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2014二年级下品德与生活教学计划

时间:2014-02-18


2014 二年级第(四)册(品德与生活)教学计划
一、 学生基本情况分析 本班共有 40 个学生。全体学生都活泼可爱,品德优良,有上进心,对各科 文化课学习非常投入,但由于学生年龄小,可塑性强,知识面窄,这有待于在今 后的教学中不断培养学生良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的 各种活动,对学生进行养成教育。 二、教材分析 本册教材分为四个单元,有如下几个特点: 1、 2、 3、 4、 5、 以学生的现实生活为基本线索设置主题。 突出养成教育的要求。 突出“活动性”和“做中学” 。 突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。 体现一定的开放性。

三、教学目标: 总目标: 培养具有良好的品德行为习惯,乐于探究,热爱生活的儿童。 分目标: (一) 情感态度方面: 1、 2、 3、 爱亲敬长,爱集体、爱家乡、爱祖国。 珍惜生命、热爱自然、热爱科学。 自然、诚实、求上进。

(二) 行为与习惯方面: 1、 2、 3、 4、 初步养成良好的生活、劳动习惯。 养成基本的文明行为,遵守纪律。 乐于参与有意义的活动。 保护环境,爱惜资源。

(三) 知识与技能方面: 1、 2、 掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。 初步了解生活中的自然、社会常识。

3、

了解有关祖国的初步知识。

(四) 过程与方法方面: 1、 2、 体验提出问题、探究问题的过程。 尝试用不同的方法进行探索活动。

教学重点: 1.激发儿童珍爱生命、孝敬父母、热爱祖国、崇敬人民英雄的情感,增强做 一名少先队员的光荣感和使命感。 2.通过一系列活动,提升儿童对问题的认识,形成初步的价值判断能力,引 导儿童培养良好的意志品格和行为习惯,帮助儿童享受到成长的快乐。 3.学习小组中与他人合作的方法。在各类探究活动中学习提问题、探索问题 及从多种途径收集资料的方法, 在与他人交流合作中学习表达自我的方法,在人 际交往活动中学习赞赏鄙人和向人致歉的方法。 教学难点: 1.积极参与实验、观赏等活动,学会简单的技能。关心身边的人和事,主动 为别人做一些自己力所能及的事。 2.具有初步的辨别能力、观察能力、动手能力、探究能力等相关技能。 四、教学措施: 1、充分体现教学的生活性,遵循生活逻辑,以儿童的现实生活为课程内容 的主要源泉, 以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体,以正确的价值观引 导儿童在生活中发展,在发展中生活,体现道德寓于生活的方方面面,没有能与 生活分离的“纯道德的生活”的理念。 2、遵循教材开放性的特点,重视本课程面向儿童整个生活世界,重视地方、 学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材,扩展到家庭、社会及其他 生活空间的方法,使其教学寓于生活。 3、引导儿童热爱生活,学习做人,对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、 生活的启蒙教育,为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础, 使他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。 4、积极鼓励儿童直接参与主题活动、游戏和其他实践活动,使儿童通过活 动,动手动脑,培养学生的道德品质。

5、珍视儿童的生活价值,尊重儿童的权利与学生和平相处,以诚相待,使 学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。 五 教学进度表:

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21













课时安排

2月10日—2月16日 2月17日—2月23日 2月24日—3月2日 3月3日—3月9日 3月10日—3月16日 3月17日—3月23日 3月24日—3月30日 3月31日—4月6日 4月7日—4月13日 4月14日—4月20日 4月21日—4月27日 4月28日—5月4日 5月5日—5月11日 5月12日—5月18日 5月19日—5月25日 5月26日—6月1日 6月2日—6月8日 6月9日—6月15日 6月16日—6月22日 6月23日—6月29日 6月30日—7月6日

始业教育 1、家里来了客 2、我随爸爸去做客 3、我跟妈妈看演出 4、我会打电话 看电视 5、春天在哪里 6、春天的种植 清明节放假 7、我和春天一起玩 8、我心中的春天 9、兴趣是最好的老师 劳动节放假 10、游戏快乐多 11、我与小动物 12、我最爱读的书 端午节放假 13、做事不拖拉 14、我会安排一天的生活
15、成长记录袋

16、更上一层楼 学期结束工作


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