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诗歌鉴赏意象和意境

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诗歌的形象:意象和 诗歌的形象:意象和意境 的形象
教学目标: 教学目标: 积累意象意境的基础知识。 意象意境的基础知识 1、积累意象意境的基础知识。 掌握分析意象意境的基本方法。 意象意境的基本方法 2、掌握分析意象意境的基本方法。 规范答题步骤。 3、规范答题步骤。 教学重难点: 教学重难点: 掌握分析意象意境的基本方法。 意象意境的基本方法 1、掌握分析意象意境的基本方法。 规范答题步骤。 2、规范答题步骤。 教学方法:自主学习、讨论探究、 教学方法:自主学习、讨论探究、精讲点拨 一、知识点指津 意象:意象是诗歌中融入作者情感的物象。意象( (一)意象:意象是诗歌中融入作者情感的物象。意象(事象物象以特定的情 意构成了固定的关系) 既是指叙事诗中的人物形象, ,既是指叙事诗中的人物形象 意构成了固定的关系) 既是指叙事诗中的人物形象,也指抒情诗中的抒情主人 , 更多的则是指诗歌中所描写的景与物。比如湖光山色、田园桑麻、 公,更多的则是指诗歌中所描写的景与物。比如湖光山色、田园桑麻、大漠孤 城之类,都是诗歌中的形象。诗歌中的形象倾注着诗人的思想和情感, 城之类,都是诗歌中的形象。诗歌中的形象倾注着诗人的思想和情感,因此只 有真正理解了诗歌的形象,才能深入领会诗歌的思想感情。 有真正理解了诗歌的形象,才能深入领会诗歌的思想感情。 意境:意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。 (二)意境:意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人在诗中抒发的 思想感情,境是诗中所描绘的艺术图景。所谓意境, 思想感情,境是诗中所描绘的艺术图景。所谓意境,就是诗人要表达的思想感 情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 (三)认知理解意象和意境 例一:阅读下面诗歌 然后回答问题。 诗歌, 例一:阅读下面诗歌,然后回答问题。 春中田园作 王 维 屋上春鸠鸣,村边杏花白。持斧伐远杨,荷锄觇泉脉。 屋上春鸠鸣,村边杏花白。持斧伐远杨,荷锄觇泉脉。 归燕识故巢,旧人看新历。临觞忽不御,惆怅远行客 远行客。 归燕识故巢,旧人看新历。临觞忽不御,惆怅远行客。 诗人在前六句中借助哪些意象描绘了一幅怎样的景象? ★诗人在前六句中借助哪些意象描绘了一幅怎样的景象? 参考答案】诗人借助斑鸠、杏花、泉脉、归燕、故巢以及人(的活动) 【参考答案】诗人借助斑鸠、杏花、泉脉、归燕、故巢以及人(的活动)等意 表现出浓郁的春天气息,诗中无论是人还是物,似乎都在春天的启动下, 象,表现出浓郁的春天气息,诗中无论是人还是物,似乎都在春天的启动下, 满怀憧憬,展望和追求美好的春天,透露出社会生活安定,人们精神面貌健康、 满怀憧憬,展望和追求美好的春天,透露出社会生活安定,人们精神面貌健康、 饱满的景况。 饱满的景况。 例二:阅读下面诗歌 然后回答问题。 诗歌, 例二:阅读下面诗歌,然后回答问题。 寒食中寄郑起侍郎 [宋]杨徽之 清明时节出郊原,寂寂山城柳映门。水隔淡烟修竹寺,路经疏雨落花村。 清明时节出郊原,寂寂山城柳映门。水隔淡烟修竹寺,路经疏雨落花村。 天寒酒薄难成醉,地迥楼高易断魂。回首故山千里外,别离心绪向谁言? 天寒酒薄难成醉,地迥楼高易断魂。回首故山千里外,别离心绪向谁言? 写于宋太祖代周称帝之初, 【注】写于宋太祖代周称帝之初,同在周朝任职的杨徽之与郑起都被贬到边远 地方做小官。 地方做小官。 纪昀称这首诗“情韵并佳” 诗歌的颔联由于画面别具一格颇受世人赞赏。 ★纪昀称这首诗“情韵并佳” 诗歌的颔联由于画面别具一格颇受世人赞赏。颔 , 联写的景物有什么特点?请简要赏析。 联写的景物有什么特点?请简要赏析。 参考答案】作者用茂林修竹、淡淡的烟雾、缤纷的落花、稀疏的雨丝、 【参考答案】作者用茂林修竹、淡淡的烟雾、缤纷的落花、稀疏的雨丝、近村 远寺等描绘出一幅凄清幽寂的郊外风景图。画面层次分明,色调清淡, 远寺等描绘出一幅凄清幽寂的郊外风景图。画面层次分明,色调清淡,意境朦 寄寓了诗人孤寂落寞的情感。 胧,寄寓了诗人孤寂落寞的情感。 二、如何鉴赏意境 典型例题展示: (一)典型例题展示: 例题一:阅读下面诗歌 然后回答问题。 诗歌, 例题一:阅读下面诗歌,然后回答问题。

次石湖书扇韵① 次石湖书扇韵① 姜 夔② 桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到,藕花多处别开门。 桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到,藕花多处别开门。 石湖;南宋诗人范成大(1126—1193)晚年去职归隐石湖( 【注】 ①石湖;南宋诗人范成大(1126—1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏 苏州) 自号石湖居士。 姜夔(1155—1221?) 字尧章,号白石道人, ,自号石湖居士 :字尧章 苏州) 自号石湖居士。②姜夔(1155—1221?) 字尧章,号白石道人,饶州 , : 鄱阳(今江西波阳) 浪迹江湖,终生不仕。淳熙十四年(1187) 鄱阳(今江西波阳)人。浪迹江湖,终生不仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去 拜见范成大,这首诗约作于此时。 拜见范成大,这首诗约作于此时。 这首诗描绘了一幅什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述。 ★这首诗描绘了一幅什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述。 参考答案】描绘了一幅山环水绕,村阁隐然,浮萍泛绿, 【参考答案】描绘了一幅山环水绕,村阁隐然,浮萍泛绿,藕花飘香的恬静优 雅的隐居风光图。分别写了溪桥横跃,曲水弯流,楼阁隐约,浮萍漂碧, 雅的隐居风光图。分别写了溪桥横跃,曲水弯流,楼阁隐约,浮萍漂碧,藕花 飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。 飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。 (二)方法总结 抓住什么意象, 1、抓住什么意象,形成和谐画面 2、分析诗歌情感 3、分析景与情的关系 4、了解形容意境特点的常用形容词 三、如何规范答题 (一)典型例题展示 例题一:阅读下面诗歌 然后回答问题。 诗歌, 例题一:阅读下面诗歌,然后回答问题。 秋晓行南谷① 秋晓行南谷①经荒村 柳宗元 杪秋②霜露重,晨起行幽谷。黄叶覆溪桥,荒村唯古木。 杪秋②霜露重,晨起行幽谷。黄叶覆溪桥,荒村唯古木。 寒花疏寂历,幽泉微断续。机心③久已忘,何事惊麋鹿? 寒花疏寂历,幽泉微断续。机心③久已忘,何事惊麋鹿? 南谷,在永州乡下。 杪秋,即深秋。 机心,机巧的心计。 【注】①南谷,在永州乡下。②杪秋,即深秋。③机心,机巧的心计。 ★诗中的颔联、颈联描绘了一幅怎样的景象?请结合诗中的意象来分析。 诗中的颔联、颈联描绘了一幅怎样的景象?请结合诗中的意象来分析。 参考答案】 步骤一)颔联、颈联描绘了一幅冷清、衰败、荒寂的荒村景象: 【参考答案】 步骤一)颔联、颈联描绘了一幅冷清、衰败、荒寂的荒村景象: ( 步骤二)经霜袭击的树叶在变黄,在瑟瑟秋风中孤独地飘落, (步骤二)经霜袭击的树叶在变黄,在瑟瑟秋风中孤独地飘落,溪上小桥铺满 枯叶;荒村除古木之外,一无所见;耐寒的山花疏疏落落; 枯叶;荒村除古木之外,一无所见;耐寒的山花疏疏落落;幽深的泉水在深秋 时节也时断时续,只剩一线。 步骤三)处处围绕一个“ 时节也时断时续,只剩一线。 步骤三)处处围绕一个“荒”字,描绘出一幅荒 ( 凄清的画面表达了作者内心落寞孤愤之情。 表达了作者内心落寞孤愤之情 凉凄清的画面表达了作者内心落寞孤愤之情。 探究答题步骤 (二)探究答题步骤 描绘图景画面。抓住主要的景物,用描写方式再现画面。 1、描绘图景画面。抓住主要的景物,用描写方式再现画面。描述时一要忠实原 二要想象合理,三要语言优美。 诗,二要想象合理,三要语言优美。 概括景物所营造的氛围特点(即意境) 一般用两个双音节的词语( ,一般用两个双音节的词语 2、概括景物所营造的氛围特点(即意境) 一般用两个双音节的词语(孤寂冷 , 恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄冷、清新明丽等)概括, 清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄冷、清新明丽等)概括,准确的体现景色的 特点情调。 特点情调。 分析作者借助景色抒发的情感。切忌空洞,要具体。答出“为什么” 3、分析作者借助景色抒发的情感。切忌空洞,要具体。答出“为什么”或“如 何表现的” 即情与景的关系) 何表现的” 即情与景的关系) ( 四、课堂检测 读下面两首诗,然后回答问题。 1、读下面两首诗,然后回答问题。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲 秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。 惟留楚客悲。 三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。 汉文有道思犹薄,湘水无情吊岂知?寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯! 汉文有道思犹薄,湘水无情吊岂知?寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯! 【注】作者因遭诬陷被贬瞳州司马,本诗写于赴任途中。 作者因遭诬陷被贬瞳州司马, 本诗写于赴任途中。 本诗颔联景物描写有何作用?试作简析。 ★本诗颔联景物描写有何作用?试作简析。 参考答案】 步骤一)颔联描写了古人远去 夕晖斜照、野草蔓生、 了古人远去、 【参考答案】 步骤一)颔联描写了古人远去、夕晖斜照、野草蔓生、树林秋色 ( 等景物, 步骤二)渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围, 生寒等景物, 步骤二)渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围, 步 ( ( 骤三)烘托了作者孤独、寂寞的心境,为下文抒发感慨做铺垫。 骤三)烘托了作者孤独、寂寞的心境,为下文抒发感慨做铺垫。

五、课后巩固练习 读下面诗歌 然后回答问题。 诗歌, 1、读下面诗歌,然后回答问题。 宿甘露寺 曾公亮 枕中云气千峰近,床底松声万壑哀。要看银山拍天浪 开窗放入大江来。 银山拍天浪, 枕中云气千峰近,床底松声万壑哀。要看银山拍天浪,开窗放入大江来。 甘露寺是我国一座著名的佛寺,始建于三国吴时, 【注】甘露寺是我国一座著名的佛寺,始建于三国吴时,在江苏省镇江市北固 山上,面对长江,相传建寺时露水适降,因而得名。 山上,面对长江,相传建寺时露水适降,因而得名。 这首诗描绘了怎样的情景,表达了怎样的情怀 请结合全诗作简要分析。 怎样的情怀? ★这首诗描绘了怎样的情景,表达了怎样的情怀?请结合全诗作简要分析。 参考答案】 步骤一)作者以甘露寺所处的地势为立足点, 【参考答案】 步骤一)作者以甘露寺所处的地势为立足点,描绘了山川的雄伟 ( 壮阔。 步骤二)开头写小小的枕头却装着浩然的云气,而由于云气, 壮阔。 步骤二)开头写小小的枕头却装着浩然的云气,而由于云气,遥远的千 ( 山万峰也近在身边了;低矮的木床下面却响着松涛之声,而由于松声, 山万峰也近在身边了;低矮的木床下面却响着松涛之声,而由于松声,仿佛千 沟万壑的风声也都响在耳边了,这表现了崇山峻岭的雄伟。至于“ 沟万壑的风声也都响在耳边了,这表现了崇山峻岭的雄伟。至于“要看银山拍 天浪,开窗放入大江来” 更是突发奇想的神来之笔, 银山拍天” 浪之大, 天浪,开窗放入大江来” 更是突发奇想的神来之笔,以“银山拍天”写浪之大, , 开窗放入”写江之汹涌。 步骤三)作者正是以这样开阔的境界、 以“开窗放入”写江之汹涌。 步骤三)作者正是以这样开阔的境界、宏大的气 ( 势抒发作者豪迈、进取的情怀。 势抒发作者豪迈、进取的情怀。 诗歌, 2、 09 年全国卷Ⅱ)阅读下面诗歌,然后回答问题。 ( 年全国卷Ⅱ 阅读下面诗歌 然后回答问题。 军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。 昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。 严武(726-765) 字季鹰,华阴(今属陕西) :字季鹰 曾任成都尹、 【注】 严武( 726-765) 字季鹰,华阴(今属陕西)人。曾任成都尹、剑南 : 节度使,广德二年(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。 节度使,广德二年(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。 ★诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意? 诗的前两句描绘了什么样的景象? 有什么寓意? 参考答案】 步骤一)诗的前两局描绘的是一幅初秋边关夜景:夜色浓重, 【参考答案】 步骤一)诗的前两局描绘的是一幅初秋边关夜景:夜色浓重,秋 ( 风萧瑟,侵入汉关,月色清冷,寒云低压,笼罩西山。 步骤二)营造了阴沉肃 风萧瑟,侵入汉关,月色清冷,寒云低压,笼罩西山。 步骤二)营造了阴沉肃 ( 沉重气氛 (步骤三)寓意边境局势的紧张。 气氛, (步骤三 杀的沉重气氛, 步骤三)寓意边境局势的紧张。 附:常见意境 宏阔类——苍凉、苍茫、悲凉、苍劲、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、 ——苍凉 1、宏阔类——苍凉、苍茫、悲凉、苍劲、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深 悲壮、 远、悲壮、深邃 清冷类——暗淡、渺茫、寥落、萧疏、凄寂、萧条、荒凉、荒芜、冷寂、 ——暗淡 2、清冷类——暗淡、渺茫、寥落、萧疏、凄寂、萧条、荒凉、荒芜、冷寂、孤 空寂、 寂、空寂、幽僻、清冷 细腻类——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、空灵、闲适、 ——空寂 3、细腻类——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、空灵、闲适、恬 淡、清幽、明净、明丽、安谧、美好、淡雅、幽远 清幽、明净、 明丽、 安谧、美好、淡雅、 繁复类——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹、高昂、开朗、 ——繁丽 4、繁复类——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹、高昂、开朗、

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