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苏教版语文二年级下册《培养良好的学习习惯》教学设计1

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培养良好的学习习惯(四) 教学目标: 1、指导学生认真观察教学挂图,并结合平时的教学,使学生了解勤查字典的 重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上,培养学生逐步养成查 字典和使用其他工具书的良好习惯。 2、指导学生认真观察教学挂图,并结合课内外教育教学活动,使学生了解主 动识字的意义和应有的态度,结合勤查字典的教学,培养学生逐步养成主动识字的 良好习惯。 教学重点和难点: 1、 良好学习习惯的养成教育。 2、 自主识字和学习兴趣的培养。 教学准备 : 1、相关教学挂图,了解学生寒假作业情况。 2、各人准备一本字典。 教学时间:两课时。 教学过程: 第一课时 (教学时间: 一、导入新课 ) 小朋友们,良好的学习习惯有利于我们学好各门功课,还有助于提高我们各方 面的素质。从今天起,老师要求大家养成一个新的好习惯,那就是——勤查字典。 (板书:勤查字典) 字典是一位不说话的老师,是我们学习文化知识的好帮手。我们不认识的字, 不理解的词语,都可以向这位不说话的老师请教。在查字典的过程中,我们不仅能 学到知识,解决学习中的具体问题,而且可以锻炼我们自己发现问题、解决问题的 能力,培养主动学习、主动探究的学习品质,这对我们的成长非常重要。所以我们 要像认真读书、认真写字那样认真查字典,勤于查字典,和字典交朋友。 二、指导观察 1. 指导观察圆形彩图.说说:图上有谁,她手里拿的什么? 小结:图上的老师手里拿着字典,她在对小朋友说:“知识是无穷无尽的无论 是谁都不可能门门知识都精通。要学习各种知识,就离不开书本和老师,而字典等 工具书就是我们身边不说话的老师。遇到疑难问题,如果老师不在身边就可以自己 查字典、词典等工具书来解决。” 2.观察第二幅图,说说谁在什么地方干什么。 提醒:看书架上的书摆得多整齐呀,我们也应该注意保持房间整洁。 3.观察第三幅图,说说谁在什么地方干什么。在教室里,小朋友在进行课外 阅读,坐在一起的两个小朋友在阅读过程中遇到了困难,互相帮助解决问题。男同 学在查字典,他查得多么认真啊!女同学在一旁专心的看着。 告诉学生:字典和词典都是工具书,查词典的方法跟查字典差不多。 三、复习音序查字法 出示:勤奋 请大家用音序查字法查一查,说说这两个字的读音和字意。 四、小结 字典是一位不说话的老师和朋友,在学校中我们应该经常向她请教,在家中也 同样要勤于查阅,这样才能不断丰富知识,提高自己解决问题的能力。 第二课时 (教学时间: 一、导入 ) 师述:我们的汉字是世界上最古老的文字之一,它很美,内容很丰富,同学们 都很喜欢。我们要读书,要学习各种知识,就得先识字。识字一方面要跟老师学, 一方面要自己主动学。这样我们才能认识更多的字,读更多的书,掌握更多的知 识。 二、指导观察 1.观察挂图,说说图上有什么人在什么地方干什么? 2.你自己在看图书的时候有没有遇到过不认识的字,你是怎么做的? 3.板书揭示主题:主动识字。 4.师述:生活中处处有学问,我们不仅要在学校里主动识字,而且要在课 外,在生活中处处留心,主动识字。 5.交流:你有过在课外识字的经历吗?讲给大家听听吧。 三、竞赛、训练 1.找出《寒假作业》中不认识的字。 (指名说,教师板出相应的栏目) 2.查字典比赛。 (1)同座合查。 (2)分组竞赛。 (3)同座分 A、B 组查。 四、小结 生活中处处有学问,我们不仅要在学校里主动识字,而且要在课外、在日常生 活中处处留心,主动识字。不认识的字可以有选择地记下来,回来查字典解决。 识字 1 教学目标: 1、学会本

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