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人美版二年级美术上册教学计划

时间:2018-06-30


二年级美术( 二年级美术(上)教学计划 美术教科书是美术课程内容与目标具体化的载体, 是美术教学的依据和学生学 习美术的资源。教师通过课堂教学,引导学生通过各种方式的学习过程,将教科书 的知识与技法转化为学生的知识和技能,提高其解决问题的能力和审美能力,并在 这个学习过程中丰富经验,学会学习,提升情感、态度、价值观,促进人格的全面 发展。 1、 造型·表现 造型·表现是用绘画、拓印、雕塑等造型手段和方法,创造视觉形象,表达对自然、 对社会的感受和个人思想、情感的教学活动,旨在使学生获得美术创作体验、乐趣 和认识、理解造型要素及其形式美法则,提高造型表现能力。 2、设计·应用 设计可以是平面的方案,也可以是立体效果的方案。应用实用于生活。是对设计的 指向性,强调设计要联系生活实际需要。联系实际应用的设计,需要动手制作的实 践。这是预想、策划、创意、制作等整体构成的统一,是解决实际问题的能力训练。 3、欣赏·评述 以对学习、理解美术和对视觉现象审美有普遍意义的内容为基础,旨在提高学生的 审美能力,使之能会欣赏又能评述美术作品。 4、综合·探索 旨在培养和提高人对文化整和的认识和追求。 本教材综合课立足于美术教师能独立 实施课堂教学的综合。 5、四类课业的交叉与融合 上述四个领域课业的总体比例大致为:造型表现占 35%,设计应用占 35%,欣赏评 述占 15%,综合探索占 15%,但在教材中并不标示课的领域分类。而是交叉融合的。

教材 简析

学生 现状 分析

我任教二年级的三班和四班,学生进入小学,已经迎来了第三个学期,从各方 面来看, 他们经过一年的学习已经熟悉了现在的教学环境, 掌握了一定的学习方法, 养成了一定的学习习惯。 从美术学习的情况来看,这两个班学生学习态度都比较端正,低年级小朋友学习美 术课的兴趣浓厚,能认真上好每一节美术课。能充分发挥自己的想象力、创造表现 能力,积极投入到美术的学习氛围中。但由于年龄较小,自理能力较差,老师布置 的美术课所带工具,总有一部分学生不记得带来或带错。这需要慢慢适应和养成习 惯,期初只能通过家校联系请学生父母多费心来解决这个问题。

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作 过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的 乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自 己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术 实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等 方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。 尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等 方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。 观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自已的感受。 采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。 【造型·表现】学习领域 尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法 大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。 教学活动建议:在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,认识常用 的颜色。在美术表现活动中,大胆地采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想 法。 尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。通过各种方式的实物拓印,产 生肌理,获得视觉和触觉的感受。用黏土等可塑性材料,通过揉、搓、压、捏、切 挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。 用单色、 彩色纸材以及废旧画报、 挂历;采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型,表现生活中观察到的事物或想 像中的事物。 【设计·应用】学习领域 尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法 进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。 教学活动建议:以游戏的方式,观察和触摸各种实物,进行感官体验,并作简单的 组合造型。用自然硬质媒材或人工硬质媒材,通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法 进行造型游戏。以游戏的方式,用单色或彩色纸材,采用折、剪、撕、拼贴等方法 进行以平面造型为主的练习,感受材料特性及其与设计的关系。 安全地使用材料和工具。 【欣赏·评述】学习领域 观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。 教学活动建议:走出教室,观赏校园和所在地区的景色。欣赏自己和同学创作的美 术作品。了解、欣赏我国民间美术作品,感受造型和色彩的特点。通过观摩录像、 画册,对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。欣赏描绘不同季节的中外美术 作品。 到阅览室翻阅画册、 学生读物或观看学生美术作品, 找出最喜爱的一件作品, 并说明理由。欣赏民间玩具的造型与色彩,展示自己收集的民间玩具。欣赏木偶戏 和皮影戏的人物造型,通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。欣赏中外画 家描绘儿童生活的美术作品。欣赏大自然美丽的山川、动植物图片。 【综合·探索】学习领域 采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。 教学活动建议:利用各种材料特点,采用造型游戏的方式表现出自己的想像,创作 出艺术作品,并发表自己的感受。结合语文、音乐等学科内容进行美术创作,共同

教学 总 目标

设计、布置学生美术作业展览或美化教室。根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具 等, 并表演舞蹈、 童话剧等。用各种材料制作小型商品, 并布置成小小超市或集市, 模拟商品交易过程。

1、营造新型的师生关系,做到教学相长、互相学习,努力成为学生的老师、学伴 和朋友。 教学 措施 2、努力到自然和社会的方方面面去学习、去接触、去实践,努力做到“留心处处 皆学问” ,以此来不断充实自己的教学,开拓到必须终身学习上去。 3、开拓到敢于联想、敢于遐想、敢于创造上来,将丰富的知识变为巨大的能力上 去,重在培养人的能力。

课题名称 学科 研究 在丰富多彩的校本活动中培养 ( 小 课题) 学生艺术表现力的研究

合作人员名单 孔艳芳 徐文明 周洁 刘丽琴 马秋英

单元

整 组 训 练 的 主 要 目 标 显性内容与目标:了解自然界中昆虫的种类和特点,知道表现主题的方法。认识对 称的基本特点,发现昆虫的对称。体现参与学习、主动学习的快乐,通过观察,学 会抓住特点表现不同种类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和 昆虫” 。 隐性内容与目标:培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。 显性内容与目标: 观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感,培养学生的审 美能力和想象创作能力。了解爬行动物特点,培养学生跨学科学习的能力。 隐性内容与目标: 培养学生热爱自然的情感。 培养学生细致认真、 大胆作画的习惯。 培养学生对未知世界勇于探究的精神。 显性内容与目标:通过欣赏活动,了解钟表的文化以及造型特点。通过对不同钟表 的欣赏,提高学生的审美能力。通过钟表的设计与制作,培养学生的创新意识,以 及设计与制作能力。通过本课的学习,引导学生利用自己设计制作的钟表,认识表 盘上的时间,进行跨学科的综合。 隐性内容与目标:通过欣赏活动,激发学生对美术学习活动的兴趣,体验成功的快 乐。 显性内容与目标:初步感受适形造物的艺术表现手法。能大胆的创作,通过对手套 进行简单的添加创作出某种新形象。 隐性内容与目标:培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力。

一、 我和 昆虫

二、 奇妙 的爬 行

三、 漂亮 的小 钟表

四、 会变 的小 手套

显性内容与目标: 通过对小花饰用途的分析、制作方法的学习,了解小花饰的装 五、 饰功能,掌握小花饰最简单的制作方法。在展示小花饰、讨论其特点的过程中,培 小花 养学生的形象思维能力,动手能力,从中体验到造型的乐趣。



隐性内容与目标:在说小花饰用途、学做小花饰、分析小花饰特点的活动中,培养 学生的学习兴趣,使学生形成用语言表达自己设计意图的能力。培养学生的审美感 受能力和对生活的热爱。 整 组 训 练 的 主 要 目 标

六、 百变 团花 七、 我们 身边 的痕 迹 八、 大树 的故 事

显性内容与目标:了解团花的基本特点。教师在指导学生学习制作团花的过程中, 有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。 隐性内容与目标:通过欣赏及学习制作团花的方法,培养学生热爱生活的情感以及 对美术学习活动的兴趣。

显性内容与目标:能够发现、采集不同肌理的材料,并利用材料再创作。 隐性内容与目标:学会观察,学会体验,发现问题,渗透学生对生活美、环境美的 审美意识,培养学生的创造能力。

显性内容与目标:通过回忆、观察,了解大树的基本结构。培养学生的想象能力, 儿童画创作能力、语言表达能力。 隐性内容与目标:引导学生在小组学习氛围中,相互交流,资源共享,培养学生的 合作意识。通过学生活动,引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自 然,保护绿色生命的情感。 显性内容与目标: 泥名片是儿童介绍自我的一种尝试。 用泥设计、 制作文字和图形, 用以表达自己的兴趣、爱好。 隐性内容与目标: 初步尝试用美术语言表现生活、表现自我,激发学生个性化的 创造,增强动手能力和审美能力。 显性内容与目标:初步了解古今中外有不同形式的舞蹈,各个时代、民族的服饰各 有特色,学习从艺术品中认识了解不同时代、不同民族的文化,学习分析、描述作 品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。 隐性内容与目标:在学习中,教师应注意学生小组合作意识的培养。培养学生对古 今中外各民族文化的尊重,激发学生热爱美好生活的情感。培养学生感受、分析、 表达能力。

九、 新颖 的泥 名片

十、 我们 来跳 舞

十一、 显性内容与目标:掌握搓泥条,用泥条缠绕瓶子,并采用捏、揉、粘、抹等技法进 泥条 行头像的造型创作。 头像 隐性内容与目标:感受美术创作的乐趣,提高学生的观察力、想象力和动手能力。 培养学生的创新精神。 十二、 显性内容与目标:学习比较、分析、描述塔的特征,能将自己记忆中的塔或设计的 雄伟 塔画下来,并可以进行简单的装饰。 的塔 隐性内容与目标: 通过本课学习, 让学生了解更多的塔的知识, 认识古今中外的塔, 并对自己家乡的塔进行考察,培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。 十三、 显性内容与目标: 了解电视的发展,简单知道有关电视片的拍摄过程。学习如何 演电 把一个复杂的故事概括成连环画。利用废旧材料设计和制作电视机外壳,会画简单 视 的连环画,会合作完成作品,表演作品。 隐性内容与目标:渗透设计意识,合理利用材料。

单元

整 组 训 练 的 主 要 目 标

显性内容与目标:简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值,尝试采用多种材料 十四、 来制作小扇子,培养学生注意观察生活,进而创造出形状各异、图案不同,可以在 小扇 不同场合使用的小扇子。能用各种不同的制作方法,制作出材料不同,图案不同, 子 外形各异, 美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。 隐性内容与目标:增加学生之间的亲和力,培养学生的自信心,能大胆的表现自己 的设计思想,勇于展示自己的个性。 十五、 会变 的线 条 显性内容与目标:初步感受不同的线条带给人的美感,培养学生的造型能力。能用 不同中线条组织一幅画面,表现出一定的美感。通过对作品的观察、比较,培养学 生的观察、分析能力。 隐性内容与目标:通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣。培养学生的创新精 神和合作意识。

显性内容与目标: 通过教学活动,让学生体会和发现生活中有趣的细节,并以主 十六、 动地观察和回忆作基础,不断提高自己的观察和记忆能力。锻炼学生细心观察和大 刷牙 胆创造的精神。与此同时,在生动表现自己生活的基础上,可以潜移默化让同学们 认识到口腔保健的重要性,帮助他们养成适时刷牙的好习惯。 十七、 显性内容与目标: 雕塑动物由基本形体入手,要抓住动物的特征,确定动态, 用加、 动物 减法,采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。 乐园 隐性内容与目标:贯彻可持续发展的思想,培养学生热爱生活,保护珍稀动物,关 注艺术,增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。 十八、 节日 的装 饰 显性内容与目标:通过学习,了解运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美。学 习描述节日不同的装饰,谈自己的感受。学习发现身边的装饰,并能从色彩、线条 运用等方面有目的地学习。 隐性内容与目标:了解不同地区的文化传统,包容多元文化,欣赏现代、传统的装 饰,体验人们热爱生活的情感,激发学生对美好生活的热爱之情。

十九、 显性内容与目标:了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地区的不同习俗,培养学 过春 生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。尝试采用多种材料和工具来制 节 作春节的小礼物,表达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方式表 现出来,画面要体现出春节的喜庆气氛,热闹的场面。 隐性内容与目标:使学生简单的了解有关春节的历史、文化、习俗,了解民族传统 文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从而体验到生活的乐趣。通过 生动有趣的教学活动,培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

教 学 进 度 表 单 元 课 时 时 间 安 排

第一课 第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课 第十一课 第十二课 第十三课 第十四课 第十五课 第十六课 第十七课 第十八课 第十九课

1 课时 1 课时 2 课时 1 课时 1 课时 2 课时 1 课时 2 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 2 课时 2 课时 1 课时 1 课时 2 课时 1 课时 2 课时

第1周 第2周 第 2---3 周 第3周 第4周 第 4---5 周 第6周 第7周 第8周 第8周 第9周 第9周 第 10 周 第 11 周 第 12 周 第 12 周 第 13 周 第 14 周 第 14----15 周


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