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英七Starter Unit2学生用导学案(1)20130831

时间:2013-09-22


七年级英语

主备人:胡继梅

审核人:庄梦静

准印:

Starter Unit 2 导学案 1
【学习内容】Unit 2 My family

NO.3

日期:______ 班级_____ 姓名:______________ 组别:______ 评价:_________ Welcome — Speaking

【学习目标】
1.学习并运用介绍别人的句型:This is??.和询问年龄的句型: How old......?Who’s he\she? 2.掌握家庭成员的词汇。

【学习重点】
运用句型:This is??.How old......? Who is he\she? 介绍家庭成员。

【学法指导】 (课前结合 PPT 或用展台投影样本让学生学习)
常用的批注符号: · 生字、难字 。 关键词语(一般在下方) 【】 需要注音或者注释的字词 ○ 圈关键性的词语或内容 _____ 总括句、重要句(也可用 ) 佳、妙句 ☆ 重要段落、重要语段 / 段落内层次 // 段与段之间的层次划分 ? 有疑问处 △ 标在需要注意或有感想的地方(也可用“! ”标注)

【自主学习】 I.掌握 P10~11 Lesson 2 (10~11)的单词。 II.认真阅读课本 P10~11,试着在文中查找并画出相应的英文。 1.这是我的全家福。______________________________________. 2.这是你爸吗?__________________________________________? 3.★长发女子是谁?_______________________________________? 4.他们多大?_____________________________________________? 5.他们十二岁。___________________________________________ 6.他们是你爷爷奶奶妈?___________________________________? 7.一个幸福的家庭__________________8.我的家庭成员__________ 【课中交流】 1.检查课前预习的内容。 2.朗读或带读单词、对话。 3.翻译课本内容,画出重要句子并熟读能背。 【班级展示】 1.★质疑:(合作探究)提出疑问,小组讨论解决,教师进行点拨。 2.小组间 PK 进行对话表演(注意规范学生的站姿、语言和点评等)。 【课堂小结】 教会学生总结本课时所学内容。 (最好能巧用双色笔在导学案或课本上 及时画出)
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Well begun is half down! 良好的开端是成功的一半!

七年级英语

主备人:胡继梅

审核人:庄梦静

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【目标检测】 I.词形变脸----按要求写出下列单词的正确形式。 1.no (反义词)______________ 2.Mr.(对应词)_______________ 3.wrong (反义词)____________ 4.what’s(完全形式)_________ 5.bad (反义词)____________ 6.am (动词原形) ___________ II.秀秀自己----根据中文写英语单词: 1. Look! It’s a __________ (照片) of Simon’s family. 2. My __________ (表弟) is only two years old. We all like him. 3. —Who is she? —She is my _________ (姑妈). 4. My _________(祖父) is an old teacher. He is 60 years old now. 5. There are three people in my _____________(家庭). 6. They are ________ (双胞胎)brothers. They look the same. 7. ★Who’s the woman ____________ (有) long hair. III.句型转换(先看清括号内要求后,再注意解题技巧) 1.My name is Kate.(对划线部分提问)___________________________ 2.I’m fine today. (对划线部分提问)__________________________ 3.I’m Peter. (同义句) __________________________ 4.You’re his sister,right? (同义句)_________________________ 5.He is OK now.(同义句) ________________________________ 6.She is Miss Green.( 同 1)___________________________________ 7.My grandparent is eighty-three( 同 1).______________________ 【Homework】 1、熟读并背已学单词、短语和句子,准备日清--口头检查和听写过关; 2、学以致用--学会能用简单的英语句型对话、交流,准备下节课表演。 3、预习课本 P11 短文,用双色笔划出重要短语和句子; 4、指导学生学会预习,认真独立完成下一课时导学案。 5、布置学生带一张家庭照,准备下一节课用。 【拓展延伸】----生活英语(英文字母的妙用)
1.ABC的成功秘诀:ABC三个字母不仅可表示“字母表”的意思,还可指“基础知识” “入门” 。如,I can say my ABC.(我会唱简单的英文歌了。)Computer ABC(电脑知识 入门)。另外,ABC还可作为“美国/澳大利亚广播公司” 。 2.A-1 表示“头等的、极好的”如 My father is A-1 musician.(我父亲是一流的音乐 家。 ) 3.from A to Z 表示“重头到尾”之意。如, “We know the story from from A to Z.” (我们知道这个故事的始末。)

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七年级英语

主备人:胡继梅

审核人:庄梦静

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Starter Unit 2 导学案 2 NO.4
日期:______ 班级_____ 姓名:______________ 组别:______ 评价:_________ 【学习内容】

Lesson 2 A happy family ---- Part B

【学习目标】
1.学习短文并运用下列句型介绍家庭成员年龄、职业及相互关系等。 2.掌握基数词 1~100。 3.教学生会读、背短文中的生词、归纳短语和重点句型。

【学习重难点】
运用句型:I am ...years old. I am a ....My father/mother...is .... 介

绍家庭成员,为下一课时写英语小短文作好铺垫。 【温故知新】——“小小翻译家” 1.这是我的全家福。___________________.2.这是你爸吗?___________? 3.★ 长发女子是谁?___________________________________________? 4.他们多大?______________________?5.他们十二岁_______________ 6.他们是你爷爷奶奶妈?________________________________________? 7.一个幸福的家庭_________________8.我的家庭成员________________ 【自主学习】 I.分层次掌握 P11~12 PartB1、B2 & B3 的单词: 十二___________ 学生___________ 医院___________ 四十___________ 三十___________ 父或母_________ 年轻的__________二十___________ 婴儿___________ 他们(宾格)_______ 十一_________十五__________ 十三_________ 三 _________ 叔叔________ 五十_______ 伯母________ II.认真阅读课本 P10~11, 试着在文中查找并画出短语和句子相应的英文并 标上序号: A)短语部分---1.在一家大医院__________________ 2.说英语_____________________ 3.玛丽阿姨___________________ B)句子部分---1.你是干什么的?我是学生。____________________________________。 2.这是你爸吗?不,他是我叔叔。_____________?__________________。 3.★ 我没有兄弟姐妹。____________________________________________。 4.他多大?_________________________?5.他十二岁。_______________。 6.她看上去年轻。__________________________________________? 7.他有一个男宝宝。 __________________8.但我有表兄妹。 ______________ 9.我爱他们,他们也爱我。___________________________________ 10.我们是幸福的一家人。_____________________________________ 【课中交流】 1.检查课前预习的内容,先组内互查后展示【自主学习】II。 2.先组内互查后展示【自主学习】III。
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3.读短文回答问题抢答下列问题(并说明理由) : 1)How old is Bob? 2)What about his father? 3)How about his mother? 4)What’s he? 5)Can his mother speak English? 6)Does he have brother or sister? 7)Who’s Aunt Mary ? 8)What does Aunt Mary look? 9)How old is Bob’s uncle? 10)Are they a happy family? 【班级展示】 1.展示【自主学习】II。翻译课本内容,画出重要句子并熟读能背。 2.展示【自主学习】III。 3.抢答上述问题(并说明理由) 。 4.翻译课本内容,画出重要句子并熟读能背。 5.读熟 P11 短文(注意读准单词、意群和语音语调。 ) 6.填写B2 &展示基数词 & B3。 【目标检测】----I.选择题: ( )1._______is your name? A.what B.What’s C.What D.what’s ( )2.--Are you classmates? -- ________. A.Yes,we’re. B.No,we are not. C.No, we are. C.Yes,we are not. ( )3.—You are very clever. -- ________. A.I’m fine,thank you. B.Thank you. C.I’m a girl. D.Oh,no! ( )4.当你想把你的朋友 Andy 介绍给别人认识时,你应该说:_____ A.This is Andy. B.He is Andy. C.She is Andy. D.Andy. ( )5.下列选项中缩写形式错误的是_____ 。 A.what’s B.this’s C.I’m D.you’re ( )▲6.Lily, look _______ the photo of my family. A.in B.of C.for D.at ( )7.--Who is ________ aunt? ---Miss Li is ________ aunt. A.you, my B.your,my C.you, I D.your, I II.句型转换(先看清括号内要求后,再注意解题技巧) 1.My uncle is a policeman.(对划线部分提问)________________________ 2.My aunt is fine today. (对划线部分提问)__________________________ 3.are,you,right,Millie(连词成句) _____________________________ 4.You’re his sister,right? (同义句)______________________________ 【Homework】 1、用心熟读并记牢短文中单词、短语和句子,准备日清; 2、学以致用--根据 P11 短文,学会能用简单的英语句型编对话、交流,准 备下节课复习时表演。
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