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高中 德育案例

时间:2014-11-27


德育案例:

他们更需要爱——单亲家庭学生教育案例分析
长沙县九中 案例背景:
王同学入学时成绩是年级前 100 名,高一下学期,他的父母离婚,王 某判给母亲,但由于母亲常年失业,没有能力抚养,他与爷爷生活在一起, 王某的母亲两次自杀未遂。家庭的不幸使王某迅速消沉下去,通过和王某 谈心,我了解到了他的家庭情况,并通过思想工作使他树立信心,坚定目 标,努力学习。然而长期得不到家庭关爱使王某变得非常偏激,他不服从 教育,并且常和各科教师发生冲突,他的成绩也直线下滑,高二上学期, 总成绩在班级倒数四名。

甘德荣

18874238173

解决过程:
作为班主任教师,我从来没有放弃王某,看着他从一个有潜力的同学, 变成了玩世不恭的孩子,我的心里是沉重的,但我始终相信,爱的力量是 无穷的。教师只有深深地爱学生才能取得信赖,使学生乐于接受教育。我 通过各种方式与王某接触,找他谈心,在学校里以教师身份出现,在生活 中以朋友相称,为他鼓足生活的勇气,在各方面关心他,给他买教学参考 书,中午时间给他单独辅导;我定期给他妈妈打电话, (我一直想去家访, 王某一直拒绝,考虑到孩子的自尊心,我一直没去家访)约王某妈妈在办 公室谈话,做她的思想工作,以一切为了孩子为主题,鼓励她树立生活信 心,为她找到生活的希望。 通过做王某妈妈的工作,王某的精神面貌逐步有了改善,与同学接触 多了,也有了笑声,一次,他跟我说,老师,我是我妈妈的希望,我不能

再自甘堕落;宽容孩子,我认为,教育学生应当松紧适度,对普通违纪学 生管理应当适度从紧,但对于单亲学生违纪,要适度从松,因为这些孩子 本身就是非常敏感,你对他们的违纪处理过严,往往会使他们产生更大的 逆反心理,从而使以前的工作前功尽弃。王某一度组织纪律非常差,一个 月累计给班级扣了十几分,还和同学打架受了处分。于是我利用了一个恰 当的机会,悄悄地将他请进了我的办公室。一进办公室,他歪着脖子,撅 着嘴巴,一副准备挨训的架势。我微笑地说,"今天请你来,主要想和你聊 聊天。"他这才轻松地坐下,和我讲了他的家庭,他的过去,他的理想。当 我问他对集体感觉如何时,他非常认真地回答:"很喜欢!"他告诉我,他现 在很想好好表现,只是有时实在管不住自己。于是,我抓住这个有利时机, 实事求是地分析了他这段时间的表现。在充分肯定他成绩的同时,给他指 出了一些不足,并向他提出了很多希望,他也点头称是,我感到,对于单 亲家庭学生,有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。

解决效果:
从那一次谈心后,他的日常表现开始慢慢好起来了,可是像他这样的 孩子,一两次谈话,要想从根本上解决问题是比较困难的。于是我利用我 们班"师生友谊桥信箱"经常给他写信, 及时指出他的问题, 同时对他取得的 哪怕一点小小的进步进行表扬,鼓励,逐步培养他良好的自信心。从此后, 王某完全变了一个人,在学校里努力求学,不仅能够严于律己,还能帮助 老师出谋划策,管理班级,在家中懂得孝顺,对母亲疼爱有加,教育上的 水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池。在这种 情爱的感召下,在一次次的晓之以理,动之以情的关爱下,他成了一个不 折不扣的好学生。

案例反思:
这个孩子的转变,使我深深体会到教师教育方法无比重要。它可以产 生一种强大的精神感召力去影响和改变学生的思想和行为。作为教师,要 毫不吝惜地给孩子爱,爱永远是教育的真正内涵,如果没有爱,任何做法 都无法开启一扇封闭的门;如果没有爱,任何说服都无法温暖一颗冰冷的 心,尤其对单亲家庭的孩子,要给他们一份更多的爱,那就是信任、鼓励 和宽容,永远不要放弃一个孩子,永远要给他们更多的爱,这个声音一直 在我耳边回荡。 给他们更多的爱吧,给孩子一份信任,就搭起一座沟通的桥梁;给孩 子一些鼓励,就为迷途的孩子点亮一盏明灯;给孩子一些宽容,就会收获 耐心等待后的一份惊喜。


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