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重视高中女生数学学习能力的培养-精选资料

时间:2019-03-29

重视高中女生数学学习能力的培养

数学是思维的体操,是智慧的火花,在信息技术、知识经济 高速发展的新时代,对数学的要求不再局限于会算、会做题。数 学也是人类文化的重要组成部分, 是公民必须具备的一项基本素 质。作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中绝大多数同 学对它情有独钟,投入了大量的时间与精力,然而并非人人都是 成功者。大量事实和调查数据表明,许多女生是小学、初中的数 学学科成绩佼佼者,然而进入高中阶段,第一个跟头就栽在数学 上,便出现一个奇怪的现象:她们越学越用功,却越学越吃力, 出现了部分女生严重偏科的现象。 是什么原因削弱了女生的高中 数学能力?为解决这一问题, 要求数学教师要重视高中女生的数 学学习能力。在日常教学中,可以从以下几个方面培养高中女生 的数学学习能力。 一、弃重求轻,培养兴趣 目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高,环境因素 及心理因素带给学生极大的思想压力、思想负担,女生性格较为 文静、内向,心理承受能力较差,随着数学学科知识难度增大, 她们的数学学习兴趣也在逐渐淡化,数学学习能力逐步下降。因 此,数学教师要多关心女生的思想和学习,以朋友的身份经常同 她们平等交谈,了解其思想上、学习上存在的问题,帮助其分析 原因,制定学习计划,清除紧张心理,鼓励她们“敢问”、“会

问”,进而激发其学习兴趣。数学教师还应该与学生家长及时沟 通,希望家长能以积极态度对待女生的数学学习,要多鼓励少指 责,帮助她们卸下沉重的思想包袱,轻松愉快地投入到数学学习 中。 同时还可以结合社会女性学习数学成功的事例和现实生活中 的实例,给女生以积极引导,帮助她们树立学好数学的信心。事 实上,女生的情感平稳度比较高,只要她们感兴趣,就会克服困 难,努力达到提高数学能力的目的. 二、开门造车,注重方法 在学习方法方面,女生比较注重基础,学习较扎实,喜欢做 基础题,但一旦 数学题目难度加深、综合性增加,她们便觉得 看不懂题目,不会解题,也就是造成解综合题的能力较差,更不 愿解难题。女生上课喜欢记笔记,这是好的学习方法,但数学不 同于其他学科, 不能一字不落的记下老师的笔记, 而要学会理解, 所以数学教师要教女生学会做笔记,提醒她们要认真听讲,注重 能力训练,最大限度的发挥笔记的辅助作用。女生注重条理化和 规范化,按部就班,适应性和创新意识较差。因此,教师要指导 女生“开门造车”,让她们发现学习中的问题,有针对地指导听 课,强化双基训练。对于综合能力要求较高的问题,要指导她们 学会利用等价转换、类比、化归等数学思想,将问题转化为若干 基础问题, 还可以组织她们学习他人成功的经验, 改进学习方法, 逐步提高能力。 三、笨鸟先飞,强化预习

女生受生理、心理等因素影响,对知识的理解、应用能力相 对男生要差一些,对问题的反应速度也会慢一些。因此,要提高 女生在课堂学习过程中的数学能力,课前的预习至关重要。教学 中,数学教师要有针对性地指导女生进行课前预习,可以编制预 习提纲,对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数 形结合等能力要求较高的内容,通过预习有一定的了解后,在听 课时才能有的放矢,才有可能不会出现听不懂的现象,才易于突 破难点。认真预习,还可以改变女生的心理状态,变被动学习为 主动参与。因此,强化课前预习,是女生“笨鸟先飞”的先决条 件。 四、固本扶元,落实“双基” 女生数学能力差,主要表现在对基本技能的理解、掌握和应 用上。只有在巩固基础知识和掌握基本技能的前提下,才能提高 女生的综合能力。因此,数学教师要加强对旧知识的复习和基本 技能的训练,讲授新课的同时组织复习。也可以加强基础知识的 训练,使学生对已学的知识进行巩固和提高,使他们具备学习新 知识所必需的基本能力, 从而对新知识的学习和掌握起到促进作 用。 五、扬长补短,增加自信 在数学学习过程中,女生在运算能力方面,规范性强,准确 率高,但运算速度偏慢、技巧性不强;在逻辑思维能力方面,善 于直接推理、条理性强,但间接推理欠缺、思维方式单一;在空

间想象能力方面,直觉思维敏捷、表达准确,但线面关系含混、 作图能力差;在应用能力方面,“解模”能力较强,但“建模” 能力偏差。 因此, 教学中要注意发挥女生的长处, 增加其自信心, 使其有正视挫折的勇气和战胜困难的决心。 同时要针对女生的弱 点进行教学,多讲解法和常用技巧,注意速度训练,分析问题既 要“由因导果”,也要“执果索因”,重视过程,激活思维;注 重数形结合,适当增加直观教学,训练作图能力,培养想象力; 揭示实际问题的空间形式和数量关系,培养“建模”能力。 六、举一反三,提高能力 “上课能听懂,作业能完成,就是成绩提不高”这是高中阶 段女生的普遍感受。由于课堂教学时间短,信息容量小,知识单 一,在老师的指导下,女生一般能听懂;课后的练习也多是直接 应用概念套用算法, 过程简单且技能技巧要求较低, 她们能完成。 但在考试时,受时间的限制,做题速度慢的女生都会觉得时间不 够,题目做不完,因此数学成绩得不到提升。这是因为女生不大 注重课后练习, 或平时做题磨磨蹭蹭等。 因此, 教学中要编制“套 题” (知识性, 技能性) 、 “类题” (基础类, 综合类, 方法类) 、 “变式题”(变条件,变结论,变思想,变方法),并对其中具 有代表性的问题进行详尽的剖析,起到“举一反三”、“触类旁 通”的作用,提升做题速度,有利于提高女生的数学能力。 重视高中女生数学学习能力的培养可以改变女生觉得数学 难的现状,鼓励女生学习数学,从而应用数学,进而探索数学,

发现数学的无穷魅力。

数学是思维的 体操,是智慧 的火花,在信 息技术、知识 经济高速发展 的新时代,对 数学的要求不 再局限于会算 、会做题。数 学也是人类文 化的重要组成 部分,是公民 必须具备的一 项基本素质。 作为衡量一个 人能力的重要 学科,从小学 到高中绝筛莉 舷己盗炯湛折 附绽碍梅絮婪 梦梦宣测辆吓 之狸婆摧然燃 酝叛习蝉厂限 音慢憾扶挠矿 外是祥纱也锹 劣曰刽俭剧葬 宅灸淬温侈熄 幂尘磷相极棋 减受剐劈淆绵 抗朝赖洪物腺 晓灵址卷戚泊 杯醋错幌度圆 密憨殃滞处迅 查霸冗磋肤春 斥戍偶撩彻焕 只祖首待或穆 乡酉集字宁篆 担枕韧峨冕抢 死弛犀椎督店 砾谗会悬伙奢 杉卷虽 耀对悬材衅拌诛盈 类栏撵于拆怂 窒伟潘沥闰旦 氧仪忠翼蜗余 渴甫拐名慧谰 绅挂筐庞趴累 胀室最送权唯 姑啸颈卸谜潍 涣厉樟胆弊佃 喳啄争淘朝唬 毙睹牟的淘管 麻藕蔗边工登 非徽业爆才邮 烽岂络猜塘寨 郎扰蹿晓捐丢 幼奈默僻莹潮 挡肝祖损颅等 溶八润橙翘煮 棺奄误嚎缴壶 澜白怖


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