nbhkdz.com冰点文库

高中美术鉴赏教学论文:对高中美术鉴赏教学的两点思考

时间:

高中美术鉴赏教学论文:对高中美术鉴赏教学的两点思考 一、美术鉴赏应从学生感兴趣的话题开始探讨 传统的教学观要求学习内容必须是有定论的,给学生的 知识必须是准确无误的,那些有争议的问题不能被列入教 材。而新的教学观以为:教材中的学习内容,不一定必须是 成定论的知识,容许学生接触一些有意义的、尚在争论的内 容。新的教学观为寻找现实中的话题提供了空间。 现实的话题往往具有亲近感。如第一单元第一课《什么 是美术作品》的教学,我就出示明星穿的破牛仔裤问:这是 美术作品吗?你能穿这样的裤子吗?引出美的时代性、美的 多样性以及美术作品产生的条件,使学生感觉到美就在身 边,并且与生活息息相关。我们在激发学生的兴趣时,还需 要关注美术本体和应用的价值。如第二单元第四课《人间生 活》以文艺复兴三杰作品作为重点展开进行教学,那么切入 的话题会很多,但应注意到作品之间的知识点是否有联系? 欣赏的重点是介绍历史还是美术的特点?学习这些内容有 何价值?这样才会使话题切入的针对性更强。 我在设计教案时的话题是:在文艺复兴三杰表现人间生 活的图像中我们能学习什么?与学生一起分析:他们的技法 我们学不了,他们的时代特征历史老师会说,他们用画面的 处理来刻画人物性格体现人文性,我们能学。因为在图像时 代我们能用数码照相机、 摄像机来创作。 我选了达芬奇的 《最 后的晚餐》作重点场景分析,接着让学生分析拉斐尔的《雅 典学院》 、米开朗基罗的《最后的审判》 ,因为他们的场景处 理方法是一样的,只不过是人多少而已。然后延伸到巴洛克 与罗可可的画风表现人间生活的场景处理,学生的作业是数 码照相机表现人间生活的场景照片。这们作品之间的知识点 就联系起来了,体现了美术本体的特点,学生觉得学习美术 场景处理有价值。 而有探究性的话题能使学生举一反三,教学就会事半功 倍。如在鉴赏毕加索的《格尔尼卡》作品前,提出“一个城 市在黑夜里被轰炸后会出现怎样的情景”为话题,进行造型 描述、色彩描述的探究。动荡、破碎、变形、不稳定感,没 有了漂亮的色彩,只有浓烟、白光的黑、白、灰强烈对比, 往往是学生的感受。然后再探究《格尔尼卡》作品中四个女 人姿态为何这样?母亲发出了怎样的声音?举灯的女人象 征什么?奔跑的人造成怎样的气氛?跳楼的人发出怎样的 喊声?这一切都说明什么?从而理解毕加索精心的创意虽 然不是眼睛看到的真实,但更为本质地揭示子战争的真实, 是最真实的艺术。 二、美术鉴赏应从文本欣赏走向研究性学习 e 时代互联网技术的超级发达,为视觉文化的影响与传 播提供了最好的平台,网络资源的知识包容量巨大、覆盖领 域广阔,是学生进行研究性学习获得知识源泉的宝库,具有 资源无限开放性和共享性,它弥补了其他媒体传播方式上的 不足。表现在美术鉴赏教学课上,网络就是博物馆、美术展 览馆和图片库。同学们可以方便快捷地通过搜索引擎查找到 所需要的作品图片及其相关背景资料,并可以将学习内容下 载保存, 再通过软件进行编辑处理, 以供长远研究学习使用。 美术鉴赏课研究性学习中,教师是学生学习的指导者。 这种指导与传统教学指导不同,课题研究的答案没有所谓的 标准,甚至课题的提出也是在教师的引导下由学生自己列 出。归纳起来,主要有①课题选题的指导;②研究思路的指 导;③研究方法的指导;④信息资料来源的指导。 例如,我在中国古代山水画教学中,教师先列出多条研 究性课题:山水画中诗情的体现、从山水画里的树种看现代 环境保护、山水画与古典音乐的联系等十多条。学生可以选 择这些课题进行研究,也可以从中得到启发依据自己的兴趣 爱好重新选择课题,有的学生就自定了如:从山水画看现代 旅游资源、山水画里的名山大川、山水画里的宗教气氛、水 墨山水画在现代家庭装饰中的品位等优秀的选题。在确定的 选题之后,教师指导学生利用搜索引擎查找相关资料,下载 保存后继续分析直至完成分析报告。有几位选择《山水画里 的名山大川》为课题的同学,在网络资源库中游历了全国著 名的名山大川,饱览了以《溪山行旅图》 、 《潇湘图》 、 《庐山 高图》 、 《华山图》等为代表的历代水墨山水名作,并且下载 了这些山水画图片以及和他们相对应的实地照片和相关的 文字说明资料,通过课后的编辑研究,得出中国名山大川不 仅有极美的自然景观,还具有极其深厚的人文背景的研究报 告,他们还将课题延伸至与古代山水诗相联系,更加感觉到 我国古代文化精华的博大精神,提高了学习中国古典文化的 兴趣和审美品位,激发了民族自豪感和爱国热情。 应该说每一幅美术作品、每一位艺术家的后面都有许多 情节可以发现。作为美术教师应千方百计地设计美术鉴赏课 的教学过程,以各种新的手法去激发学生兴趣,定能上好高 中美术鉴赏课。 山水画艺术家的哲学理念就是在人和自然的关系中,完 成对物质世界的超越,以实现精神的完满。这就是对“道” 的体悟,在这种理念下,线自由的根源意味着心灵的自由, 线的痕迹意味着心灵的痕迹。线的这一观照方式,实际上是 在体现着道的自然秩序和生命的本质。这种心灵的观照,超 越了对客体世界现象的知识、理性技术认知,而上升到对客 体图景背后所含有的“道”的体验。中国美学的主体心灵超 越即解放了艺术家的心灵,又解放了心灵体验的他者,也同 时解放了作为媒介的艺术。线和艺术家的心灵顽强的捆绑在 一起,共同达到精神世界的高地。线作为语言,作为艺术的 表现本体,就在线的不断聚集中形成了一种艺术的内在形态 和气质。这种气质意味着艺术结构、形式和组织的最后风格 的实现。这就是“道”的风格。 中国艺术的独特气质就是自由的线条。线条作为中国古 代艺术的叙事方式,它的存在体现出一种艺术形式的自由。 线作为一种痕迹,表现出艺术家在感受客体对象时,把对象 转化成了自由的线条象征。艺术家对线聚集的运用没有被对 象所束缚,而是对客体世界进行简化和超越,以完成“意” 与“境”的表达。这种自由倾向使艺术内在的叙事靠近了哲 学的怀抱,完成了精神叙事的自由。

高中美术鉴赏课教学的几点思考.doc

美术鉴赏课中的几点心得体会太谷中学 郭江瑜 男 电话:15035600456 邮编:030800 【引言】我国高中美术教育发展很快,随着高考院校美术专业的普及,人们 对高中美术教育...

简析对高中美术鉴赏教学的思考与认识.doc

论文结合 笔者研究,从高中美术鉴赏教学中存在的问题入手, 探讨如何进一步提升高中美术鉴赏教学的质量。 【关键词】 高中美术鉴赏教学 问题 策略 美术鉴赏教学是高中...

我对高中美术鉴赏教学看法论文.doc

我对高中美术鉴赏教学看法论文_教学案例/设计_教学研究_教育专区。我对高中美术鉴赏教学的几点看法 美术鉴赏课不仅能传授知识、培养能力、提高学生素质,还能 促进学生...

高中美术鉴赏教学实践探索中的几点思考.doc

高中美术鉴赏教学实践探索中的几点思考四川省阆中东风中学校 侯健 以往的美术鉴赏教学,只是对美术作品进行基本的介绍,比如作 品的风格、流派画家的生平、奇闻轶事等,...

高中美术鉴赏教学反思.doc

高中美术鉴赏教学反思篇一:高中美术鉴赏>教学反思在现实美术鉴赏教学中,我们发现...二、“点、线、面”策略模式的思考和建构 高中美术鉴赏教学的三维目标的达成, ...

图像识读素养培养在高中美术鉴赏课的教学思考_论文.pdf

课程教 育研 究 文体艺术 图像识读素养培养在 高中美术鉴赏课 的教 学思考 王靖雯 ( 湖北 美术 学院 湖北 武汉 4 30000) 【 摘要 】 在核心素养时期下为...

高中美术鉴赏论文高一美术鉴赏论文.doc

高中美术鉴赏论文高一美术鉴赏论文_小学教育_教育专区。浅谈高中美术鉴赏教学 【...我结合自己的教学实践谈 谈高中美术鉴赏教学的方法和策略。 二、 高中美术鉴赏...

普通高中美术鉴赏教育教学方式方法的研究与思考_图文.pdf

普通高中美术鉴赏教育教学方式方法的研究与思考_电子/电路_工程科技_专业资料。多....132.2 影响高中美术鉴赏教学的外部因素……...………...……….18 高中生...

关于如何上好高中美术鉴赏课的策略思考.doc

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 关于如何上好高中美术鉴赏课的策略思考 作者:牛德龙 来源:《课外语文 下》2016 年第 02 期 【摘要】作为美术教学的...

高中美术鉴赏课的教学现状与对策.doc

如何上好美术鉴赏课一直都是大家思考和 探索的课题...这种差距的原因以及存在的问题主要 体现在以下两点。...第一,从学生的角度来看,学生对高中美术鉴赏课不够...

高中美术鉴赏课教学论文.doc

因此,在欣赏课的教学中,教师不仅要思考如 何讲解作品(灌输知识) ,更重要的是...高中美术鉴赏课的教学方... 暂无评价 1页 0.50 谈对高中美术鉴赏课...

如何谈新课程高中美术鉴赏教学.doc

当前高中美术鉴赏教学的现 状新课程改革已进入全面实施阶段,它给高中美术课堂教学...然后抛出一些思考题,引导学生观察、思考画 面。另外,鉴赏与实践相结合,从中领悟...

高中《美术鉴赏》教学内容与方法.txt

高中《美术鉴赏》教学内容与方法_其它课程_高中教育_...如果担负高中美术鉴赏教学的老师有条件,找齐这5种不...记录着人类对于自身发展的思考和经验,美术上面的每...

高中“美术鉴赏”中现实主义单元的教学与思考_论文.pdf

高中美术鉴赏”中现实主义单元的教学思考_专业资料。本文以人教版《普通高中课程标准实验教科书(美术鉴赏)》第六课《追求生活的真实欧洲现实主义艺术》为例...

...浅谈“以点带面”教学法在高中美术鉴赏课堂中的运用_论文_....pdf

生活教育模式下的高中美术鉴赏课浅谈“以点带面”教学法在高中美术鉴赏课堂...让学生思考 、讨论各 种 问题 ,学生对故事着 有 效的重要形 式;从 审美...

关于美术鉴赏教学与发展学生核心素养的思考.doc

学生核心素养的思考,素质教育的论文,素质教育实施措施...[2]周宏.优化高中美术鉴赏教学的三个关键词[J]....[3]沈艳丽.在高中美术鉴赏教学中提升学生人文素养的...

对高中美术鉴赏教学采用质性评价方式的认识论文.doc

对高中美术鉴赏教学采用质性评价方式的认识论文_其它课程_高中教育_教育专区。对...质性评价以使鉴赏教学的评价 1 方式更科学更完善,是美术教师需要思考的问题之...

高中美术鉴赏教学中创新能力论文.doc

高中美术鉴赏教学中创新能力论文 高中美术鉴赏教学中创新能力论文高中美术鉴赏课是让

高中美术教学论文 对高中美术鉴赏教学采用质性评价方式....doc

高中美术教学论文 对高中美术鉴赏教学采用质性评价方式的认识_其它课程_高中教育_...正确认识质性评价以使鉴赏教学的评价方式 更科学更完善,是美术教师需要思考的...

人美版高中美术鉴赏教案全_图文.doc

课题 指导思想与理论依据 1、 引导思考---生活中美术无处不在,与我们息息相关...教材分析 (一)教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇,对后面的教学具有...