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高校图书馆设计调研报告_图文

时间:2017-11-27

高校图书馆建筑设计调研报告

高校图书馆建筑设计调研报告

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第1章
1.1 图书馆概念

前言

图书馆,是搜集、整理、收藏图书资料以供人阅览、参考的机构,早在公元 前 3000 年就出现了最早的图书馆,图书馆有保存人类文化遗产、开发信息资源、 参与社会教育等职能。从人类发明文字开始,就意味着我们需要某个特定的空间 来收藏、记录、阅读我们的文字,图书馆的产生是历史必然的结果,是人类文明 发展的承载体。 图书馆的发展大体上经历了两千多年,随着社会经济、政治、宗教、技术的 发展和变化, 图书馆其本身性质及作用也逐步发展为今天我们所熟知的模样,集 管、藏、阅、借、交流、娱乐等为一体,成为人们重要的精神生活的活动场所。

1.2 图书馆规模
图书馆规模由藏书量、 阅览席总数来确定。 此项数字确定后, 根据馆的性质、 管理方式、结构型式等因素选取设计指标,通过计算分别求出读者使用空间、藏 书空间及辅助空间各部分的使用面积和建筑面积,然后求出总建筑面积。 小型图书馆:藏书量 50 万册以下。 中型图书馆:藏书量 50~150 万册。 大型图书馆:藏书量 150 万册以上。

1.3 图书馆功能流线
图书馆建筑共有三种流线:办公人员流线;图书流线;读者流线(图 1. 1)。 1,办公人员流线:由办公出入口到管理用房和技术用房以及借阅处书库等 岗位。 2,图书流线:由图书入口到采编房到书库,在使用的过程中由于损坏,回 到技术用房进行修复。 3,读者流线:由读者出入口到门厅,检索厅,到各阅览室;或直接由门厅 到达研究室、报告厅以及报刊阅览室。 三种流线应做到各自简洁、通畅、便捷,严禁相互之间交叉干扰。 传统的图书馆功能单一而固定,藏书空间、借书空间、阅览空间彼此分开, 各成一体。 书库的功能就是用来藏书, 阅览室的功能就是供读者用来学习和阅览,
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很少有藏书的任务。而当代图书馆则趋向于“藏、阅、借”为一体的大柱网、大 空间开架设计,让读者有更加广泛的涉猎空间。

1.4 大学图书馆
图书馆被誉为大学的心脏, 大学图书馆的特点是专业性强, 读者文化层次高 而且相对稳定。大学图书馆的功能正如高校图书馆工作条例中规定: “高等学校 图书馆是学校图书、资料情报中心,是为教学和科研服务的学术机构,它的工作 是教学和科研工作的重要组成部分。”教学和科研服务两大功能就是建筑设计的 主要指导思想。 建筑物的主要入口要符合人流的方向, 不能为了强调学校的中轴线布局而与 主要人流方向相背。图书馆须与校园中的重要通道直接连接,但又要适当后退, 在四周留有一定的绿化带, 为图书馆创造一个安静舒适和融合的环境,并与周围 建筑物相协调。学生借书时往往集中于某些时间点,如下课和休息的时候,这样 冲击性的人流往往造成借阅时的拥堵,因此,借书处因靠近主要出入口。其次, 许多大学生在图书馆上自习,与借阅关系不大,可以考虑单独的自习室设置,并 放置在底层方便与阅览室分开管理。 图书馆的规模、容量、管理方式等都会随着时代的发展而发生变化,我们可 以在适当的限度内利用建筑使用功能的可塑性, 让它有可能以后改变为其他的功 能场所, 来保证高校图书馆在长远未来发展中能适应时代的潮流。现代图书馆与 传统图书馆最根本的区别就是对图书馆功能观点的不同。 传统图书馆常以藏书量 来显示其规模, 而现代图书馆则以流通量来衡量它的等级。为了满足最大的流通 量,根本的措施就是开放封闭的书库,借阅一体,藏阅合室,从而对图书馆的建 筑空间布局带来一系列的影响。 其功能与定位: 1.图书馆是大学的学习中心 2.图书馆是大学的文化中心 3.图书馆是重要的休闲场所 4.图书馆是大学的文献信息中心 5.图书馆是大学主要的学术研究基地

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第 2 章 基地分析
2.1 总体布局

图 2-1 校园总平(任务书)

设计用地位于南方某综合性大学校园内, 夏季气候炎热, 用地整体呈一梯形, 有较明显高差,位于教学区核心地段,校园中轴线上。 教学区位于校区南面, 住宿区位于校区北面, 而图书馆用地刚好在两者之间。 人流主要来自南面的教学区, 其次是从住宿区来往图书馆的人流,因此图书馆的 主入口应设置在南面,或者东面如图 2-1。

2.2 功能分区
A.阅览室(辅助书库): 1.教师及研究生阅览室(设研究厢及讨论室) 2.专业阅览室 3.期刊、报纸阅览室 4.显微阅览室 5.视听阅览室 6.综合阅览室 B.基本书库
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C.借书处(包括目录及相关房间) D.业务部(采购、编目、装订及打字、复印、办公等) E.其他部分 1.陈列厅 2.报告厅(200 座) 3.门厅 4.卫生间、楼梯、走道 5.停车位 本次设计图书馆阅览室藏书 30 至 40 万册,基本书库藏书 70 万册,趋向于 传统图书馆的布局,即“藏阅分离”,明显的功能分区。 关于借书处的布置。 由于借阅人流主要集中在学生下课和休息的时段,容易 造成拥堵,因此,借书处应布置在出入口处,或者将借还区域与目录等功能区域 分开,以减缓拥堵。

2.3 技术规范
1. 新建公共图书馆的建筑物基地覆盖率不宜大于 40 %,绿化率不宜小于 30%。 2.图书馆各空间柱例尺寸、层高、荷载设计应有较大的适应性和使用的灵活 性。 3.框架结构的柱同宜采用 1.20m 或 1.25m 的整数倍模数。 4.报告厅需要 300 座,应独立设置安全出口,并不得少于两个。 5.图书馆的安全出口不应少于两个。

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第 3 章 案例研究
3.1 西南交通大学图书馆实地调研
3.1.1 地理位置

图 3-1 校区总平面图(百度地图)

此次调研为西南交通大学犀浦校区图书馆, 它位于成都市高新西区犀浦镇西 南交通大学校园内。湖水将校园分割为两块,左侧为体育馆、游泳馆、武术馆、 乒乓球馆等运动场所,右侧则为教学区,图书馆四周由各学院教学楼围绕,主入 口面向教学区,适应主人流的流线。图书馆凹面面向湖水,有着宁静典雅的舒适 环境如图 3-1。

3.1.2 校园介绍
犀浦校区图书馆位于风景优美的湖畔 (图 3-2) , 主入口朝东北方向, 于 2007 年 8 月落成,面积为 36000 平方米,阅览座位数 2000 个,藏书近 40 万册。二楼 和三楼左翼为中文书库,右翼为杂志阅览室。四楼和五楼为自习室如图 3-2。

图 3-2 西南交大图书馆背里面(实地拍摄)
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3.2.2 平面分析

图 3-3 报告厅平面图及实体图(实地拍摄)

一楼左翼为网络信息中心, 右翼为报告厅和档案馆。 报告厅因层高有所不同, 单独建在了左翼,独立于主体建筑外,并且拥有单独的交通流线,与阅览区互不 干扰(如图 3-3)。

图 3-4 二层平面图(实地拍摄)

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图 3-5 三层平面图(实地拍摄)

图 3-6 四层平面图(实地拍摄)

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图 3-7 五层平面图(实地拍摄)

图 3-8 六层平面图(实地拍摄)

内部功能分区(如图 3-9) 1.阅览室,涵盖了整栋建筑的主要区域,是图书馆组成的核心。因采用开架 设计,书库占据的面积很少,仅在五楼中部占据了朝北的一部分。
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2.借书处, 则放置在了每层楼阅览室的主要出入口附近,采用电子信息技术 进行自主借阅,减缓了借还高峰的人流冲击。 3.业务部, 即办公采编等功能房间则放置在了顶层六楼,阅览室的主要出入 口只能通往五楼, 只有电梯及应急通道通往六楼,这就明显划分了办公与阅览区 域,避免了业务人员与读者的流线冲突。 4.其他部分,如停车场、报告厅、档案馆、信息中心等与图书馆功能联系不 大的区域放置在了一层, 读者除了停车极少涉及一楼,这样布局也是避免了读者 流线,避免与阅览功能区发生矛盾。

图 3-9 室内功能布局(实地拍摄)

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人流分布 因建筑的对称性,人流分布也呈对称分布,显得有序而不冲突。读者流线主 要分布在一、二、三、四、五楼的阅览区域,办公流线主要在六楼。读者与办公 人员都会涉猎的区域,如报告厅、停车场、会议室等,与图书馆功能联系不大, 此流线分布在一层主要出入口处。 远近期规划 该图书馆是近期修建的新建筑,采用了“藏阅合一”的开架设计,大空间、 大柱网分布,适应时代的发展趋势。由于是框架结构建筑,许多房间有改造成其 他功能用房的可能。 设计特点 依水而建,曲线设计,与对面的圆形体育场遥相呼应,完美的融合到周围环 境中。

图 3-10 室内实景(实地拍摄)

图 3-11 室外实景(实地拍摄)

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3.2 奥地利维也纳新图书馆和学习中心
3.2.1 调研对象地理位置
这是由扎哈· 哈迪德建筑师事务所设计的维也纳图书馆,位于奥地利维也纳 经贸大学,总占地 28000 平方米.

3.2.2 调研对象简介
该项目是由扎哈· 哈迪德设计的,新的图书馆和学习中心位于新大学校园的 核心,是一个多边形的建筑体。建筑的外部独立的直线向内移,成为流体产生一 个自由的内部形成的峡谷, 作为该中心的主要公共广场,以及生成的通道和桥梁 确保不同层次之间的转换。且两大主色调将图书馆与学习中心区分开来。

图 3-12 效果图(筑龙图库)

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3.2.3 平面分析

图 3-13 总平面图(筑龙图库)

从主入口进去,直走就是中央礼堂,这里相当于一个大型的中庭,自然光线 充足。经过礼堂的坡道可达到图书馆和一楼的中央服务区。 安检区和储物柜位于中层楼。 游客们通过坡道和楼梯也可进入图书馆和学生 管理办公室。

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图 3-14 一层平面图(筑龙图库)

楼内有不同的分区,布局清晰,围绕中庭和走廊进行规划,立体感很强。

3.2.4 局部分析
它拥有一个半封闭的悬臂公共广场,通体呈黑色。这样的结构在图书馆中是 少见的,但是经过建筑师匠心独运地设计,将内部空间升高了、扩大了,外部被 玻璃纤维钢筋混凝土板覆盖着,在室内更不会显示阴暗。相比之下,底部的白色 墙壁使整个建筑显得很稳当,内有教室、礼堂、工作区和办公室如图 3-15。

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3-15 室内效果图

建筑的整体呈 35 度倾角,中心内不同的楼层设有走廊、平台和通道,以实 现平稳的过度如图 3-16。 从总平上看,该高校图书馆位于学校西北方向,靠近操场,应处于教学区与 宿舍区的交界处。适应教学区与宿舍区的人流。场地周围空旷,视野开阔,创造 了比较好的环境。 此图书馆功能布局比较多,娱乐、餐饮、停车、看书、讨论大学生活动中心 等等。

图 3-16

该图书馆将休闲娱乐的流线规划在地下,方便从室外到室内;将阅览自习的 流线规划在了楼上,提供安静的空间。彼此互不干扰、互不冲突。 建筑采用大柱网、大空间的开架设计,比传统闭架、功能分区严格的设计有 更强的塑性,更容易适应时代的发展需求。 该图书馆最大的特点是用两种颜色将图书馆与活动中心分隔开来, 但是形体 上却又有联系,动静结合的非常好,并采用大量玻璃幕墙,采光良好且现代感十 足。

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第 4 章 总结
1.需要建设良好舒适的学习氛围,阅览室座位可以设在书架四周,利用书架 和柱子将大空间分割, 一定程度上增强读者的私密性,同时也方便读者与图书的 接触。 自习的区间可以安置在一些二层或者几层通高的位置,可以在一定程度上 减缓自习带来的疲惫和压抑感。 2.因要在报告厅和多功能厅开展会议或者宣传教育甚至展览, 可以考虑独立 于主体建筑外,作为附属建筑并用长廊连接到主体建筑上。 3. 可以采用透视性较好的落地玻璃做门窗设计和玻璃幕墙。馆内空间采用 大空间格局,使图书馆建筑具有灵活性,适当的增设一些室外空间, 使得建筑不那 么封闭,增加图书馆的开放性。 4. 可以在一层设立书库, 方便书库收集整理的办公,以货梯连接各层运书。 二层以上再作为学生主要活动场所,并用大楼梯直接从室外上至二楼 5. 可以将这些专业阅览室和讨论室放在第四、五层区别于二、三层的普通 学生活动区,可以得到更加安静的空间适合做专业工。。

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参考文献
[1]张绮曼、郑曙旸. 室内设计资料集〔M〕中国建筑工业出版设,1991 [2]彭一刚. 建筑空间组合论〔M〕中国建筑工业出版社,1998 [3]鲁黎明. 建筑艺术〔J〕 津图学刊,2004 年第 5 期 [4]王文友、沈国尧、莫炯琦.高等院校图书馆建筑设计图集〔M〕.南京∶东南大学出版社, 1996 [5] JGJ38-99. 图书馆建筑设计规范〔S〕 [6] 马秀华. 新世纪高校图书馆建筑设计的五项原则〔J〕. 现代情报,2005

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