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浅谈辅导员依托专业背景开展学生工作

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? 高等 教 育 ?   青 年时 代   Y O U T H   T I M E S   2 0 1 5 年 第 3 期   浅谈辅 导员依托专业背景开展学 生工作  储 兆 晶  安徽理工大学 摘 安徽 淮南 2 3 2 0 0 1   要 :辅 导 员凭借专 业背景 ,从 学业指 导 ,畅谈 生活 ,特 色活动和 心理疏导等 方面开展 学生工作 ,达到 寓教 于乐 ,   乐有 所 获 的 效 果 。   关键词 :专业背景 ;辅导员 ;学生工作  高校辅 导员作 为高 等学校 教师 的重要 组成 部分 ,国务  院对辅 导员 的要 求既要 做学 生 的人生导 师又要 做学 生 的知  心朋 友 I l l ,如何 做 到大学 生 的思想 政 治教育 和专 业化 教 育  两手抓 仍然 是我 国高校 的主要 问题 ,也 是辅 导员肩 负 的重  要责任 。随着学 校建设 和人 才培 养专业 化 的发展 ,高校对  辅导员 队伍 提 出了更 高 的要 求 ,高校 以组织 推荐 和公开 招  聘方式 ,选 聘 出一批具 有一 定专业 知识 背景 的研究 生担 任  会博爱。大学 中除 了爱情还有友情 ,师生情 ,  “ 兄弟情 ”等  等 ,这些都将是你人生 中宝贵 的财物 ,不要 因爱情 的得 失而  失去其 他 的所有 ,要学 会放 宽胸襟 ,调 整好 学习 和生活 状  态 ,学会 对曾经的过往抱有博爱 之心 ,真 正能够理解他人 。   三 、凭借 专业 知识 ,做 班级 活动 引领 人。   大学 生活 除了学 习 ,参 与班 级 、学 校和社 团 活动也 是  重要 的组成部分 。学校活动多是 以人文素养 为依托 ,旨在 锻  炼学生的 口才 、应变和社交能力 ,很少开展专业相关 活动。   专业背景相似的辅导员能指导班级开展 以专业 为依托 的集体  活动 ,例如高等数学讨论小组 ,专业知识答 疑与探讨 ,专 业  科技发明以及行业发展展望等等 。真正从活动渗透 ,从 日常  积累 ,树立坚实 的专业理念 ,增强学科专业认知 。学 生在活  动 中收获知识 、处理 问题 的能力 以及专业思 维模 式 ,以活动  辅导 员 。从 日常管理人 手 ,从谈 心谈话 渗透 ,真 正做到 全  面强 化 和培养 学生 的专 业 素养 [ 2 ] ,培 育 出专 业 知识 和人 文  素养过硬 的当代大学生 。   一 、 依 靠专 业背景 。做 学业 生涯 指路 人 。   大一 新生第 一 次离开 父母 ,第一 次独立 生活 ,第一 次  自主学习 ,太多 的第一次使得很多人不 知所措 。学习没有了  既定学习任务 ,一切都轻松 了下来 ,大量 的业余 时间浪费在  上网 ,手机和逛街 。针对这类现象 ,依靠学科 背景相似性更  好的引导学 生[ 3 ] 。一是 走进课堂 。和同学们一起 听课 ,听课  不仅使 自己知识得到巩 固和提 升 ,还能更好 的关 注到学生 的  学 习 状 态 ,及 早 发 现 问题 学 生 ,及 时对 症 下 药 ;听课 让 学 生  方式渗透专业知识 ,学生能更好 的领会 ,达 到寓 教于乐的效  果 ,实现润物细无声的 目的。   四 、借助 心理 学知 识 ,做 内心世 界疏 导者 。   当今在校大学生均 出生在 1   9 9 5 年前后 ,计划生育政策导  致 了他们大部分为独生子女 ,他们 与8 0 后 和9 0 后 相 比,他们  在家庭 中备受关注 ,也使得

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