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九年级化学第二单元试卷

时间:2017-10-10


2016~2017 学年度一轮复习第二单元质量检测









第Ⅰ卷 (选择题 共 20 分) 供卷:启东市大江中学 黄兵
第Ⅰ卷共 10 题,每题 2 分,共 20 分。每小题给出的四个选项中只有一个 选项符合题意。 .... 1. 生活与环境密切相关,下列做法有利于保护环境的是 A.回收废旧电池 B.随意排放污水 C.直接排放废气 D.田间焚烧秸秆

2.“分类”是学习化学的重要方法。下列说法正确的是 A.氮气和氧气均为化学性质活泼的气体 B.五氧化二磷和澄清石灰水都属于混合物 C.氢气和氧气都具有可燃性 D.二氧化锰固体和硫酸铜溶液都可作为过氧化氢分解反应的催化剂 3..下列有关空气的说法错误的是( ) A.按质量计算,空气中含有氮气约 78%,氧气约 21% B. 空气中各种成分的含量是相对稳定的 C. 空气是一种十分重要的天然资源 D.PM2.5 是造成空气污染的主要污染物之一 4.实验室用 KClO3 制氧气并回收 MnO2 和 KCl,下列操作不规范的是(



A. 用装置甲收集氧气 C. 用装置丙分离 MnO2 和 KCl 溶液 5.下列说法正确的是 A.甘薯酿酒属于物理变化

B. 用装置乙溶解完全反应后的固体 D. 用装置丁蒸干分离后的溶液得 KCl 晶体

B.氧气能燃烧,可用作火箭燃料的助燃剂 C.如果将水样蒸干后有固体析出,这种水样中一定含有杂质 D.某气体不能使带火星的木头复燃,该气体一定不含氧气 6.关于物质燃烧的现象描述正确的是 A.石蜡在空气中燃烧,产生二氧化碳和水 B.红热的木炭在氧气中燃烧,发出白光 C.红磷在氧气中燃烧时,产生白色的烟雾
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D.硫在空气中燃烧,火焰呈蓝紫色,生成无色无味的气体 7.下列说法不正确的是 A.可以利用铜+氧气→氧化铜(固体) ,测定空气中氧气的含量 B.工业上制氧气是利用氮气和氧气的沸点不同,采用分离液态空气的方法 C.燃着的木条在呼出气体中熄灭,可说明呼出气体中二氧化碳含量比空气中高 D.空气中含量最高的元素是氮 8.蜡烛(足量)在如图 1 密闭的集气瓶内燃烧至熄灭,用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图 2 所示。 下列判断正确的是 A.蜡烛燃烧前瓶内只有氧气 B.氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法燃烧 C.蜡烛熄灭时有一缕白烟,白烟成分是水蒸气 D.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体

9. “法老之蛇”是网络上非常流行的化学兴趣实验, 其实验原理如下: 4Hg (SCN) 2═4HgS+2CS2+3 (CN)2↑+N2↑,该反应属于( ) A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应 10. 右图是某同学设计的验证氧气约占空气总体积 1/5 的实验装置图。下 列操作过程对实验结果的影响说法正确的是 A、弹簧夹没有夹紧会导致实验结果偏大 B、燃烧匙内盛放过量的红磷会导致实验结果偏大 C、没等装置冷却就打开弹簧夹会导致实验结果偏大 D、点燃红磷伸入瓶中时,立即塞紧瓶塞会导致实验结果偏大

第Ⅱ卷(非选择题
第Ⅱ卷共 5 题,每空 1 分,共 40 分 11. (9 分)学习化学要经常进行总结和归纳 (一)

共 40 分)

下图是有关氧气的知识结构图(部分反应条件省略,参加反应的氧气为足量) , 请回

答下列问题: (1)反应③的化学方程式为 ▲ ,基本反应类型为 _▲_____。 (2)在做反应⑤实验时,要预先在盛放氧气的集气瓶中放________▲________ 实验时并未出现燃烧的现象,可能的原因是_________▲______________ (3 你还学习过哪些物质能与氧气反应? ▲ 请写出一个与上述反应不重复的化合反应的化学方程式 ▲

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(二) 示例:硫在空气、氧气中燃烧,化学反应相同,但反应现象不同.说明反应物的浓度不 同,反应现象不同.请参照示例回答下列问题: (4)碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧,反应物相同,但产物不同.说明 ▲ 不 同,产物不同. (5)二氧化碳与水反应,在常温下生成碳酸,在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖 和氧气.反应物相同,但产物不同.说明 ▲ 不同,产物不同. (6)细铁丝(或铁粉)在氧气中能剧烈燃烧,铁钉(或铁制燃烧匙)在氧气中不能燃烧,反应物 相同,但反应的速率不同.说明反应物的 ▲ 不同,反应的速率不同. 12. (5 分) 质量分数为 5%的医用双氧水在常温下难分解;但在双氧水溶液中加入铁锈,就会迅 速分解。 【提出问题】铁锈能否起到类似 MnO2 的催化剂作用呢? 【猜想】Ⅰ:铁锈不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变; Ⅱ:铁锈参与反应产生 O2,反应前后质量和化学性质发生了改变; Ⅲ:铁锈是该反应的催化剂,反应前后 ▲ 。

【实验】用天平称量 0.2g 铁锈,取 5mL5%的双氧水于试管中,进行如下实验: 填写下表: 步骤③现象 有气泡冒出;带火星的木条复燃。 步骤①与②③对比可说明 ▲ ; ▲ ; 步骤⑥结果 ▲ 结论 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立; 猜想Ⅲ成立。

步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈) 、漏斗、烧杯、 写出双氧水溶液中加入铁锈,迅速分解的化学方程式 13. (10 分)化学与生活密切相关。 (一)空气中氧气含量测定的再认识。
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【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图 1) 该实验中加热汞会产生有毒的汞蒸汽,且实验时间较长。写出汞的元素符号 ▲ ; 【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图 2), 写出红磷燃烧的化学方程式 ▲ ,兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于 21%。 【提出问题】用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量常常会使结果产生偏差。 【可能原因】(1)装置漏气; (2) ▲ ,导致装置内氧气有剩余。

【实验探究】小明通过查阅资料利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质也可进行氧气含量的测定 (实验装置如图 3),8 分钟后测得的数据如下表: 实验前的体积 集气瓶内空气 130mL 烧杯内蒸馏水 90.0mL 实验后的体积 烧杯内剩余蒸馏水 63.6mL

请计算出空气中氧气含量 ▲ (计算结果保留到 0.1%)。 【结论与反思】通过上述实验探究,选择 ▲ (填“物质名称”)进行实验,可较为快速地 完成实验并减小实验误差。 (二)空气是一种宝贵的资源。 (1)洁净的空气属于_________(填“混合物”或“纯净物” ) (2)据报道,今年 1~4 月南京空气中 PM2.5 与去年同期相比下降 22.3%,下列行为不会增加空气 中 PM2.5 的是_________。 A.燃煤火力发电 B.治理工地扬尘 C.露天焚烧垃圾 D.使用氢能源汽车 (3 氮气具有广泛用途,它是制造硝酸和氮肥的重要原料。写出含有氮元素的常见酸、碱、盐的化 学式各一个。 酸____________、碱____________、盐____________。 14.(12 分)熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品, 是学习化学的基本要求。下图是实验 室中 常用
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的几种化学仪器。试回答以下问题: (1)仪器 B、E 的名称分别是 ▲ 、 ▲ ; (2)组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的操作:先把玻璃管的一端 ▲ ,然后稍稍用力即可把 玻璃管插入胶皮管。将 A 和 H 组装好之后,下一步的操作是 ▲ ;

(3)用高锰酸钾制取氧气,在装入高锰酸钾后,应在试管口 ▲ ,该反应的化学方程式 为 ▲ ; ②装药品并固定试管 ③检查装置的气

(4)用高锰酸钾制取氧气实验的主要步骤有:①加热 密性 ④用排水法收集氧气 ⑤停止加热

⑥将导管从水槽中取出。你认

为正确的操作顺序是 ▲ ; (5)某同学用右图进行排空气法收集氧气,氧气应从 a 端通入,证明氧气已集满 的方法是 ▲ ; (6)该同学又用排水集气法收集了一瓶氧气做铁丝在氧气中燃烧实验,观察到铁 丝在氧气中剧烈燃烧, ▲ (填“实验现象” ),生成了一种黑色固体。写出这一变化的

化学方程式 ▲ ;实验结束后发现集气瓶底部有裂痕,请分析可能的原因 ▲ ; (7)该同学在做硫在氧气中燃烧实验,预先在集气瓶底装了水,该实验中水的作用是 ▲ 。 15.(4 分)据市环境监测站专家分析:9 月 4 日至 7 日,由于阳光灿烂,臭氧( O3)也出来“作怪”。 连续四天的日平均浓度也均超标。臭氧在常温常压下是淡蓝色气体,稳定性极差,可自行 分解为氧气。臭氧在空气中达到一定浓度可刺激呼吸道。大气中臭氧浓度超标的原因是:在 静风条件下强烈的阳光就成为氮氧化物的催化剂,从而推高了臭氧浓度,形成污染。 (1)臭氧自行分解成氧气,属于 ▲ 变化; (2)若氮氧化物假定为二氧化氮。强光条件下促使其分解产生了 O3 和 N2。则该反应的 化学方程式为 ▲ ; (3)实验室用加热 24.5g 的氯酸钾和 8g 的二氧化锰的混合物制取氧气。加热到不再产 生氧气,称得试管内剩余固体 22.9g。 则试管内的剩余固体是 ▲ ;该实验最 多能制得 ▲ 克氧气。 (写出计算过程) 参考答案 1.A 2.D 3.A 4.D 11-15 略 5.C 6.B 7.C 8.B 9.B 10.A

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