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八年级语文下〈宽容序言〉教案7长春版

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长春版八年级下《 〈宽容〉序言》教学设计 7 教学目标 知识目标 1、理解本序言的独特写法。 2、理解文中的象征意义和“先驱者”与“守旧老人”这两个形象的典型意义。 能力目标 1、学习作者丰富的想象力和联想力,把握作者寓于故事中的哲理。 2、培养对课文中抽象内容的理解能力。 德育目标 1、学习文中对“宽容”的理解。 2、学习敢于怀疑,勇于创新的先驱者精神。 教学重点 1、把握文章思路,明确文章的中心观点。 2、领悟课文中蕴涵深意的哲理。 教学难点 明确本文在构思和表现手法上的特点。 教学方法 指导学生自读,讨论并评价,理解文中蕴涵的哲理,达到借鉴吸收的目的。 用心 爱心 专心 教具安排 多媒体 教学时数 1 课时 教学步骤 一、导言 1600 年,意大利著名的科学家、思想家乔尔丹诺·布鲁诺布鲁诺进一步发展了哥白尼的太 阳中心说,反对天主教的地球中心说,震动了教会的统治,被天主教视为异端,最终被宗教 裁判所判处死刑,烧死在罗马。 这种新旧思想、观念的斗争,可以说,自人类诞生以来,就一直在历史的舞台上不断地上演 着。 今天我们来学习的 《 〈宽容〉 序言》 , 要讲述的正是一个关于这种斗争是怎样的势不两立, 如何激烈的故事。 二、简介作家作品 亨德里克·房龙,荷裔美国作家和历史学家。 他多才多艺,能说会写10多种文字,会拉小提琴和绘画,其作品的插图全部出于自己的手 笔。善于用极其轻巧俏皮的文字撰写通俗历史著作,在20年代成为美国的畅销书,并被译 成多种文字出版,也为中国青年所喜爱。 著名作品有: 《宽容》 、 《人类的故事》 、 《房龙地理》 、 《发明的故事》 、 《圣经的故事》 。 用心 爱心 专心 《宽容》初版于1925年。在此书中,房龙缕述人类思想发展的历史,倡言思想的解放, 主张对异见的宽容,谴责反动势力镇压新思想的罪恶。 三、序言 序言介绍书的思想内容或写作意图以及写作过程、写作背景。这篇序言写法奇特。作者以丰 富的想象和联想,虚构了一个“创新”与“守旧”两大势力斗争的故事,从而生动形象地说 明了《宽容》一书的思想内容和写作意图。 四、述故事情节 问:这篇序言的写法很有特点,像是散文诗,又像是寓言。现在我想先请一位同学用简洁的 语言来回顾一下这个寓言,大致说了一个什么样的故事? (学生回答,经老师点拨后明确: ) 在一个无知的山谷,有着一群守旧的人们,他们固守着传统,愚昧、落后、固执,决不允许 新生力量的出现, 面对一位敢于向外边的世界探险, 寻求解放和自由的青年, 他们不予理睬, 反而加以残酷的镇压, 最终青年被残忍地杀害, 而这些愚昧的人们也最终遭到了自然的报应。 五、思考讨论以下问题,归纳故事蕴涵的哲理 1、故事中塑造了哪几类形象,他们各有什么特点? (1)守旧老人:是无知山谷里律法的执行者,尊崇古老的律法,是陈旧思想的忠实维护者, 可以任意决定他人生死,是无知山谷里权威与权力的象征。 顽固、虚伪,仇视一切革新, 欺骗无知的人们,陷害先驱者,因而他们的行为阻碍了人们接受新思想、新事物,最终遭到 用心 爱心 专心 人们谴责。 =》象征旧事物、旧律法,处处阻碍着新事物的发展。 (2)问:文中的漫游者原本也只是普通村民,本可以和其他人一样,任凭“日月流逝,年 复一年” , “在宁静的无知山谷里” ,过着所谓的“幸福生活” ,可是后来他的命运却发生了改 变,他遭到了什么样的境遇,为什么会有这样的结局,如果由你来为漫游者立个碑文,你会 对他说些什么呢,你想对他说些什么呢? (让学生讨论,回答后教师明确: ) 漫游者:是第一个“吃螃蟹的人” ,是一个敢为天下先的人。他敢于怀疑祖先铁定的律法, 敢于对人们深信不疑的“智慧”提出挑战,敢于探索、追求真理,敢于向死水般的旧世界发 出反叛的声音。他有坚定的信念,有无畏的精神,有坚忍不拔的意志,有从容赴死的气概。 他不畏艰险,敢于冒险。他勇敢无私,为唤醒麻木沉睡的心灵,宣告真理的存在,传播美好 希望,不惜牺牲生命重返山谷。他的死亡,是一出深沉的悲剧,留给人们永恒的回味。而当 真理大白于天下的时候,他最终成了人们永远爱戴、敬仰、歌颂和感恩的先驱。这里,有一 个让人永久回味的结论:探索者、先驱者的名字叫――不朽! =》象征新思想、新事物。 (3)在鲁迅先生笔下,经常会有“哀其不幸,怒其不争”这么一类人,在这个故事中是否 也有类似的群体呢(——村民们) ,他们有什么特点? 村民们:他们愚昧、无知,迷信古人,盲从守旧老人,视先驱者和真理为异端邪说,无形中 作了守旧老人的帮凶, 用沉重的石块砸死了先躯者。 但是真理上不可抗拒的, 一场生存危机, 迫使人们推翻了传统秩序,走上了先驱者开辟的道路,终于找到生存的希望和幸福的家园, 人们这才悔悟,认识到先驱者是对的,这才懂得尊重智慧。 =》从愚昧、无知走向悔悟、寻求幸福。 2、故事发生在什么地方?(故事发生地“无知山谷”有什么特点?) 用心 爱心 专心 明确:至于故事发生的地点很明确是“无知山谷” 。显而易见,作者的意图讲故事发生的环 境闭塞、贫穷、落后,因而造就了视野狭窄、知识浅薄、麻木不仁的无知的人们。他们仅维 持最低的生存需要,不但不觉匮乏,反而心满意足。更可怕的是迷信,极端的迷信,一部千 古经书,几个守旧老人,可以镇守一方水土,一方人心。 展开:大家想一想,一个封闭、无知的社会会有什么样的结果?追往者,思来者。纵观中国 历史,封闭只能导致落后,甚至灭亡。如何才能使这样的社会获得生机呢?不闭关锁国,不 夜郎自大,而是勇敢地、大度地开放大门,融入世界文化,自立于民族之林,它就有无限强 大、蓬勃的生命力。 3 、说说这个故事发生在什么时间? 明确:故事发生的时间,从序言的最后一节中不难看出: “这样的事情发生在过去,也发生 在现在,不过将来(我们希望)这样的事不再发生了。 ” 4、讨论,归纳本故

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