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新课标下高一新生如何学习数学

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浅析新课标下高一新生如何学习数学 数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。数学更是一 种艺术,是人类思维的自由创造。 “教会学生学习”已成为当今世 界流行的口号。高一是数学学习的一个关键时期。在新课标的指引 下,新的高中一年级学生刚刚从初中迈入高一能否适应高中数学的 学习,是摆在高一新生面前一个亟待解决的问题。高一阶段是学习 高中数学的转折点。除了学习环境,教学内容和教学方法等外部因 素外,同学们应该转变观念,提高认识和改进学法,变被动学习为 主动学习,培养学生的学习数学的兴趣及调动其积极性,就以上问 题谈一些肤浅的看法及见解,以帮助同学们顺利度过转折期,学好 高一数学。 一、培养良好的学习习惯 什么是良好的学习习惯?它包括制定计划、课前自学、专心上课、 及时复习、 独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习等多个方面。 (1)制定计划。从而使学习目的明确,时间安排合理,不慌不忙, 稳打稳扎,它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计划 一定要切实可行,既有长远打算,又有短期安排,执行过程中严格 要求自己,磨练学习意志。 (2)课前预习。这是上好新课,取得较好学习效果的基础。课前 自学不仅能培养自学能力,而且能提高学习新课的兴趣,掌握学习 的主动权。 (3)专心上课。 “学然后知不足” ,这是理解和掌握基本知识、 基本技能和基本方法的关键环节。课前自学过的学生上课更能专心 听课,他们知道什么地方该详细听,什么地方可以一带而过,该记 的地方才记下来,而不是全盘抄录,顾此失彼。 (4)及时复习。这是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材, 多方面查阅有关资料,强化对基本概念知识体系的理解与记忆,将 所学的新知识与有关旧知识联系起来,进行分析比效,一边复习一 边将复习成果整理在笔记本上, 使对所学的新知识由 “懂” 到 “会” 。 (5)独立作业。这是掌握独立思考,分析问题、解决问题,进一 步加深对所学新知识的理解和对新技能的必要过程。 (6)解决疑难。解决疑难一定要有锲而不舍的精神,做错的作业 再做一遍。把从老师、同学处获得的东西消化变成自己的知识,长 期坚持使对所学知识由“熟”到“活” 。 二、记好笔记是学好数学的环节 学好高一数学在学习方法上要有所转变和改进,而做好数学笔记 无疑是非常有效的环节。 善于做笔记, 是一个学生善于学习的反映, 为此数学笔记应该记一些: 1、记疑难问题。将课堂上未听懂的问题及时记下来,便于课后请 同学或老师把问题弄懂,不会导致知识断层。 2、记思路方法。对老师在课堂上介绍的解题思路方法和分析思想 及时记下来。课后加以消化,如有疑问课后及时问老师或同学。 3、记归纳总结。记下老师的课堂小结,这对于浓缩一堂课知识点 的来龙去脉,使学生容易掌握本堂课各知识点的联系便于记忆。 4、 记错误反思。学习过程中不可避免的犯这样或那样的错误, “聪 明人不犯或少犯同样的错误” ,记下自己所犯的错误,并用红笔加 以标注,以警示自己避免再犯类似的错误,在反思中提高。 三、注意研究学科特点,寻求最佳学习方 高中学生仅仅想学是不够的,还必须“会学” ,要讲究科学的学习 方法,提高学习效率,才能变被动学习为主动学习,才能提高学习 成绩。 数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象 能力,以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的 特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性,对能力要求较 高。学习数学一定要讲究“活” ,只看书不做题不行,只埋头做题 不总结积累也不行。结合自身特点,寻找最佳学习方法。华罗庚先 生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理, 方法因人而异,但学习的四个环节(预习、上课、作业、复习)是 少不了的。 总之,对学生数学学习方法的指导,要力求做到转变思想与传授 方法结合,课上与课下结合,学法与教法结合,教师指导与学生探 求结合, 统一指导与个别指导结合, 建立纵横交错的学法指导网络, 促进学生掌握正确的学习方法。 生活中无处不存在数学,学好高一数学对以后的学习起着重要作 用。高一数学是学习的一个艰苦的磨炼过程,经过了预习、听课、 记笔记、作业、复习的过程,就会打开高一数学的学习思维。只有 同学们养成良好的学习习惯,勤奋的学习态度,科学的学习方法, 充分发挥自身的主体作用,不仅学会,而且会学,才能达到事半功 倍之效,进一步学好高一数学。

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新课标下高一新生如何学习数学 - 新课标下高一新生如何学习数学 摘要: 在新课标

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