nbhkdz.com冰点文库

高中数学课堂教学情境创设策略探究

时间:

高中数学课堂教学情境创设策略探究 摘要: 创设教学情境是引导学生开展自主学习的有效途径,现就高中数学课 堂教学如何创设教学情境激发学生学习积极性、启发学生思考、增强学生应用意 识等进行了行动研究,并提出了若干创设高中数学教学情境的有效策略。 关键词:高中数学 教学情境 有效策略 随着课改的深入, 数学课堂有了新的变化,教师尝试去创设情景进行教 学。一个好的情境的引入能吸引住学生的身心,让学生主动关注学习内容;能唤 起学生的学习动力、 能激发学生的学习兴趣,使学生能利用自己原有认知结构中 的有关经验, 去同化和顺应当前学习到的新知识,从而在新旧知识之间建立起联 系。因此在教学实践中,我们要依托课堂创设多种情境,使学生的数学素养得以 更全面地提高。 一、情境创设应遵循的原则 (一)遵循启发激励性原则 在教学中贯彻启发诱导原则,主要是为了调动学生学习的积极性,引导学生 积极思考,探索解决问题的方法。教师要善于结合教材和学生的实际状况,用通 俗形象、生动具体的事例,提出富有启发性的数学问题,对学生形成一种智力活 动的刺激, 从而引导学生积极主动地去发现问题, 获取知识。 在整个教学活动中, 学生是在教师创设的故事、问题、实物等情境中自主地学习,在愉悦的情境中体 会和感悟知识。 (二)遵循直观形象性原则 在教学中贯彻直观形象性原则,主要是根据人的认知规律,为了使学生掌握 知识能建立在感性认识的基础上, 帮助学生正确地理解书本知识。 在数学教学中, 正确、合理地选择和应用直观性,可以帮助学生发现并理解数学结论,掌握数学 方法, 应用直观性从不同的感觉渠道同时向大脑输送信息,自然能使信息互相强 化,从而有利于学生对数学结论的理解和掌握。 (三)遵循理论联系实际原则 学生学习数学知识, 最终目的是应用于实际, 解决实际问题, 从实际到理论, 再由理论回到实际。 从认识论上来说完成两次飞跃,而且第二次飞跃比前一次飞 跃更深刻;从学生学习的过程来说,学生带着需要解决的实际问题学习,既可以 引发学生的学习动机, 提高学生学习的自觉性和积极性,也可以有效地提高学生 的可接受性的限度, 使理论学习更加深刻。 在教学中教师应创设实际的问题情境, 帮助学生自觉地应用教学知识去分析、解决实际问题,提高解决问题的能力。适 宜的问题情境能激发学生的思维,调动学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,而不切 实际、抽象空洞的问题情境只会使学生产生高深莫测的心理困惑。 二、创设高中数学教学情境的有效策略 (一)创设真实情境,激发学生的学习兴趣 建构主义学习理论中强调创设真实情境, 把创设情境看作是“意义建构”的必 要前提, 并作为教学设计最重要的内容之一。教师要充分利用以多媒体技术与网 络技术为核心的现代教育技术,创设与主题相关的、尽可能真实的情境,使学习 能在和现实情况基本一致或相类似的情境中发生, 则更能产生身临其境的逼真效 果,以达到学习的最佳效果。通过创设教学情境,能够使学生容易掌握数学知识 和技能,更好地体验数学内容中的情感,使原来枯燥、抽象的数学知识变得生动 形象、富有情趣,激发学生的学习兴趣,为学生提供良好的学习数学环境。 (二)以运动的观点创设情境 所有的事物都是在运动变化的,数学教学也一样,在教学中,我们要利用运 动的观点来阐述函数之间的关系,以及函数轨道运行的问题,而在进行解题方法 教学时, 也应注意以运动的观点作为指导, 在解题过程中要使用各种不同的方法, 以及从不同的角度去理解问题。 在几何课程教学中, 星球的运动形成了各种轨迹, 物体的运动形成了抛物线,而物体的旋转构成了圆,这些都是在运动、变化中的 出来的知识体系, 我们再从三角函数图象和很多的函数曲线方面去看,它们都是 由点的运动而形成的。 通过这种运动思想的方法教学,学生可以形成基本的运动 理念,并在此基础上学会用不同的观点和思维去理解问题,这样,学生就能对数 学知识充满好奇,希望能通过不同的方法去解决,并得到答案,这对学生深入理 解知识来说有积极作用。 (三)利用实验创设教学情境 相较于语言讲授,利用实验的手段来讲授知识,效果更佳。因此,教师也经 常会用到实验演示的手段来创设教学情境,讲解相关知识。 (四)运用多媒体、故事等来创设情境 多媒体具有图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的特点,正好是创设真实情境的 最有效工具;如果再与仿真技术相结合,则更能产生身临其境的逼真效果。教师 通过精心设计教学程序,利用以多媒体技术与网络技术为核心的现代教育手段, 在数学教学中创设与主题相关的、尽可能真实的情境,使学习能在和现实情况基 本一致或相类似的情境中发生。 故事激趣,即用与新课内容有关的数学史料和数 学家的趣味故事等创设情境,导入新课。 (五)源于生活,创设现实情境 数学知识不是独立于学生之外的“外来物”, 而是在学生熟悉的事物和情境之 中,与学生已有的知识和生活经验相关联的内容。数学来源于实践,任何抽象的 数学概念、命题甚至数学思想方法都有具体、生动的现实原形。源于现实的数学 情境有利于激发学生创造的动机,从而促进数学情境教学的顺利进行。因此,在 数学教学中,教师一定要注意贴近学生的生活实际,适当引入他们喜欢的活动, 使他们产生乐学、好学动力,从而增强学生探究的欲望。 (六)创设实践情境 传统的数学教学只是告诉学生 “是什么 ”和 “如何做”就行了,而新课程要求 “从学生实际出发, 创设有利于学生自主学习的问题情境”, 引导学生实践、 思考、 探索、交流,经历数学知识的形成和应用的过程。数学教材中许多抽象的数学命 题往往来源于现实世界,与日常生产、生活有密切的联系。创设实践情境就是利 用与生产、 生活有关的实际问题来创设的数学问题情境。动手参与能直接刺激大 脑进行积极思维, 不但帮助学生理解所学的概念,还能让学生通过亲身实践真切 感受到发现的快乐。 三、结束语 总之,有效教学情境的创设,一方面可以激发学生的学习兴趣,引导学生快 速进入学习状态, 另一方面也可以活跃课堂气氛,使得学

高中数学课堂教学情境创设策略探究.doc

高中数学课堂教学情境创设策略探究 - 高中数学课堂教学情境创设策略探究 摘要:

高中数学课堂的教学情境创设策略研究.doc

高中数学课堂教学情境创设策略研究 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高中数学课堂教学情境创设策略研究 作者:鲁锋 来源:《数学教学通讯 高中版》2017...

高中数学情境创设的教学策略研究.doc

高中数学情境创设的教学策略研究 - 高中数学情境创设的教学策略研究 摘要: 随着新课程改革的逐步推进和数学新课标的逐步完善,人们日益重视 数学课堂教学策略的研究, ...

高中数学课堂教学情境创设策略探究-精品文档.doc

高中数学课堂教学情境创设策略探究-精品文档 - 高中数学课堂教学情境创设策略探究 随着课改的深入,数学课堂有了新的变化,教师尝试去创设 情景进行教学。一个好的情境...

高中数学教学情境创设策略与方法.doc

高中数学教学情境创设策略与方法 - 高中数学教学情境创设策略与方法 摘要:数学教

高中数学情境创设策略探究.doc

高中数学情境创设策略探究 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高中数学情境创设策略探究 作者:王燕 来源:《文理导航》2012 年第 13 期 【摘要】数学教学应...

高中数学课堂探究中问题情境创设的策略研究.doc

高中数学课堂探究中问题情境创设策略研究 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高中数学课堂探究中问题情境创设策略研 究 作者:张强 来源:《读写算》2011...

高中数学课堂教学情境创设策略.doc

高中数学课堂教学情境创设策略 - 高中数学课堂教学情境创设策略探究 摘要:创设教

高中数学课堂探究情景的创设策略.doc

高中数学课堂探究情景创设策略 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高中数学课堂探究情景创设策略 作者:张伟 来源:《中国校外教育基教版》2009 年第 ...

高中数学课堂教学情境创设策略探究_论文.pdf

高中数学课堂教学情境创设策略探究 - 0 教坛天地 喜 j{7数 课堂毅 情境仑

浅论高中数学教学中情境创设的策略.doc

浅论高中数学教学情境创设策略 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅论高中数学教学情境创设策略 作者:邓剑峰 来源:《中学课程辅导 教师教育(中)...

高中数学课堂教学情境创设策略研究_论文.pdf

高中数学课堂教学情境创设策略研究 - 高 中数学课 堂教学情境 创设策略研 究 寇 蕾 (保 定市第二 中学 071000) 【摘要】 本文主要结合笔者多年的教 ...

高中数学教学情境创设的有效策略-教育文档.doc

高中数学教学情境创设的有效策略-教育文档 - 高中数学教学情境创设的有效策略 数学新课程标准提倡“以学生发展为本”, “倡导积极主 动、勇于探索的学习方式”。这...

高中数学课堂设问情境创设的策略.doc

高中数学课堂设问情境创设策略 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高中数学课堂设问情境创设策略 作者:龙瑞华 来源:《速读 中旬》2017 年第 07 期 ...

高中数学教学“创设情境”策略试探_图文.doc

高中数学教学创设情境策略试探 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高中数学教学创设情境策略试探 作者:郑富宝 来源:《新课程 下旬》2018 年第 ...

高中数学教学中问题情境的创设策略探究_论文.pdf

高中数学教学中问题情境创设策略探究 - 语数外学 习 No.11.2013 Y

新课改下高中数学问题情境创设策略探究-2019年精选文档.doc

新课改下高中数学问题情境创设策略探究-2019年精选文档 - 新课改下高中数学问题情境创设策略探究 问题是课堂教学中师生互动最基本、最重要的沟通方式。 在新课程下...

新课标下高中数学教学问题情境创设的策略研究-2019年教....doc

新课标下高中数学教学问题情境创设策略研究 1 引言 新的高中数学课程标准强调了课堂教学要以学生的发展为 本,如何在课堂教学中根据学生的心理特点、不同水平的...

高中数学教学中情境创设的策略_论文.pdf

高中数学教学情境创设策略 - 所谓创设情境,就是营造一种氛围,把抽象的教学内容通过设计使其具体化、宏观化和动态化,使学生有身临其境之感,让学生的联想活跃...

新课标背景下的高中数学情境创设策略的探讨.doc

新课标背景下的高中数学情境创设策略的探讨_数学_...高中 教师还应倡导学生自主探索、动手实践、合作交流...在高中数学课堂上创设与生活密切相关的教学情境,不仅...