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山东省新泰市青云街道第一初级中学八年级历史下册《第5课 三大改造》教案 新人教

时间:2018-07-30

《第 5 课 三大改造》
教学目标: 基 础 知识 掌 能力 阅读资料联系 训练 理解 过程 方法 情感 爱党 情感 态度 价值 唯物史观 观 教学重点:三大改造的方式 教学难点:三大改造的实质 教学过程: 一、导入新课 同学们,大家知道,新中国成立后走上了社会主义道路,而社会主义的经济形式是以公有制经济为主 体,但是,新中国成立之初的经济形式多种多样,而且以私有制为主,那么,公有制经济是什么时候在我 国确立的?又是怎样确立的呢?下面让我们一起走进历史,来回顾一下这段尘封的岁月。 二、预习提示 三大改造的含义是什么?“三”和“改造”各指什么? 三大改造是指建国初期,国家对农业、手工业和资本主义工商业进行的社会主义改造。它是我国改变 生产资料私有制的深刻社会变革。 三大改造中的“三”是指农业、手工业和资本主义工商业; “改造”是指社会主义改造。 三、合作探究 (一)农业 1、阅读课文第一目,交流思考: 国家为什么要对农业进行社会 主义改造?对农业改造的方式是什么?什么时候完成的? 2、学生自主发言,教师点拨归纳
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解 握

农业社会主义改造形式,三大改造的实质、意义和缺点 国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策 三大改造在当 时推动了我国的社会发展,迅速实现了生产资料 私有制向公有制的过渡,我国从此进入社会主义初级阶段 三大改造的原因和必要性 在过渡时期中,我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会 主义改造道路 土改消灭了地主阶级,公私合营后的资产阶级也多已成为自食 其力的劳动者,中国几千年来的剥削历史已经基本结束

归纳分析

(1)原因:一家一户经营的小农生产方式,制约了农业的发展,农产品满足不了国家工业化建设的 需要。 (2)方式:把分散的农民组织起来,引导他们参加农业生产合作社,走集体化和共同富裕的社会主 义道路。 (3)完成:1955 年全国掀起农业合作化的高潮;1956 年全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。 3、拓展延伸 农民参加农业 生产合作社的形式主要是:土地入股、牲畜农具折价入社、 统一经营、统一分配。

(三)资本主义工商业 1、再读课文第二目,交流思考: 国家对资本主义工商业的社会主义改造是什么时候开始的?其主要形式和政策是什么?什么时候完 成的? 2、学生自主发言,教师点拨归纳 时间:1954 年;方式:公私合营;政策:和平赎买;完成:1956 年 3、难点解析 (1) “公私合营”中的“公”指什么?(国家) “私”指什么?(资本主义工商业中的资本家) (2)怎样实行“公私合营”?(由国家对资本家占有的生产资料实行“赎买” ,按当时资本家的资本 发给定息,实现了和平过渡。这是社会主义的一大创举。 ) (3)赎买的形式:有两种, 一是在全行业公私合营以前,实行利润分配,就是“四马分肥”,大致 是资本家的红利占 20.5%,国家占 34.4%,工人福利占 15%,公积金占 30%;二是在全行业公私合营以后, 采取定息制度:十年内每年由国家按照企业合营时核定的私股额,发给股息,年息为 5%,这一方式减少了 资产阶级对社会主义改造的阻力,便于使资本家成为一个自食其力的劳动者,有利于资产阶级的生产资 料 收归国有。 四、提炼 升华 1、三大改造完成的时间是什么?有什么意义?存在什么缺点? 时间:1956 年底 意义:实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。我国初步建立起了社会主义的基本制
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度,从此,进入社会主义初步阶段。 缺 点:后期的要求过急,工作过粗,改变过快等。 2、三大改造的实质是什么? 把生产资料私有制转变为社会 主义公有制,是我国改变生产资料私有制的深刻社会变革。 五、小结归纳

六、巩固落实 (略)

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