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如何让学生学好高中数学

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如何让学生学好高中数学 现在越来越多的学生不喜欢学数学,可数学不论在小学、中学、 还是高中都是必修课。并且占着很大一部分的分值。学不好数学让 学生和家长都头痛不已。好多学生都在质疑,学数学究竟是为了什 么,什么函数,立体几何,代数等等都有用吗?我现在就来谈谈为 什么要学习数学和如何让学生学好数学。 一.数学的作用 很多学生都认为数学的学习在实际生活中用途几乎很小,就是算 算账,别把钱弄错了就可以了。其实你这么理解也可以,数学是工 具, 是帮你学好其它科目的工具。 小学一年级我们就开始学习数学, 直到初中才学习物理,化学。在六年的学习中,我们学会了最基础 的数学知识,在初中,我们开始接触多元方程,函数。数学难度的 提升是帮你在进一步开发大脑,数学是让我们能有个开放的思维, 加强思维逻辑关系。数学很灵活,不是光把概念记好就能将数学学 好的。数学需要你有发散的思维,举一反三的能力。数学学好的人 头脑往往很灵活。 学习数学不光是为了算账,考试。而是培养我们能有一个良好的 思维方式。有了好的思维方式,学习其他科目就很轻松了。下面我 给大家讲述一下同学们学不好数学的原因,以及解决的方法。 二.学不好数学的原因 许多学生上了高中以后开始学不好数学。因为上高中后数学一下 就增加了一个难度,因为这个时候数学已经不再是 1+1=2 这么简单 了,甚至再审题上都有陷阱。在考试时我总听到有学生说题目读不 懂,不知道从哪下手。甚至在高一就会有数学不及格的情况,许多 初中数学成绩还不错的学生突然不及格了。这些学生,可能他们上 课听讲很认真,笔记记得清晰又全面,作业又是自己认真完成的, 可为什么考试会分数不理想,甚至不及格。这种情况下,有的学生 就会开始厌恶学习数学, 开始产生抵触情绪。 而数学又是主要科目, 数学不理想可能会影响考试排名。 三.如何教会学生们学习数学 那么我们要如何改善这类问题呢? 帮助同学们调整心态,也就是 学生对于数学的看法,心理学研究表明,人在轻松的时候,大脑皮 层的神经元才能形成兴奋中心,使神经细胞传递信息的通道畅通无 阻,思维也就变得迅速敏捷。这样可加速知识的接收、贮存、加工、 组合及提取的进程,知识迅速得到巩固并转化为能力。愉悦感是积 极情感的心理表现,具有主动积极学习的倾向性,它是数学学习最 佳心态的催化剂。学生在学习中有了愉悦感,学习起来就会兴趣十 足,积极主动,思维机制的运转就会加速。所以,内心态度也是非 常重要的。不要让学生抵触数学心里。 让学生学会听讲,很多时候上课认真的记笔记的同学不一定比不 记的同学成绩好。原因在于数学重要的是思维跟着老师走,记住老 师讲的方法,解题思路。而记笔记只是一种辅助学习的工具,笔记 可以下课后通过回忆来记录。如果放太多的时间来记笔记,有可能 会导致跟不上老师的讲题进度,或者漏听某个重要的知识点,所以 上课的时候一定要认真听讲,课下在做笔记也不迟。 增加课上练习的时间,我们讲完一个章节,或是一种题型可以分 出一部分时间来做测试,或者出些类似的题目让学生练习。这种练 习必不可少,有时候学生听我们讲课觉得自己已经学会了,可是一 到自己做题就不会了。其实是因为数学是环环相扣的,如果忘记一 个很小的知识点,都可能导致整道题无法完整的解答出来。所以打 铁要趁热,课上联系我认为是必不可少的。 适当的留一些课后习题,不必要留太多的作业,留作业的主要目 的是让学生们巩固知识点,一般在每个章节后面都会有相应的题 目,从这些题目挑一些让学生们来做就可以了。在第二天上课的时 候抽一些同学上台给大家讲解题思路。这样可以增加学生们的学习 积极性。 可以试着让同学之间互相帮助讲题,这样可以促进会的同学基础 知识更扎实,不会的同学更细致的了解知识点。当学生出色的解出 一道题的时候,要表扬学生,这样可以增加学生的自信心,当然学 习热情也会提高。 而在考试失败时, 老师则要鼓励,不让他们放弃。 告诉学生们老师不会放弃每一个学生,学生也不能放弃数学。 我建议老师可以督促同学们在做完作业后,针对学习的内容,或 是学生薄弱的地方找一些高考真题做, 不会做很正常, 找答案分析, 看看答案的步骤,看会了,理解了,再背着答案做一遍。如果看答 案也不会,可以鼓励学生们找我们老师来解决问题。一定要让学生 们弄明白。并且要让学生们坚持做,不要因为别的作业多就偷懒不 做。 试卷分析,把每次考试的卷子放在一起,小到随堂抽测,大到模 拟卷子。每次考完之后,我们要进行讲评。先把大多数学生们做错 的题目弄会、改正。并让学生们在错题边注明为什么错。这道题考 的知识点是什么。复习这个考点。着重做这个考点的试题。遇到不 会的及时问老师。在大考试前,不用看笔记本,看书,就看这些卷 子,看曾经做错的题目。 四.结语 数学不但可以发散我们的思维,在日常生活中数学也是必不可少 的,所以学好数学至关重要。而身为数学老师的我们应该关注每一 位同学,发现他们的问题并解决他们的问题。我的做法是帮助学生 们调整学习的心态;尽量保证在讲课的时候每一位同学都在听讲; 每节课后半部分用来做习题,建立互助组,让同学们互相学习;适 当的表扬同学们,增加学习的积极性;让学生们自己找到自己的薄 弱点,针对自己做错的题目进行考前复习。以上是我的观点,我认 为这样做可以让学生们积极地参与到数学中来,这样也可以让孩子 们在数学的海洋中体会到数学的魅力。

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