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中学生的消费水平调研报告

时间:2014-05-18


研究性学习调研报告

中学生的消费水平研究 结题时间:2014/3/22

(一)前期工作准备
1.研究小组成员及分工
组长: 刘皞鹏 组员:秦海卿 杨文怡 韦健 李雯霞 分工:刘皞鹏 负责召开会议、安排任务、监督工作、撰写报告、向老师总结 秦海卿 制作调研报告、制作 PPT、汇报总结情况 杨文怡 查找资料、发调查问卷、汇报调查情况(主要负责男生调查情况) 韦 健 查找资料、发调查问卷、汇报调查情况(主要负责女生调查情况) 李雯霞 拍照录像、记录会议

2.指导老师 :刘熙老师 3.时间步骤 :
一月下旬:确定研究主题 —— 中学生的消费水平研究 二月中旬:确定访察地点及对象、制作调查问卷 二月下旬:进行实地调查、问卷调查、查找资料 三月上旬:整理、统计、分析总结所得数据形成个案 三月下旬:撰写调查报告结题

(二)课题研究的意义
消费,是人类生存的基本条件,是人类社会经济活动的重要部分。消费是从来都有的, 尤其是改革开放三十年来, 我国的社会生产力不断地解放、 发展, 人民的生活水平随之提高, 不同的经济状况和家庭、 社会状况使得人们的消费观念逐渐产生了分化。 中学生作为新世纪 成长起来的一代人, 在其成长过程中形成的消费观念也千差万别。 尤其是计划生育政策的出 台, 使得近二十年来人们的生育子女数逐渐减少, 将人们对子女的关切程度推向顶峰。 因此, 人们对于子女的需求总是尽量满足, 这也帮助了中学生形成自己的一套独立的消费观念。 于 是,泡网吧、首饰、电脑游戏、名牌??在很多中学生身上体现了出来,盲目攀比、挥霍无 度等等各种不良的生活习惯进而接踵而至。 不良的消费习惯其危害是难以想象的, 它直接影 响中学生的健康发展。因此,培养中学生良好的消费观念是重大的社会问题之一。

关键词:中学生 消费观念 社会问题

(三)理论依据
1.贴近学生 我们身为高中生,从身边就可以开展调查研究及思考,比如消费心理、消费倾向、中学生 消费主流商品的情况等等。在调查时,我们能够很方便地找到所需要的调查群体,同龄人交 流起来也不会有太大困难。

2.贴近生活 此话题是当代高中生比较关注的问题,也是很多大人(以及一部分中学生)所关注并困 惑的问题, 相信会有很多人配合我们的工作。 并且消费一词本就源于生活, 既然源自于生活, 我们就能直接从自己的生活中得到研究成果。 3.有牢固的理论支撑 政治必修一经济生活第三课《多彩的消费》中介绍了影响消费类型的因素;消费结构; 消费心理面面观;做理智的消费者。

(四)调查过程
1.调查方式:调查问卷法、访谈法等 因为打印调查问卷成本高(以打印 100 张调查问卷为例:1*3*100=300 元) ,所以我们采 用了线上网络调查问卷和线下走访调查相结合的方式展开调查。 2.调查人群:在读初高中生 3.调查报告:

中学生消费情况调查

近年来,中国经济发展速度迅猛,人民的生活水平日益提高,其中,中学生的消费问题成为社会舆论话 题。欢迎参加本次答题! (亲,只会占用你一会儿时间,请耐心填完!您的答案对我们很重要) 1、你的性别? ○ 男 ○ 女 2、你每月的零花钱是? ○ 50 元以下 ○ 50-100 元 ○ 100-150 元 ○ 150 元以上 ○ 住宿生 另写金额 ____________ 3、你每月的零花钱来源?(可多选) □ 父母 □ 祖父母或外祖父母 □ 亲戚 □ 自力更生 □ 其他

4、你认为自己的消费水平在同龄人中属于?

○ 很好 ○ 比较好 ○ 中等 ○ 较差

5、这些零花钱你主要多用于?(可多选) □ 购买书籍(教辅,课外书,杂志等) □ 储存起来 □ 零食,饮料等食品 □ 学习用具 □ 体育运动 □ 买衣服 □ 娱乐消费 □ 住宿生:生活用品,伙食费等 □ 其他 6、购买一种商品,你主要会考虑的因素是?(可多选) □ 商品的实用性能 □ 价位 □ 款式及包装 □ 品牌 □ 是否符合时尚潮流 □ 其他,可补充。。 ____________ 7、 在商店搞促销时您会买一些不实用的东西吗? ○ 从不 ○ 有时会 ○ 经常 8、和朋友消费,你一般如何消费? ○ AA 制 ○ 多数你支付 ○ 他人支付 ○ 其他 9、当你想买某样东西时却发现钱不够,那么你会? ○ 向父母要钱 ○ 不买 ○ 积极存钱 ○ 向别人借 10、你对中学生穿名牌的看法是? ○ 不会因价格贵而放弃 ○ 在经济允许条件情况下,可以考虑 ○ 没什么看法 ○ 不应该 12、你的消费方式?

○ 一次性花光 ○ 再三考虑,货比三家 ○ 喜欢就买 ○ 看到就买 ○ 做好消费计划 ○ 能省就省 13、你会为自己所用的钱作系统的结算么? ○ 有 ○ 从来不会 ○ 偶尔为之 ○ 没有想过 14、你每月有盈余吗? ○ 没有 ○ 有,但不多 ○ 有很多 16、你的消费理念或消费风格来自? ○ 父母,应为他们是过来人 ○ 兄弟姐妹,因为他们比父母更了解我需要什么 ○ 同学或同龄的朋友们,因为他们知道什么不让我落伍 ○ 没有人,我相信我的眼光 17、你认为你的消费观念怎么样 ○ 勤俭节约 ○ 按照家庭收入和实际消费需求 ○ 偶尔有点浪费 ○ 过度浪费 18、你对勤俭节约,艰苦奋斗的看法是? ○ 无所谓 ○ 现在生活水平都提高了,没必要 ○ 是中华名族的传统美德,应大力提倡 ○ 反对

4.调查总体情况 线上通过 QQ 空间、微信朋友圈、微博等社交网络发布调查问卷,十五天共收到 205 份有效调查报告; 线下调查共发出 15 份调查问卷,收回 15 份有效调查报告。 总共收回有效调查报告 220 份 注:因为我们学生的社交圈中绝大部分为同龄人,且大多关注此话题,不会存在敷衍了 事的情况。我们在网络发起调查时限制了同一 IP 地址的填写次数,杜绝多次刷票影响 统计结果,保证收回的调查报告真实,有效。能有针对性的反映中学生消费行为后折射 出的消费观念及消费心理。

(五)分析调查数据

为了直接清晰的分析对比,得出结论,我们制作了图表。从结果看,男女生人数大致 相同,调查表现问题大致如下:

通过表格我们不难发现,不管是哪一种调查对象,选择“喜欢就买”的人数都大约占 总人数的 26.36%,而选择“能省就省”比“一次性花光”的人少很多,直接反应了中 学生消费不节制、没有节约意识、没有或很少会做消费规划。

而另一张图表中我们看到,男生女生在消费方式中有许多相同有不同之处。

有趣的是, 人们一向认为会因注重打扮而大手大脚的女生反而在调查中显示出了 “精打细 算”的特点,有大约 24%选择了“货比三家” ,而男生则发挥统计规划能力优势,选择“做 好消费计划”的人约是 22.6%。 这说明男生女生的消费行为有很大区别: 男生消费时注意规划, 什么时候要花什么钱男生们往往清清楚楚, 不会像女生逛街一样买 下一大堆好看却不实用的商品, 这样消费下来的商品往往都是自己需要的, 这属于求实心理 引发的消费行为。 女生消费时喜欢“货比三家” ,说白了也就是爱讲价。商场大促销时争先恐后抢购的妇女 大妈们便是受这种消费心理影响。这样的消费往往容易随大流,看到啥便宜我就买啥,这属 于从众心理引发的消费行为。

而同学们对勤俭节约,艰苦奋斗的看法令人堪忧:

中国是一个有着五千年文明历史的文明古国, 其间产生的传统美德不胜枚举, “勤俭节约” 更是妇孺皆知,我们暂且不谈它的好处,但“铺张浪费”总是我们应当反对的。 我们调查前均认为应该不会有中学生反对“勤俭节约” ,但调查结果却令我们大跌眼镜: 调查发现有 3.64%的中学生反对“勤俭节约” ,有 60.91%的中学生处于“说不清,无所 谓”的!天啊!我们必须想到,对于浪费来说,3.64%不是一个小数目,更何况还有 60.91% 的人“说不清,无所谓” ,也就是还没有最终形成自己的消费观念,急需我们引导呢?

而从消费所考虑的因素来看, 中学生消费所考虑的因素大多是商品的实用性或价位, 说 明中学生整体消费水平还是很健康向上的,存在的消费心理主要是求实心理。

(六)总结调查数据
中学生消费总体健康,积极向上。但也存在一定的弊端,主要表现在中学生消费铺张 浪费、没有合理的理财观念、盲目从众、攀比无度。

(七)解决方案
为了更好地提出解决对策,我们小组仔细分析了这种消费观念产生的根源。我们认为,它 的产生主要是源于以下几个方面:

㈠主观因素:
⒈高中生消费意识较差。主要表现在:过于注重外表,在意别人的看法。吃、穿、用、 行都讲究名牌,原因就是名牌漂亮,更显档次,可以在同学面前炫耀。 ⒉攀比心理在作怪。同学之间都普遍存在一种心理,就是“别人有,我也要” ,在这种心 理作用下, “别人有新手机,我也要买新手机” ; “别人有名牌鞋,我也要” ; “别人吃的好, 我要比他的更好”从而形成了一种畸形消费状态。

㈡客观因素:
⒈社会环境影响。随着社会的不断发展,人们的消费水平改善了,消费观念也随之发生 了变化。于是一些出手阔绰的“贵族”出现了,为了“面子”不惜付出高代价。另一方面, 人情消费也越来越重。一些中学生过早地受到社会风气影响,向大人看齐,贵重物品的“礼 尚往来”也造成了消费的错误观念。 ⒉父母和长辈过分溺爱。现在的家庭一般都是独生子女,家长们把他们当成家里的“小 皇帝” , “要风得风,要雨得雨” ,无论孩子的消费是否正当都予以满足。特别是春节,有些 学生的“压岁钱”多的数不胜数,父母、亲戚给了又给。而作为中学生,自我控制能力差, 难免出现大手笔的消费,进而忽视了中学生应该做到的勤俭节约、艰苦奋斗的消费观。 了解原因后,我们经小组讨论得出解决方案: 1.中学生自己应树立正确的消费观念, 适度消费, 不盲目消费, 加强自身的理财观念。 养 成一种勤俭节约的习惯。 2.作为父母对“爱孩子”也还要有一个科学的认识,对孩子的不合理要求不能听之任之, 而要对其进行适当的批评和教育,帮助孩子从小养成良好的习惯。 3.学校方面也应该加强管理和监督,在教育上不仅要注重学生知识和能力的培养,同时 也要注意学生生活习惯及品德的培养,要使学生树立正确的消费观念。

(八)情感体验
刘皞鹏:通过本次活动,我对中学生消费观念有了更多的了解。男生女生在消费心理 上有着很大的差别, 很多同学在消费中也还是存在不合理的现象, 主要是因为很多同学没 有意识到父母赚钱的辛苦,所以不珍惜。作为中学生的我们应该改掉这些消费坏毛病,树 立健康的消费观念,体谅父母的劳动,做一名懂事的好孩子! 秦海卿:借助本次研究性学习,使我感受到了现在中学生消费观念的各种弊端,让我
审视了自己的消费心理, 发现有很多问题我也中枪了。 我才明白自己对于消费有各种错误 认知。毕竟现在我的收入主要来自父母给的零花钱,那些都是父母的幸苦钱,需要珍惜。 今后我要改变自己的消费习惯,力求把钱用在刀刃上!尊重和感谢父母的劳动!

杨文怡:通过这次研究性学习,我明白了高中男生每个星期的零花和开销的大小。感 受到高中真的花销很大,我们和父母的压力都很大,所以我们不能浪费父母的钱,不能和 他人攀比, 要抓紧高中的时间好好学习, 在未来把高中生活中还有日常生活中花父母的钱 翻倍赚回,用来孝敬父母。 韦 健:这次,我们研究的课题是关于中学生的消费情况。作为调查小组的我们,进 行了如下布骤:1.寻找被调查:一中的内宿生。2.对被调查人进行访问及做问卷调查。在 这个过程中,由于要收集到更多的样本数据,使得结果的可靠性更高,所以,我们小组开 始了分头行事。虽然在询问的过程中,会遇到被拒绝的困难,但最后我们还是努力的完成 任务了。 仅管我们小组共同合作的时间只有短短两个月, 但我们最后得到的不仅仅只是一 个调查的结果,而更多的是欢笑声,促进了我们彼此间的同学情谊。 李雯霞:通过这次调查,我明白了女生的消费情况,虽然都有意识的节制,但消费还是 很大的,这些钱都是父母的血汗钱,开销太大,会导致家里经济负担加重,所以我们要懂 得如何理财,树立良好的消费观念,不要在消费上有攀比心理,而且通过这次活动,增近 了我与同学的友谊,懂得了如何与他人交流,在调查期间,虽然遇到了很多困难,但我们 还是一一克服了, 认真的完成这次调查, 这让我学到了遇到困难不能退缩了解到了许多东 西,所以这次活动意义重大,令我很难忘记。


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