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乒乓球教案及评价

时间:2013-11-23


乒乓球教案及评价
执教者:申建学 班级:四(2)班 星期二 一、教学目标: 1 、 学习乒乓球的反手推挡技术, 100 %学生了解本课学习目标, 80 % 使 的学生能够运用这一技术。 2 、 通过乒乓球的反手推挡技术练习,提高学生的快速反应能力及身体灵活 性。 3 、培养学生良好的意志品质以及对国球的热爱。 二、教材分析: 乒乓球是我国的国球,有着广泛的群众的基础、完善的乒乓球设施,并且随 着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军, 人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因此,我选择了乒乓 球反手推挡技术为本课主教材。 三、学情分析: 1 、学生正处于生长发育时期,肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不 完善,需多加强小肌肉群及灵活性练习。 2 、随着学生的生理和心理的日趋成熟,祖国荣誉感逐渐加深,对国球—— 乒乓球也有着浓厚的兴趣, 是学习乒乓球最好时机。同时五年级学生开始注意教 师和同学对自己的态度,会积极的投身到学习中去并努力表现自己。 四、教学过程: (一)、准备部分 1 、创设乒乓情境,激发参与兴趣。 在课的开始,我请学生将收集的乒乓 球资料以及小知识向全班同学展示交流, 并借此传授乒乓球的相关知识及乒乓球 运动为何当之无愧地被我们称之为“国球”。 2 、介绍乒乓球基本知识。认真观看学生搜集的乒乓球材料。 学法:观察 法、研讨法、实践法。 3 、熟悉球性。(托球练习) 热身练习过程中,我采用由下至上练习,先从脚步(并步、滑步、交叉步) 练起,再进行摆臂练习(正手、反手)。熟悉球性采用托球接力、颠球比多等基 础练习,使学生尽快找到球感,为本课的新授内容奠定基础。 (二)、基本部分 乒乓球——反手推挡技术(以直拍反手为例) 动作要领:体前倾,手外旋,上升期,推出去。 重点:前臂和手腕发手、重心落在脚上。 难点:在球的上升期借反弹力将球推回。

教法:启发法、直观教学法、多媒体演示法 在新授教学内容中,我采用多媒体教学手段进行教学。充分利用教学光碟。 这样不仅可以更直接的剖析动作要领,还可以让学生更清晰的观看到示范动作, 迅速找到正确的击球部位以及挥拍的手臂轨迹。台上练习中我采用二人、三人、 四人分组练习,这样不仅克服了学生多、球台少的难题,同时也为学生帮教和区 别练习创造了条件。在练习过程中,教师深入学生中去帮助指导,学生会很直观 的观察到自己的动作是否正确,培养学生发现问题、探讨问题、解决问题的研究 性学习能力。分组提高过程中,我会重点关注掌握速度较慢的学生,从基础一点 点抓起,不让任何一名学生失去对乒乓球的兴趣。同时,选派小组长组织掌握较 好的学生进行小组比赛,使每名学生都在运动中享受乒乓运动的乐趣。 1 、观看教学片。分析动作。 2 、原地摆臂 ---- 上台练习 ---- 选优示范 ---- 分组提高。 3 、教师讲评。 学法:观察法、研讨法、实践法。 1 、看教学光碟。 2 、 分析反手推挡技术 ---- 徒手挥拍练习 ---- 分组练习 ---- 观看自己 动作 --- 分析正误 ---- 分组提高 ---- 区别对待。 组织:二人一台 ---- 三人一台 ---- 四人一台、 要求:动作规范,准确到位。 (三)、结束部分 最后, 选择一首优美动听的歌曲作为放松曲,使学生在轻松愉快的氛围中结 束本课。 1 、放松韵律操,教师领做。 师生共同随音乐放松。 2 、评一评,宣布下课。

教学评价: 针对乒乓球台只有两台,而上课学生又比较多,不利于分配球台的情况, 教师在教学中采用 4 人一台、 两两对应的练习形式,有时也采用多人一台进行接 力练习的方法,提高球台的使用率。 在本节课的教学过程中,还要注意训练、帮助基础较差的学生,掌握技术与纠正 动作。 另外,还要采取一定的安全措施。看起来,乒乓球运动没有其它运动激 烈,没有铅球运动等的直接危险性(砸伤人),但是,乒乓球运动中身体移动快 速多变,在教学前应注意球场周边环境的清理,以免学生在练习中摔倒受伤,尤 其是场地是否湿滑等。 在攻球练习中, 初学者也有握拍不稳而出现球拍脱手现象, 教师在上课时应事先提醒学生注意。


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