nbhkdz.com冰点文库

基于核心素养理念下的高中数学教学的四种策略

时间:

基于核心素养理念下的高中数学教学的四种策略 基于核心素养理念下的高中数学教学的四种策略 【关键词】数学 思维能力 学习能力 合作意识 品德修养 为了应对国际竞争日趋激烈的形势,为提升我国人才培养的质 量,增强国家竞争力,教育部提出了“核心素养体系”这一概念,并将 它作为标修订的依据。核心素养是知识、能力、态度或价值观等方面 的融合,它能深刻影响一个人的格局与发展,它的获得是后天的、可 教可学的。基于核心素养理念下的高中数学教学,教师应有意识地从 思维能力、学习能力、合作意识、品德修养这四个方面去培养学生, 促进学生全面发展。 一、思维能力 学数学是一个由简单到复杂的思维锻炼过程,思维能力的高 低,直接影响到数学学习的效果。因此教师要对教材做深入地研究、 思考、挖掘,着力于培养学生的思维能力。经过持久的思维训练,使 学生具有逻辑推理、抽象概括、空间想象、数据分析等数学素养。这 对他们今后的学习、工作、生活起到积极的作用,终生受益。在堂教 学中,教师自觉地、有目的地挖掘教材的逻辑因素,如概念的分类、 定理的证明、公式法则推导,使学生严格遵守逻辑规则,做到判断正 确、推理论证有据,培养学生逻辑思维能力。把具有相同本质特征的 问题联合起,形成一套知识体系,并提供一定数量的材料,引导学生 发现、猜想并归纳证明,把特殊问题推广到一般问题,培养学生的概 括思维能力。引导学生对自己的思维活动过程进行审查,如概念是否 准确?判断是否恰当?归纳推理是否合理?分析和纠正其中的错误, 尽力达到“更好地思考”“思考得更好”,培养学生的批判性思维能力。 进行一题多解,即多角度、多层次、多方位地去思考问题,探讨是否 还有其他解法,通过解法比较,提炼解题思路;进行一题多变,即通 过探索逆命题,改变条、增设提问、推广结论等方式,促使学生根据 变化进行思考,开拓解题思路,培养学生的发散思维能力,同时为培 养学生创新思维能力提供广阔的空间。教师严格要求学生使用规范、 准确的数学语言 (包括字语言、 符号语言、 图形语言) 表达思维过程, 培养学生的数学表达能力。 教师在发展学生数学思维能力的努力中,深入研究数学思维特 点,有意识地坚持不懈地对学生进行思维训练,使之形成良好的思维 品质,为创新能力奠定基础。 二、学习能力 堂教学不但要求学生掌握基础知识和基本技能,而且更要使学 生掌握获取学习知识的本领。牛顿说过:“我的成功归功于精细的思 考,只有不断地思考,才能到达发现的彼岸。”教给学生科学的学习 方法,让学生自己融入到思考活动中去。训练思维能力,从而提高学 习能力,实现从教师的“教会”转变成学生的“学会”与“会学”。 堂上,教师要积极寻求少教多学的堂教学模式,努力营造自主 学习的教育氛围。教师要根据教学内容留出相对充足的时间,让学生 自主学习、自主思考、自主领悟。并在过后对学生的学习效果进行检 查,出相应的习题让学生口答、板演、做作业,然后根据学生掌握情 况对之进行点拨、讲解、补充。教师也可利用导学案引导学生学习, 导学案着眼点和侧重点在于培养学生自主学习和建构知识的能力, 它 的设计要充分调动学生学习的主动性,起到“导读、导听、导思、导 做”的作用,让学生获取知识,习得能力。 另外,运用多媒体技术使堂教学变得生动、有趣,激发学生的 学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高学生的学习能力。多媒体所 展示的 PPT、动画、视频、微、幕等,大多是从网上下载并由教师加 工、修改而的。而中学生主要用网络娱乐与休闲,很少用学习,因此 要教育学生, 信息素养是网络时代的基本能力, 是人们对信息的获取、 加工、利用、创造的能力,它不仅仅是用娱乐与休闲。重视培养和强 化学生利用网络进行自主性学习的意识, 鼓励学生拓宽自主学习的渠 道,把信息技术作为支持终身学习的手段,并把它作为适应信息社会 的学习、工作和生活的基础。 三、合作意识 现代社会是一个竞争激烈的社会,团队合作精神作为走向成功 的法宝,在全社会中得到推广。 教师不仅要当好学生学习的组织者、指导者,而且要当好学生 学习的互动者、合作者。学生在学习过程中遇到难点、疑点时,适当 开展教师问学生答、学生问教师答、学生问学生答等合作学习活动, 创造一个师生互动的环境。在思考、探索、交流的过程中,找到问题 的答案。师生的共同参与让数学堂教学充满生机和活力,师生合作的 顺利进行使学生形成合作意识。 当然,教师与全体学生的合作毕竟有限,不能兼顾每一位学生 的学习需求, 所以构建合作学习小组是进行高效堂合作学习活动比较 有效的形式,它既可以拓展学生的思路,解决一些数学问题,又可以 培养学生的团队合作精神和良好的人际关系。 合作学习小组的建立要 注意以下三点: (1)小组人数不宜太多或太少,人数太多不能保证人 人都有机会参与讨论,人数太少则缺乏讨论气氛或知识储备的不足, 一般以 6 人左右为宜。 (2) 教师要充分考虑学生的学习水平和差异性, 不能全是优等生或学困生,也不能全是男生或女生,要均衡搭配,使 组员能更好地合作与发展。 (3)合作学习小组需要有组长,由其主持 和维持纪律,避免讨论跑偏主题或从事与学习无关的内容。组长不一 定是固定的,可以轮流担任。合作学习不一定只是小组内部讨论、交 流,还可以是小组与小组之间互相帮助与分享成果。在学生的合作学 习中,教师不能袖手旁观,而要承担组织、协调、启发、引导的责任。 通过合作学习,让组员各抒己见,畅所欲言,在民主、平等的气氛中 探讨、研究问题,提高交流与沟通能力,增强合作意识。 四、品德修养 在数学教学中渗透品德修养教育是让学生在增长知识、发展能 力的同时,培养学生具备高尚的品德和素质。 教师用自身的思想、道德、情感、习惯等因素对学生进行潜移 默化地熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到影响。教师树立好榜样, 以身作则,坚持准时上不迟到,按时下不拖堂,树立守时、遵守纪律 的观念。教师热爱自己的教育事业,工作认真负责,兢兢业业,在教 学过程中表现出对教育的快乐和幸

基于核心素养理念下的高中数学教学的四种策略.doc

基于核心素养理念下的高中数学教学的四种策略 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 基于核心素养理念下的高中数学教学的四种 策略 作者:许爱瑛 赵雷巍 来源:...

基于核心素养理念下的高中数学教学的四种策略-2019年教....doc

基于核心素养理念下的高中数学教学的四种策略-2019年教育文档 - 基于核心素养理念下的高中数学教学的四种策略 为了应对国际竞争日趋激烈的形势, 为提升我国人才培养...

核心素养理念下提高高中数学教学质量的四种策略.doc

核心素养理念下提高高中数学教学质量的四种策略 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 核心素养理念下提高高中数学教学质量的四 种策略 作者:韩秀波 来源:《...

试论基于核心素养理念下的高中数学教学策略.doc

试论基于核心素养理念下的高中数学教学策略 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 试论基于核心素养理念下的高中数学教学策 略 作者:陈晓璐 来源:《读写算》...

核心素养理念下提高高中数学教学质量的四种策略-教育文档.doc

核心素养理念下提高高中数学教学质量的四种策略 引言: 近年来教育部为了促进我国教

核心素养理念下提高高中数学教学质量的四种策略-精选文档.doc

核心素养理念下提高高中数学教学质量的四种策略-精选文档 - 核心素养理念下提高高中数学教学质量的四种策略 引言: 近年来教育部为了促进我国教育事业的发展, 提出了...

基于核心素养理念的高中数学教学策略.doc

基于核心素养理念的高中数学教学策略 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 基于核心素养理念的高中数学教学策略 作者:邓孝红 来源:《丝路视野》2018 年第 11 ...

解析核心素养理念下高中数学教学策略.doc

解析核心素养理念下高中数学教学策略 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 解析核心素养理念下高中数学教学策略 作者:邵安 来源:《课程教育研究》2018 年第 ...

基于核心素养下的高中数学教学探析.doc

[参考文献] [1]李丹.基于核心素养理念下的高中数学教学的四种策略[J].广西

浅析基于核心素养培养的高中数学教学策略.doc

参考文献: [1]李丹.基于核心素养理念下的高中数学教学的四种策略[J].广西教

核心素养理念下的高中数学教学策略.doc

核心素养理念下的高中数学教学策略 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 核心素养理念下的高中数学教学策略 作者:王春燕 来源:《文存阅刊》2017 年第 22 ...

核心素养视野下高中数学教学策略研究.doc

核心素养视野下高中数学教学策略研究_数学_高中教育_教育专区。龙源期刊网 http:...[3]李丹.基于核心素养理念下的高中数学教学的四种策 +申请认证 文档贡献者 ...

基于核心素养的高中数学教学探析.doc

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 基于核心素养的高中数学教学探析 作者:...//www.qikan.com.cn [2]李丹.基于核心素养理念下的高中数学教学的四种策略[J...

基于核心素养理念下的高中数学教学的四种策略.doc

基于核心素养理念下的高中数学教学的四种策略 基于核心素养理念下的高中数学教学的四种策略 【关键词】数学 思维能力 学习能力 合作意识 品德修养 为了应对国际竞争日...

基于核心素养培养的高中数学教学策略_图文.doc

基于核心素养培养的高中数学教学策略 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 基于核心素养培养的高中数学教学策略 作者:庞博庆 来源:《广西教育 B 版》2017 ...

基于核心素养思想下高中数学有效教学策略探究_论文.pdf

基于核心素养思想下高中数学有效教学策略探究 - 基于核心素养思想下高中数学有效教学策略探究 魏小燕 摘要: 作为教育研究领域的关键性课题, “核心素养” 对促进教师...

基于核心素养的高中数学课堂构建.doc

核心素养是衡量课堂质量的标杆,在高中数学课堂也不例外。因此,如何才能 构建基于核心素养的高中数学课堂,如何树立科学的教学观以及如何进行教学策略的开展将成 为本...

在高中数学教学中提升学生核心素养的策略.doc

高中数学教学中提升学生核心素养的策略 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 在高中数学教学中提升学生核心素养的策略 作者:齐飞 来源:《新教育时代 教师...

高中数学教学中核心素养的培养策略.doc

高中数学教学中核心素养的培养策略 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高中数学教学中核心素养的培养策略 作者:林炜 来源:《中学课程辅导 教师教育()》...

基于核心素养理念下的教学策略思考.doc

基于核心素养理念下的教学策略思考 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 基于核心素养理念下的教学策略思考 作者:朱莎 来源:《中文信息》2018 年第 05 期 ...