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山西省忻州市17学年高中数学第三章概率3.2古典概型预习案(无答案)新人教A版必修3

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3.2 古典概型 3.2.1 古典概型(一) 【教学目标】 1.知识与技能 ①在具体问题中会写出基本事件;②会判定所给概型是否为古典概型,并利用古典概型的概率计 A包含的基本事件个数 算公式(P(A)= )进行简单的计算. 总的基本事件个数 2.过程与方法 ①通过具体实例归纳并理解基本事件与古典概型的特点; ② 通过课本例题学习求古典概型时就注意的问题. 3.情感、态 度、价值观 高考常考知识点,本节也是本章的重点与难点,与实际生活紧密联系. 【预习任务】 阅读教材 P125?130,完成下列内容: 1.通过掷一玫均匀的硬币和一颗骰子,体会什么是基本事 件,并归纳基本事件的特点: 2.如何判断概率模型是古典概率模型? 3.写出并熟记古典概率模型的概率计算公式: 4.用古典 概型公式计算概率时,要注意 什么? 【自主检测】 1.从红、蓝、黄、紫、橙五种颜色中任取两种颜色都能调和成一种新的颜色,在取色事件中一共包 含几种基本事件?试一一举出. 1 2.(1)掷一颗骰子,观察正面向上的点数,求掷得正面向上为奇数点的概率. (2)同时掷二颗骰子,求正面向上都是奇数的概率. 【组内互检】 古典概率模型的特点 2 §3.2.1 古典概型(二) 【教学目标】 1.知识与技能 ①知道随机数产生的办法及随机数的作用;②利用计算机产生随机数,并能直接统计出频数与频 率.③进一步学习用古典概型公式求解古典概率. 2.过程与方法 通过模拟试验,感知应用数字解决问题的方法,自觉养成动手、动脑的良好习惯. 3.情感、态度、价值观 通 过对现实生活中具体的概率问题的探究,感知应用数学解决问题的方法,体会数学知识与现实 世界的联系,培养学生学习概率的兴趣. 【预习 任务】 阅读课本 p130-132 ,完成下列问题: 1.试叙述产生 1~25 之间的随机数的方法; 2.在产生 1~25 间的随机数时, “搅拌均匀”的目的是什么? 3.用计算机产生随机数的函数是什么? 4.阅读例 6,你会用模拟方法来估计概率吗? 5.用古典概型计算时,何时考虑顺序,何时不考虑顺序? 【自主检测】 1.在一个袋子中装有分别标注数字 1,2,3,4,5 的五个小球,这些小球除标注的数字外完全相同, 现从中随机取出 2 个小球,求取出的小球标注的数字和为 3 或 6 的概率. 3 2 .给你一颗骰子,说说你怎样能产生 1?6 的随机数. 【组内互检】 随机数产生的办法 4

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