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六年级信息试卷分析

时间:2012-10-22


2011-2012(二)小学试卷分析
2011 — 2012 第 二 学期 时间: 2012 年 8 月

姓名 学科

臧娜 信息技术 试

单位 年级 卷 分

望亭乡臧庄小学 六年级 析

本次六年级信息技术试题笔试部分从总体看覆盖知识范围广, 小学四年所学的有关版块都有涉及,有计算机基本理论知识的考查, 有对画图、PowerPoint、Word、FrontPage 等软件基本操作的考查, 试 卷 总 体 分 析 也有对上网简单知识的考查。试题题型比较丰富,除了以往的选择 题、填空题、判断题外,还增加了排列顺序和简要叙述两个比较新 颖的题目。 由于本学期考查了小学四年信息技术学习的整体情况,我校有 段时间因客观原因没有正常开设信息课,后来开课后每周也仅有一 节信息课,大量的操作需要学生不断地进行反复操作才能熟练掌握, 但我们的学生不能满足这样的条件,所以考试成绩不是很理想。 本校六年级共 57 名学生参加考试,平均成绩 75.77 分,有 2 人 不及格,及格率 96.49%,优秀 23 人,占 40.35%。 建 议 和 意 见 1、随着信息技术课程的不断深入,试题越来越注重实践,而且 越来越灵活。本试卷最大的特点是注重实践操作,题目灵活而且细 腻。大部分题目是不能通过死记硬背回答的,必须经过学生反复地 上机操作,而且要非常有心,才能给出正确答案。这就要求我们教 师必须把上机操作落到实处,而且不能仅仅局限于课本内的知识,

在实践操作中要注意引导学生细心发现,及时总结,不断提高,使 学生真正学有所获,学以致用。 2、本试卷试题的描述中,仍然是以 Windows98 为基础,在我们 的实际教学中,Windows98 基本已被淘汰,学校或家庭计算机所装系 统多是 WindowsXP。虽然信息技术课本仍然没有改版,但我认为我们 的考试题目应该与时俱进,考虑学生学习的实际情况,这样才能更 好地激发学生学习信息技术的兴趣和信心。 3、选择题第 11 题:在 Windows98 中,如果想同时改变窗口的 高度和宽度,按住鼠标左键,可以通过拖放窗口的( 现。A 菜单栏 B 窗口边框 C 滚动条 D 窗口角 )位置来实

因为是同时改变窗口的高度和宽度,所以我认为应该是通过拖 放窗口角来实现,拖动窗口边框只能改变一项,但给出的答案是 B, 不知是否是答案错误。 第一题 仔细选一选。 第 5 题 在 Windows98 的窗口中,单击末尾带有省略号(…)的 典 菜单项,将会( ) 型 A 弹出下一级菜单 题 C 表明该菜单项已被选用 例 这是一道考查特别细致的题目。我在平时教学中从没注意到过 分 这一点,学生也没有发现过,因此学生只能是蒙答案了。这道题的 析 正确率接近最低,仅为 10.5%。 第 15 题 在幻灯片插入声音后,出现( ) D 将弹出一个对话框 B 执行该菜单命令

A 声音文件名 B 声音文本大小的说明 C 扬声器图标 D 声音文件的保存位置 这本是一道非常简单的题目,但因为学校教学资源的老化,计 算机已经没有音响和耳机等设备,因此在学习 PowerPoint 时,插入 声音一课没有学,学生没有这方面的经验,导致学生出错较多。 第 17 题,下面关于使用 IE 上网的叙述,错误的有( )

学生上网虽已是非常普遍,但对于 IE 浏览器工具栏中的按钮使 用却比较少,加上学校的微机室不能上网,不能对学生进行指导, 因此学生并不熟悉各个按钮的功能,错误率达到了 54.4%。 第二题 认真填一填 第 4 题,标准的键盘在 小横线。 平时比较注意让学生按指法击打键盘,但因上课时间太短,很 少有学生能做到,因此对键盘的各个键熟悉不够,记错键位。 第 6 题 表格中的每一个小格叫 。 和 键上各有一个凸起的小圆点或

插入表格在复习阶段没有涉及,前面学习的内容学生早已遗忘, 因此多数学生都不会填写。 第 8 题 单击网页上的 ,可以进入新的网页。

这道题学生会实际操作,也懂得超链接,但可能是没有明确题 意,不知道是什么意思,所以没有想到答案。 第三题 判断 第 8 题,幻灯片也叫演示文稿。

因为平时教学中没有注意区分演示文稿和幻灯片,往往在制作 演示文稿时就说幻灯片怎么怎么样,可能因此学生认为幻灯片和演 示文稿是没有区别的。 第五题 六年的小学学习就要圆满结束了,请你简要叙述学到的 五个以上信息技术的知识。 这是一道开放题,可以说是对小学四年信息技术学习的一个简 单总结,比较容易完成,大部分学生没有丢分,当然也有个别学生 表达不准确而丢分,还有几名学生没写,可能是感觉无从说起,归 纳总结的能力较差,丢分丢得比较可惜。 第四题 调整操作顺序,我认为对六年级的学生来说显得相对简 单一些。学生对 Word 的操作还是比较熟悉和熟练的,因此我认为可 以给这道题赋予双重考查作用,在部分操作步骤中设置一些填空, 命 题 尝 试 再排列顺序,使试题更具实效。如: ①单击 菜单,选择“保存”命令。 ,在文件名出输入“古诗” ,单击“保

②选择保存位置为 存” 。

③单击“开始”按钮,选择 ⑥选择

中的 MicrosoftWord。

下拉菜单中的“字体”命令,在出现的对话框中

进行相关字体、字号的设置。


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