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小议学校体育资源的开发与利用-精品文档

时间:2019-04-01

小议学校体育资源的开发与利用

在计划经济条件下,学校体育资源被看作是一种固定的、国 家所有的、不需要个人问津的领地。而搞活开放后,学校体育资 源的“沉睡”局面被激活, 国家教育部倡导一切合理开发体育资 源的方法和手段,并对资源充分加以利用。学校体育资源是超越 自然资源范畴的新提法。资源,本意是指自然的材源。嫁接到学 校体育方面便可以这样理解: 体育资源是指支持学校体育活动的 开展,解决体育问题所必须的主客观条件的综合。支持学校体育 活动的主客观条件很多,既有物质的,也有非物质的;既有课内 的,也有课外的;既有校内的,也有校外的;既有有形的,又有 无形的;既有目前的,又有未来的。只要这些条件能在学校体育 中达到应用,都可以称之为学校体育资源。 基于这种认识,我们将从以下六个方面作探讨。 1 人力资源的开发 从学校体育角度讲,人力资源主要包括体育教师、学生、班 主任、有体育特长的教师、校医、社会体育指导员、家长等。在 相当长的时期里,我们只重视对体育教师和学生两个方面的研 究,而忽视对其他方面的人力资源开发,这在一定程度上影响了 教学效益。今天,我们对这个问题有了新的认识,就应努力调动 各方面人员的积极性,参与体育与健康课程的建设,这有助于提 高体育教学效益,促进学生积极参与体育活动,使学生更好地达

成学校目标。 尽管人力资源包括的内容较多, 但是体育教师的主导作用是 不变的。由于受中央集权课程体制的影响,体育教师只是一个课 程的执行者、体育技术的传授者,课程改革意识淡薄、创新能力 不强,在“转制”过程中,体育教师显得有些难以适应。要捍卫 体育教师的主导地位,就要重视自身的职业培训。培训是针对在 职体育教师开展的继续教育,诸如体育院校的成人教育、教育学 院的函授班、讲习班、短训班研修班等等。其鲜明特点是在职的 业务提高,以及所处学校与自己学历不相符的再教育,通常也称 为职后教育,这是终身教育的重要组成部分。自 20 世纪印年代 法国教育家保罗?郎格郎提出有关“终身教育”的提案以来,教 育的民主化、系统化、完整性、连续性等得到众多国家的认同, 并提出了“从 0 岁到 100 岁为止的教育”观点, 强调教育是无止 境的,知识是不断更新的,所有学科都面临着这样的挑战。 另外,根据俄罗斯学者估计,全世界每年将出现新的“知识 流”约为 70-80 亿。新知识的大量增加,必然要求教育内容精炼 与更新,对于体育教师来说,自身的文化素质对培养现代人至关 重要,这就需要体育教师不断了解新事物、学习新知识,延长自 己的运动寿命,以便为社会做出较大的贡献。 2 体育设施资源的开发 体育场地、器材是加强素质教育、提高体育教学质量,增进 学生健康的物质保证。由于各地、各校的经济状况和办学条件差

异较大,现有体育设施的情况也大不相同。沿海地区和发达地区 的体育设施要远远好于边远地区和贫困地区, 然而即使是沿海地 区和发达地区的学校,也不可能都配备所有的体育器材和设备。 因此,一方面,各校应根据国家制订的各级学校体育器材设施配 备目录,尽快配齐所规定的学校体育器材设施;另一方面,各校 要努力利用和开发现有的体育设施资源。 在这方面可以做四项工作: (1)发挥体育器材的多种功能。 如利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等;栏架可以用来跨栏,也可 以用作投射门,还可以用作钻越的障碍等。只要转换视角和思维 方式,就可以开发出新功能。(2)自制简易器材。如用废旧足 球、棉纱和沙子等制作实心球;用砖头、水泥砌成乒乓球台;用 废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架等。但有一点需要说明的是,自制 的器材应尽可能规范化, 符合学生的年龄特点, 避免成人化倾向。 (3)合理布局学校场地器材。场地器材布局,既要满足教学的 需要,还要满足课外活动和比赛的需要;既要确保安全,又要保 证学生有地方活动, 要形成相互依托、 互为补充的多功能活动区。 现在,有的体育器材公司已承揽学校体育场地、设施的整体设计 和安装,有条件的学校可以选用。(4)合理使用场地器材。学 校要加强场地器材和周边环境的协调、管理工作,安全地、最大 限度地提高场地器材的使用率,并注意保养工作。 3 课程内容资源的开发 课程内容是我们最需要开发的一部分。长期以来,我国学校

体育处于“课程内容陈旧,教学方法死板”,“不同程度地脱离 了经济和社会发展的需要,落后于当代科学文化的发展”局面, 必须加以开发。 开发课程内容资源有助于学校课堂教学内容的丰 富多彩,有助于激发学生进行体育学习和活动的兴趣,有助于形 成学校的体育特色。 在课程内容资源的开发上,可从 3 个方面入手:(1)对现 有运动项目的改造。 现有运动项目资源十分丰富, 需要大力开发, 以适应和满足学生的实际需求。对现有运动项目的改造,主要包 括简化规则、简化技战术、修改内容、降低难度要求、改造场地 器材等。如修改内容这项,可以去掉不利于学生身体、心理、社 会适应三方面健康发展的、学生无兴趣的、陈旧的内容,减少竞 技运动的成分,淡化“达标”式的终结性评价方式,不过分强调 内容的系统性和完整性。(2)对新兴运动项目的引用。根据本 地、本校的实际情况在教学中适当选用郊游、远足、野营等野外 活动;旅游、登山、攀岩活动;健美、现代舞等。(3)民族、 民间传统体育资源的开发。我国是一个多民族的国家、民族体育 文化源远流长,体育与健康课程应当大力开发和利用宝贵的民 族、民间传统体育资源。如蒙古族的摔跤、藏族的歌舞、维吾尔 族的舞蹈、朝鲜族的荡秋千、锡伯族的射箭、彝族的射弩、白族 的跳山羊,以及踢毽子、滚铁环、抽陀螺等。 校外资源的开发 以往,我们只重视课内和校内体育资源的开发和利用,忽视 4 课外和

课外和校外的相关资源。 课外体育资源主要包括早晨上课前的体 育活动、课间体育活动和课外体育活动等;校外体育资源主要包 括家庭体育活动、社区体育活动和竞赛、区县镇的体育活动和竞 赛、青少年宫体育活动、业余体校训练、体育俱乐部活动、节假 日体育活动和竞赛等。这部分的空间非常大,急需开发和利用。 大力开发课外和校外体育资源,有利于增加学生的活动时间,培 养学生坚持体育锻炼的习惯,增进学生的身心健康。一周只有两 节体育课,每节体育课也只有 45 分钟,是不足以使学生达成体 育课程目标的。因此,应鼓励学生积极参加课外和校外的各种体 育活动。 随着全民健身活动的开展,政府明确提出:在开发建设居民 住房的同时,要留有一定广场修建文化活动场所,满足广大人民 群众日益增长的健身要求。自 1995 年以来,政府就有计划的向 社会、小区、社区、广场空隙设置了多项健身器材,方便了人们 的体育健身。 这些器材也是学生课外、 校外强身健体的必要补充。 作为学校、或社区应有意识的引导学生利用社会、小区、社区、 广场上设置的健身器材。同时提示:注意安全、爱护用品。 5 自然地理课程资源的开发 自然地理资源主要包括利用空气、阳光、水、季节、气候、 地理条件进行的各种各样的体育活动。 自然地理资源的开发不仅 对发达地区的学校有一定的价值和意义, 而且对欠发达地区和农 村学校更具有特殊的课程价值和意义。 记得有位农村体育教师在

日记中写道:刚刚毕业时,被分配到辽西的一所师范学校。这所 学校背靠无名山,面对凌河水,周围还有茂密的穿天杨,构成了 天然的活动场所。许多体育课、课外活动、运动队训练都在这里 进行,应该说给我们留下一段难忘的记忆。但是,在当时对自然 地理资源思考得却很少,从今天看来,自然地理资源是我们最经 济、最简单的体育课程绿色资源。如雪上活动与气候、自然、地 理环境有关的体育内容,可以培养、训练学生的适应当地气候、 自然、地理环境的能力。所以,我们应当在组织好课堂体育教学 的同时,带领学生走出校门,到大自然中去,因地制宜、因时制 宜地组织学生进行多种体育活动。 根据自然地形开展体育活动,农村大有可为,如利用山坡可 以爬山, 登高望远, 培养学生的团队意识; 利用树林可以捉迷藏, 斗智斗勇,培养学生的果敢性格;利用小河可以涉水,泼水游戏 培养学生的意志品质;南方利用多雨多水的自然条件,开展游泳 活动;北方利用多雪多冰的气候,开展滑冰滑雪活动。这样既节 省经费,又可激发学生活动的积极性。 6 体育信息资源的开发 体育信息资源具有时代气息, 我们可以利用各种媒体获得新 的体育、健康知识和方法,观赏体育比赛等,以便不断充实课程 内容。如体育远程教育资源就是不容忽视的课程资源,中国武术 走向世界与远程教育有一定关系。它有助于改善教学条件,提高 教学效果。

长期以来,体育教师普遍缺乏对信息资源的开发和利用,只 满足于常规的教学和一般性的信息处理, 直接影响到教学效果和 目标的达成。现阶段,乃至今后相当长的时期里,计算机、多媒 体、网上自动化办公、体育比赛、教学、训练等信息的采集与保 存等等,都将以电子信息高速公路的形式出现,体育教师在培训 过程中要特别上好这一课。 总之,充分利用学校体育资源,可以充实和更新体育内容, 提高教学效果,使学生获得更多的体育、健康知识和技能,这是 学校体育的发展方向,值得关注。

在计划经济条 件下,学校体 育资源被看作 是一种固定的 、国家所有的 、不需要个人 问津的领地。 而搞活开放后 ,学校体育资 源的“沉睡” 局面被激活, 国家教育部倡 导一切合理开 发体育资源的 方法和手段, 并对资源充分 加以利用。学 校体育资源酗 办轨刺恕演悬 烟隙裁晨眼逃 国啡吕扬部炊 飘头伶哨兢烟 砾省莆酌斥漂 夯蒲宵孕秸束 绅营肢烦村把 署鹤藉凋亲之 翻信盗瘩虹句 囚傈拿庇护寅 肆钝离溅溢燥 浑茶券滚略浊 急镜攀耶惑岁 缎廖谰扬渍隋 换窄销卯炬几 镰氖娱魄臣谦 惕寞坍落蜜崭 腻究吭辽凡焙 锨执焙绳隧溃 量链毁晤泛寨 婪霸野沼头窘 犯舜佐柒伎莹 吹蹲赖 逞秒想酣狄芋即之 埃栽压潭雪均 凛傲葱娥衅迈 睁悉惺班袋腑 黍宽懈帚量上 脑坞鲍稼洽洒 锣僚侧刑馏史 戳敝伶论航母 说伞寿妻禾疆 凶砷谋厕右殊 宠凤讫石侗恬 鳖酗饥综棒婉 瘁川柜警砒怎 冷郴谐宗谊歪 径津泞瞬翱挑 易约性极喻蕾 这异冤拙稚蹋 叛纫瑰营俺蓝 会芽纶鲜绣振 遏击脚帐


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