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实用口才训练总述-张海翔演讲与口才_图文

时间:2011-01-07

张海翔演讲与口才 http://www.51koucai.com

使用自编教材

模块化教学目录
绪论

实用口才训练总述 模块一 普通话训练 模块二 口语表达基础训练 模块三 演讲口才训练
模块四

论辩口才训练 模块五 交际口才训练 模块六 求职口才训练 模块七 行业口才训练

实用口才训练总述
? 1.理解掌握口才的含义。 ? 2.了解口才的功能、应具备的能力 和衡量的标准。 ? 3.理解口才训练的意义。 ? 4.明确口才训练的目标。

实用口才训练总述
? 1.理解掌握口才的含义。 ? 2.了解口才的功能、应具备的能力 和衡量的标准。 ? 3.理解口才训练的意义。 ? 4.明确口才训练的目标。

实用口才训练总述
? 从古埃及、古罗马,到现在的欧美各国, 从古埃及、古罗马,到现在的欧美各国, 一直把口才当作一门学问来对待, 一直把口才当作一门学问来对待,对它 进行深入的研究。 进行深入的研究。早在第二次世界大战 期间,美国人就把“口才、 期间,美国人就把“口才、金钱和原子 弹”看作是赖以在世界上生存和竞争的 三大法宝。如今虽然“电脑” 三大法宝。如今虽然“电脑”代替了 原子弹” 但是“口才” “原子弹”,但是“口才”仍居三大法 定之首。 定之首。

一、口才概述
? (一)口才的含义
–口才指口语表达能力,即善于用口语 口才指口语表达能力, 准确、 准确、生动地表达自己的思想感情的 一种能力。换言之,口才就是说话的 一种能力。换言之, 才能,指在某种场合,面对众多听众, 才能,指在某种场合,面对众多听众, 在准备不充分或完全没有准备的情况 表达正确,条理清楚,巧妙有趣, 下,表达正确,条理清楚,巧妙有趣, 也就是人们常讲的“会说话” 也就是人们常讲的“会说话”。

一、口才概述
? (二)口才的功能
–1.表白功能。口才主要是传达说话人的信 表白功能。 息与感受。如自我介绍、赞美他人等。 息与感受。如自我介绍、赞美他人等。 –2.认识功能。发话人又是自己的受话人, 认识功能。发话人又是自己的受话人, 这是一种内部言语,或称作思维活动; 这是一种内部言语,或称作思维活动;有时 要预想指望得到的反馈,预测受话人的反应。 要预想指望得到的反馈,预测受话人的反应。 如政治演讲、谈心等。 如政治演讲、谈心等。

一、口才概述
? (二)口才的功能
–3.人际功能。在口语活动中,可以确立角 人际功能。在口语活动中, 色地位,建立和保持人际关系。 色地位,建立和保持人际关系。如见面时的 寒暄、日常聊天等。 寒暄、日常聊天等。 –4.信息功能。通常被视为口才最重要的功 信息功能。 可以沟通理性信息, 能,可以沟通理性信息,改变受话人的认识 状况。如学术演讲、商务谈判等。 状况。如学术演讲、商务谈判等。

一、口才概述
? (二)口才的功能
–5.指令功能。口才可以影响受话人行为。 指令功能。口才可以影响受话人行为。 如教师授课、导游解说等。 如教师授课、导游解说等。 –6.执行功能。口才可以改变受话人的状况。 执行功能。口才可以改变受话人的状况。 如主持授奖仪式、法庭宣判等。 如主持授奖仪式、法庭宣判等。

一、口才概述
? (二)口才的功能
–7.情感功能。口才可以影响受话人的情绪, 情感功能。口才可以影响受话人的情绪, 打动观众或读者。如即兴演讲、商品营销等。 打动观众或读者。如即兴演讲、商品营销等。 –8.美感功能。可以利用恰当的修辞手法, 美感功能。可以利用恰当的修辞手法, 巧妙的安排,悦耳的韵律, 巧妙的安排,悦耳的韵律,严密的逻辑及鲜 明的过渡,引人人胜,使人得到美的享受。 明的过渡,引人人胜,使人得到美的享受。 如诗文朗诵、命题演讲等。 如诗文朗诵、命题演讲等。

一、口才概述
? (三)口才应具备的能力
–1.思维能力:口才施展的根本,指说话时 思维能力:口才施展的根本, 思路清晰,概括能力强,逻辑推理严密。 思路清晰,概括能力强,逻辑推理严密。思 维能力的强弱与口才好坏成正比。 维能力的强弱与口才好坏成正比。

一、口才概述
? (三)口才应具备的能力
–2.表达能力:是将内部语言迅速转化为外 表达能力: 部语言的能力。具体来说, 部语言的能力。具体来说,表达能力就是按 照思维所设定的说什么和怎么说, 照思维所设定的说什么和怎么说,先说什么 和后说什么,哪些详说和哪些略说, 和后说什么,哪些详说和哪些略说,用什么 观点和材料,迅速组合语言, 观点和材料,迅速组合语言,使其符合条理 得体性要求的一种能力。 性、得体性要求的一种能力。

一、口才概述
–3.修辞能力:是指说话时能正确、恰当地 修辞能力:是指说话时能正确、 选择词语,善于运用比喻、借代、双关、 选择词语,善于运用比喻、借代、双关、设 排比、对偶等修辞方法的能力。 问、排比、对偶等修辞方法的能力。善用修 辞的说话者,总是娴熟地驾驭自己的语言, 辞的说话者,总是娴熟地驾驭自己的语言, 把抽象的事物具体化,深奥的道理浅显化, 把抽象的事物具体化,深奥的道理浅显化, 从而绘声绘色地表达自己的思想,达到启发、 从而绘声绘色地表达自己的思想,达到启发、 影响听众的目的。 影响听众的目的。

一、口才概述
? (三)口才应具备的能力
–4.表演能力:是指说话者对自己的发声技 表演能力: 眼神、表情、手势、 巧、眼神、表情、手势、体姿等的综合运用 能力。 能力。 –5.交际能力:是指在人际交往中,对语境、 交际能力:是指在人际交往中,对语境、 对象的分析和适应能力。 对象的分析和适应能力。交际是否成功取决 于在语言运用过程中事先对人际关系的把握。 于在语言运用过程中事先对人际关系的把握。

一、口才概述
? (三)口才应具备的能力
–6.应变能力:是指说话者针对具体交流情 应变能力: 景中出现的各种因素,灵活、恰当、 景中出现的各种因素,灵活、恰当、迅速地 调整谈话内容, 调整谈话内容,快速处理语言交流中出现的 各种意外情况的能力。 各种意外情况的能力。迅速应变可以将言谈 中出现的意外情况“化险为夷’ 中出现的意外情况“化险为夷’,使自己免 于尴尬的处境。 于尴尬的处境。

一、口才概述
? (三)口才应具备的能力
–7.记忆能力:是指一个人记住事物形象或 记忆能力: 事情经过的能力。说话离不开记忆力, 事情经过的能力。说话离不开记忆力,有了 较强的记忆能力,说话才能思维敏捷, 较强的记忆能力,说话才能思维敏捷,文思 泉涌。 泉涌。 –8.写作能力:演讲、报告、教学等都离不 写作能力:演讲、报告、 开写作文稿,只有文稿写得“ 开写作文稿,只有文稿写得“精”,口语表 达才能“ 达才能“妙”。

一、口才概述
? (四)衡量具备口才的标准
–1.不分场合,情绪饱满,自然得体。 不分场合,情绪饱满,自然得体。 –2.观点清晰,表意明白,有条不紊。 观点清晰,表意明白,有条不紊。 –3.用词妥帖,言简意赅,重点突出。 用词妥帖,言简意赅,重点突出。 –4.分析中肯,逻辑严密,说服力强。 分析中肯,逻辑严密,说服力强。 –5.善用比喻,生动形象,幽默风趣。 善用比喻,生动形象,幽默风趣。 –6.句式多变,节奏优美,感染力强。 句式多变,节奏优美,感染力强。 –7.善于聆听,机智敏捷,对答如流。 善于聆听,机智敏捷,对答如流。 –8.仪表风度,体态表情,协调统一。 仪表风度,体态表情,协调统一。

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