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2015-2016学年人教版英语八年级下册全单元精品教案 Unit 1Section A 第1课时.doc

时间:2017-04-21


Unit 1 What' the matter? Section A 第 1 课时(1a?2d)

自主学习方案 1. 2. 3. 课堂导学方案 Step 1 情景导入 T: (Show some pictures) What’s the matter with them? 环节说明:由图片入手,图文并茂,引起学生的学习兴趣,也检查学生的预习情况。 Step 2 完成教材 1a—1c 的任务 1. 学生朗读 la 中的单词,教师纠正错误读音,然后学生识记单词并 自学生词,并记住拼读及拼写。 预习课本,找出重点短语及句子(见学案上的自学导练部分) 读记后,完成自学导练作业。

将单词和身体部位匹配。 2. lb 的听力任务并跟读。 3. 结对练习 lc 中的对话,并请一些学生表演他们的对话。 让学生仔细观察 la 图片中的人物,然后认真听录音,完成课本上

环节说明: 听说结合, 向学生传达语言目标, 通过结对对话练习, 使语言目标得以强化。 Step 3 完成教材 2a—2d 的任务 1. 2. 认真观察 2a 图片, 按听到的对话顺序给图片标号, 集体核对答案。 认真阅读 2b 中的单词和短语, 再听一遍录音, 将问题和建议匹配,

完成后集体核对答案,并让学生跟读。 3. 组同学表演对话。 4. 5. ( milk A. for ( I saw a dog A. lie lying (3)你需要远离电脑休息。(根据汉语完成句子) You should take breaks away fromthe D on 大声朗读 2d 中的对话, 读熟后与同伴结对练习, 分角色表演对话。 小结训练。 C sugar. B. In C . with D.at ) (1)1 don' like coffee.I like 让学生利用 2a、2b 中的信息仿照 2c 的形式练习对话,并要求几

) (2) When I was walking through the park. the road. B. liing C . lieing D.

computer. Step 4 问题探究 1. What' the matter?你怎么了 ?

这句话通常用于询问别人身体有什么不舒服或有何麻烦,后跟 with 构成:What ’s wrong/the matter with??或 What happened to??等。回答时可用 I have ?。 2. should 的用法。

should 是情态动词,本单元表示“应该,应当”它比 must 的语气要委婉,用来表示向 对方提出建议或忠告,或者表示某种义务或责任。其否定形式为 shouldn’t +动词原形,

意思是“不应该,不应当” 教学反思 本课以图片入手来引入情景话题, 引起学生的兴趣, 并通过结对练习的方式让学生之间 互动起来,能提高学生的口语水平和表达能力。


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