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高三哲学第三课笔记

时间:2018-02-24


第三课:把握联系 促进发展 一.世界是普遍联系的(世界观) 1. 联系:指一切事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响,相互制约,相互作用 2. 联系的特征: (1) 联系的普遍性: 表现: 1 横向联系 ○ (一事物与他事物之间的相互联系, 一事物内部的各种要素之间的相互联系) 2 ○纵向联系(事务自身的联系)→时间方面的联系
所以,事物的联系不论在自然界还是人类社会,都无处不有,无时不在,具有普遍的性质

(2) 联系的客观性: 事物的联系是客观的, 不以人们的意志为转移, 它是事物本身所固有的, 真实的联系,而不是人们强加的,不是人们主观臆想出来的联系→规律的客观性 【注意】事物的联系是客观的,并不是说人们对事物的联系无能为力,人么可以根据事 物的固有联系改变事物的状态,调整事物的联系,建立新的联系(桑基鱼塘) (3) 联系的多样性:由于事物的无限多样性,世界上事物的普便联系也是无限多样的 【注意】事物的普遍联系表明,任何事物的存在和发展都是有条件的 1 既要注重事物存在的客观条件,又要注意事物自身的主观条件 ○ 2 既要把握事物的内部条件,又要关注事物的外部条件 ○ 3 既要认识事物的有利条件,又要重视事物的不利条件 ○ 3. 方法论:用联系的观点观察问题 (1) 把握事物的因果联系:原因和结果的关系 1 定义:引起和被引起的关系,叫做因果联系 ○ 2 内涵:世界观 ○ a. 因果联系是客观存在的,普遍地(原因和结果是一种先行后续的关系,但并不是所 有相继出现的现象都有因果联系;事物之间的因果联系,必须是现行后续的关系, 又是引起和被引起的关系) b. 原因和结果在一定条件下可以相互转化 c. 由于事物之间的相互影响和相互作用,有时在同一关系中,两种现象会互为因果 3 ○方法论:正确把握客观事物的因果联系,是人们正确认识事物,进行科学研究的前提 正确把握客观事物的因果联系,才能提高人们活动的自觉性和预见性 (2) 从整体上把握事物的联系:整体和部分的关系 1 定义:整体是指由事物的各内在要素相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程, ○ 部分是指组成有机统一体的各个方面,要素及其发展全过程的某一个阶段 2 两者关系:世界观:相互联系,相互影响,不可分割 ○ a. 区别: 地位不同:整体高于部分,部分隶属于整体 功能不同: 一方面,整体具有那部分根本没有的功能 另一方面,当各部分以一定的结构形成整体时,整体功能就会大于各部分功能之和 b. 联系: 整体离不开部分因为整体是由部分组成的,如果去掉了一个部分,整体就不存在了 部分也离不开整体,因为部分乃是整体中间的一部分,如果离开了整体,部分也就 失去了原来的性质与功能 3 方法论:办事情要从整体着眼,寻求最有目标;办事情也要注重局部,使整体功能得到最大发挥 ○

二.世界是变化发展的 1. 世界上一切事物都是变化发展的→物质是运动的 (1) 自然界是发展的:从简单到复杂,从低等到高等的不断发展过程 (2) 人类社会也是不断发展的:社会形态的更替 (3) 人的认识:是一个由不知到知,由知之不多到知之较多,由肤浅到深刻的发展过程 2. 发展:指事物具有前进上升性质的变化,是事物由低级到高级,从简单到复杂的变化 3. 发展的状态:有一个从量变到质变的过程(量变与质变的统一) 1 量变:事物数量的变化 ○ 2 质变:事物的根本性质发生变化 (1) 定义:○ 【注意】在实践中把握适度原则(过犹不及) (2) 量变与质变的关系 1 世界观:两者是辩证统一的 ○ a. 量变是质变的前提和必要准备 两种情形:事物数量的变化引起质变;事物在总体数量上不变,只是由于构成事物的 成分在结构和排列次序上发生变化而引起质变(田忌赛马) b. 事物的量变达到一定程度时,必然会引起质变(质变是量变的必然结果) 过程:量变→质变→新的量变→新的质变 c. 由量变到质变,又由质变开始新的量变,如此循环往复,构成事物的无限变化和发展 过程,使事物不断地由低级阶段进到高级阶段 2 ○方法论:要重视事物的数量积累,用量的积累去争取好的质变,防止量的消极积累,导致坏的质变 4. 事物变化和发展的实质:新事物的产生和旧事物的灭亡(世界观) (1) 新事物:符合客观规律,具有强大生命力和远大前途的事物 (2) 区分新旧事物的标准:是否具有强大的生命力和远大前途 所以,事物的发展,是螺旋式的上升运动或波浪式的前进运动 (3) 方法论:善于识别新旧事物,保持正确的立场和态度 5. 事物发展的趋势:前进性和曲折性的统一 (1) 前进性:是事物发展的总方向 曲折性:新事物战胜旧事物必然要经历一个漫长而曲折的过程 (2) 趋势: 1 世界观:事物的发展,道路是曲折的,总趋势是前进的,是在前进中有曲折,在曲折 ○ 中前进,前进性与曲折性的统一,是一切新事物发展的基本途径 2 方法论:要坚信前途是光明的,要准备走曲折的道路,要培养创新精神,促进新事物的成长 ○ 【补充】新事物为什么必然会代替旧事物? 在社会历史领域中,新事物符合历史发展的必然趋势,反映了社会进步的客观要求,符合 广大人民群众的根本利益,得到人民群众的拥护和支持,因此,新事物必然战胜旧事物 6. 事物变化的原因:内因和外因(矛盾的观点) (1) 定义:内因:事物的内部矛盾;外因:事物的外部矛盾 (2) 两者关系:辩证统一 1 世界观: ○ a. 内因是事物变化的根据,事物的内部矛盾是事物发展的源泉和根据,是事物变化发展的根本原因,事物
的内部矛盾决定着事物变化发展的性质和发展方向

b. 外因是事物变化的必要条件,是第二位的原因,在事物变化发展过程中,外因能够起加速或延缓的作用 c. 外因通过内因起作用 2 方法论:要学会观察和分析各种事物的矛盾运动,并根据这种分析找出解决矛盾的方法,要高度重视 ○
内因,同时也不能忽视外因,坚持内外因相结合的观点

7. 方法论:用发展的观点观察问题 (1) 要把事物的发展作为过程加以考察(不但要了解事物的过去,观察现状,还要预测未来) (2) 要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位(正确对待和处理事物的昨天,今天和明天) (3) 要重视量的积累,不适时机地促成事物的飞跃(勿以恶小而为之,勿以善小而不为) (4) 要有走曲折道路的思想准备,善于在曲折中前进 (5) 自觉树立科学发展观,切实提高自身素质 1 科学发展观的第一要义是发展,体现了历史唯物主义关于生产力是人类社会发展的基 ○ 础的观点→发展的观点 2 ○科学发展观的核心是以人为本,体现了历史唯物主义关于人民群众是历史发展的主题 和人的全面发展的观点 3 科学发展观的基本要求是全面协调可持续,体现了唯物辩证法的联系的观点,发展的 ○ 观点和用整体性的观点观察处理问题的方法,体现了辩证唯物主义关于人与自然关系 的观点 4 科学发展观的根本方法是统筹兼顾,体现了唯物辩证法关于事物之间的普遍联系,辩 ○ 证统一的观点 所以,树立科学发展观对我们青年学生的健康成长具有重要的指导意义


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