 较秦之所得/诸侯之所亡/秦国之所大欲 . . . (3) 定语后置的标志。 苟以天下之大 . (4) 代词。 子孙视之不甚惜(指土地)/奉之弥繁,侵之愈急(代词,前一 . . . 个代“秦” ,后一个代“贿赂”)/ 此言得之(指上文说的道理)/ 而犹 .
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有可以不赂而胜之之势(前一个代指“秦” ;后一个助词,的) .. 3.以 (1) 介词,因为。 不赂者以赂者丧/洎牧以谗诛 . . (2) 介词,凭借。 秦以攻取之外/苟以天下之大 . . (3) 连词,相当于“而” 。 以有尺寸之地 . (4) 介词,把。 举以予人 . (5) 介词,用。 以地事秦/以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下 . . 之奇才 4.为 (1) 动词。 洎牧以谗诛,邯郸为郡(成为)/ 为国者(治理) . . (2) 表被动。 为秦人积威之所劫/无使为积威之所劫哉 . . 5.其 (1) 代词,它。 其实亦百倍(指获得的土地)/ 惜其用武而不终也(指赵 . . 国)/ 其势弱于秦(指六国) .

(2) 代词,他们的。 能守其土(指燕、赵二国) . 6.则 (1) 连词,就。 小则获邑,大则得城 . . (2) 连词,那么。 则秦国之所大欲 . 7.与 (1) 动词。 与赢而不助五国也(亲交好附) . (2) 介词,跟,同,表比较的对象。 与战胜而得者 . (3) 连词,和,同,表并列。 六国与秦皆诸侯 . 三、文言句式 1.判断句 (1)是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也(用“也”表判断) (2)赂秦而力亏,破灭之道也(用“也”表判断) (3)夫六国与秦皆诸侯(用“皆”表判断) 2.省略句 (1)举(之)以(之)予人(省宾语“之”和介词宾语“之”) (2)(子孙)起视四境,而秦兵又至矣(省主语“子孙”) (3)洎牧以谗诛,邯郸为(秦)郡(省定语“秦” ,秦国的) 3.倒装句 (1)其势弱于秦(于秦弱,介宾后置) (2)赵尝五战于秦(于秦五战,介宾后置) (3)苟以天下之大(大天下,定语后置) 4.被动句 (1)有如此之势,而为秦人积威之所劫(为??所,表被动) (2)为国者无使为积威之所劫哉(为??所,表被动) (3)洎牧以谗诛(动词“诛”本身具有被动语态) 【课堂演练】 1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是 A.暴秦之欲无厌 满足 .
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学生独立 完成

B.不能独完 . C.思厥先祖父 ..

形容词用动词,保全 祖辈和父辈

D.刺客不行,良将犹在 水平不高,能力欠缺 .. 2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是 A.不赂者以赂者丧 . 洎牧以谗诛 . B.较秦之所得 . 秦国之所大欲,诸侯之所大患 . C.故不战而强弱胜负已判矣 . 与赢而不助五国也 . D.小则获邑,大则得城 . 则秦国之所大欲 . 3.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。 (2)苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。 (3)为国者,无使为积威之所劫哉! (4)则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。 答案:1.D(不去行刺) 2.D(连词,就/连词,那么) 课后完成 《步步高》 相关内容 。

第二课时
阿房宫赋

【重点梳理】 一、文言实词 1.古今异义 (1)覆压三百余里,隔离天日 .. 古义:遮断,遮蔽 今义:不让聚在一起,避免接触 (2)骊山北构而西折,直走咸阳 . 古义:趋向 今义:行走 (3)一日之内,一宫之间,而气候不齐 .. 古义:文中是指情绪气氛之意 (4)各抱地势,钩心斗角 .. 古义:指宫室建筑精巧 (5)楚人一炬,可怜焦土 .. 今义:是指一个地区的气象概况

朗读并背 诵课文

师生互动 完成

今义:指人各用心机,互相排挤

古义:可惜 今义:怜悯,值得怜悯 2.一词多义 (1)一 六王毕,四海一(动词,统一) . 一肌一容,尽态极妍(形容词,全部,所有) . .
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(2)缦

廊腰缦回(名词,无花纹的帛,这里名词作状语) . 缦立远视(形容词,通“曼” ,久长) . 一肌一容,尽态极妍(副词,达到顶点) . 奈何取之尽锱铢(动词,取尽) . 使天下之人,不敢言而敢怒(动词,让) . 使秦复爱六国之人(连词,假使) . 秦爱纷奢,人亦念其家(动词,喜爱) . 使秦复爱六国之人(动词,爱护) . j

(3)尽

(4)使

(5)爱

⑹为

朝歌夜弦,为秦宫人(动词,成为) . 则递三世可至万世而为君(动词,做,当) .

3.词类活用 (1) 数词作动词。 六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出(统一) . (2) 名词作状语。 骊山北构而西折,直走咸阳(向北,向西)/ 廊腰缦回, . . 檐牙高啄(像绸带一样)/ 蜂房水涡,矗不知乎几千万落(像蜂房,像水 .... 涡)/ 辞楼下殿,辇来于秦(乘辇车)/ 鼎铛玉石,金块珠砾(把鼎??、 . . . . . 把玉??、把金??、把珠??) (3) 名词作动词。 复道行空, 不霁何虹(出现虹)/ 长桥卧波, 未云何龙(出 . . 现龙)/ 朝歌夜弦,为秦宫人(唱歌,弹琴)/ 楚人一炬,可怜焦土(化为 . . .. 焦土)/ 鼎铛玉石,金块珠砾(当作铛、石、块、砾) . . . . (4) 动词作名词。 燕赵之收藏,韩魏之经营(指金玉珠宝之物) .. .. (5) 动词意动用法。 后人哀之而不鉴之(以??为鉴) . 二、文言虚词 1.焉 (1) 形容词词尾,相当于“然” 盘盘焉,囷囷焉 。 . . (2) 句末语气词。 缦立远视,而望幸焉 . 2.而 (1) 连词,表承接。 骊山北构而西折/缦立远视,而望幸焉/则递三世可 . . 至万世而为君/秦人不暇自哀,而后人哀之 . . (2) 连词,表转折。 一日之内,一宫之间,而气候不齐/使天下之人,不 . 敢言而敢怒/后人哀之而不鉴之 . . 3.其 (1) 代词。 杳不知其所之也(指宫车)/ 几世几年, 摞掠其人, . . 倚叠如山(代 六国)/ 一旦不能有,输来其间(代秦国) . (2) 代词,自己的,作定语。 使六国各爱其人 . 4.于 (1) 介词,到。 辞楼下殿,辇来于秦 . (2) 介词,表比较。 使负栋之柱,多于南亩之农夫 . 5.之 (1) 动词,往,去。 辘辘远听,杳不知其所之也 .
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师生互动 完成

(2) 助词,的。 一人之心,千万人之心也 . . (3) 代词。 奈何取之尽锱铢(代财物)/ 秦人不暇自哀, 而后人哀之(代秦 . . 人) 三、文言句式 1.判断句 (1)明星荧荧,开妆镜也(“也” ,表判断) (2)灭六国者,六国也,非秦也(“??者??也” ,表判断) (3)一人之心,千万人之心也(“也” ,表判断) 2.疑问句 (1)长桥卧波,未云何龙(疑问代词“何”表疑问) (2)奈何取之尽锱铢,用之如泥沙(代词“奈何”表疑问) (3)谁得而族灭也(疑问代词“谁”与“也”表疑问) 3.省略句 (1)五步(有)一楼,十步(有)一阁(省谓语“有”) (2)长桥卧(于)波,未云何龙(省介词“于”) (3)几世几年,摞掠(于)其人(省介词“于”) (4)谁得而族灭(秦国)也(省宾语“秦国”) 4.倒装句 (1)使负栋之柱,多于南亩之农夫(于南亩之农夫多,介宾短语后置) (2)秦人不暇自哀(哀自,宾语前置) 5.被动句 戍卒叫,函谷举(“举”有被攻占之意,意念被动句) 【课堂演练】 1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是 A.燕赵之收藏,韩魏之经营 动词用作名词,指金玉珠宝等物 .. B.各抱地势,钩心斗角 .... C.覆压三百余里,隔离天日 .. 互相排挤 遮断,遮蔽 学生独立 完成

D.使秦复爱六国之人 爱护 . 2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是 A.使负栋之柱,多于南亩之农夫 . 冰,水为之而寒于水 . B.缦立远视而望幸焉 . 则递三世可至万世而为君 . C.辘辘远听,杳不知其所之也 . 奈何取之尽锱铢 . D.秦爱纷奢,人亦念其家 . 使六国各爱其人 . 3.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹? (2)鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。 (3)戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!
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(4)后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。 答案: 1.B(指宫室建筑精巧) 2.C(动词,往,去/代词,财物)

课后完成 《步步高》 相关内容

布 置 作 业

背诵《念奴娇·赤壁怀古》

《永遇乐·京口北固亭怀古》

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