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水平五高一年级足球运动单元教学计划

时间:2014-12-18


水平五高一年级足球运动单元教学计划
枣庄九中 一、单元设计指导思想 根据新课程标准要求,以健康第一为宗旨,以学生身心发展为核心,同时响应全 面健身的口号,唤起学生参与意识,促进学生身体、生理、心理和社会适应能力 的全面发展; 通过教学方法和教学手段的运用, 激发学生对足球运动的学习兴趣, 充分发挥学生主动性和主体性, 搭建一个学生展示自我的平台,把学生的创新意 识、 创新能力和创新精神的培养作为重点来抓,使学生在宽松和谐的气氛中体验 成功,享受快乐;为学生终身体育意识打下坚实的基础。 二、单元设计构想 该单元学习内容多,教学难度大,为解决该问题,我们发挥教研组集体智慧 力量,深入地进行教学研究,采取集体备课的形式,共同探讨设计适合学生学习 兴趣、能力提高的方法,通过多种形式的辅助教学,培养学生的学习积极性,树 立自信心、进取心,养成良好的锻炼身体的习惯。 在设计教学流程时,以足球 技战术教学内容为主线,充分发挥我校优质的教育教学资源,以游戏、小场地教 学比赛、大场地教学比赛、素质训练及测试等辅助教材进行练习;整个教学流程 强调有趣性、智慧性、多样性和实效性,注重学生能力培养,将合作意识、团队 精神、磨练意志和保护帮助融入到课堂中;在教学的个别环节,进行小组间、学 生间评价,鼓励优秀改进不足,形成和谐包容的课堂氛围,以达到预期的教学效 果。 三、学生情况分析 我校为省示范高中学校,是艺术特色学校,高一年级共有 10 个班,每班平 均人数为 56 人,由于学生多数是城市孩子,家长比较溺爱,缺少身体锻炼,根 据新课改要求和水平五的教学计划,通过体育活动强身健体、调整情绪,提高运 动成绩。学生在学习足球运动教材时,有一定的畏难情绪,一方面,足球运动对 抗性比较强,容易受伤,教师的教学方式简单缺泛创新,过去教学千篇一律,影 响了学生学习兴趣;另一方面,学生比较娇气,害怕受伤,主动学习愿望不强。 在新课程标准的指导下, 教师要运用新的教学理念和现代教育手段,结合多种教 学方法,激励学生主动学习,自觉参与的热情;培养学生运动兴趣,提高体育素 养。要改变传统教学方式,力求教学的多样性、趣味性,把学生吸引到体育课堂 中来。为学生终身体育奠定基础。 四、教材分析与处理 足球技术是运动员在比赛中运用身体的合理部位所完成的动作方法总称。技 术是完成战术配合的基础, 战术的发展又促进了技术的不断提高。高中一年级足 时召兰

球教学的基本要求是在初中教学内容的基础上, 进一步学习足球基本技术和简单 战术, 重点提高综合运用技术的能力, 体验足球攻防对抗的特点, 侧重快速奔跑、 敏捷反应、随机应变的能力培养,注重发展速度、耐力等身体素质,培养勇敢、 顽强、 机智果断、 团结协作等优良品质。 本单元主教材内容是足球运动的运球 (脚 背外侧运球脚背内侧运球) 、传球(脚内侧传球、脚背正面传球、脚背外侧传球)、 停球(脚底停球、脚内侧停球、胸部停球)踢球(脚内侧踢球、脚背正面踢球、 脚背内侧踢球) 、原地正面头顶球等基本技术和二过一战术的学习,如果只是为 了完成传授主教材的教学内容, 让学生知道这些技术是远远不够的。在新课程标 准的指导下,面向全体学生,树立“健康第一”的指导思想,在体育健康课教学 中既要弘扬学生的主体性和主动性,又要充分体现体育健康课的价值,使学生身 心全面发展,促进学生身心健康向上,为终身体育奠定坚实的基础。那么,如何 调动学生的学习积极性,改变传统教学方法,提高教学效益呢?通过分析探讨, 针对高一学生的特点和学生的实际,以足球技战术为主教材,结合教师的教学方 法,让学生对足球有新的认识,充分发挥学校优质的教育教学资源,以发挥教师 主导,学生主体的课堂氛围,以学生为中心,将音乐融入课堂,从而,提高学生 的学习兴趣,转变学习观念,使学生终身受益。 五、组织与教法 1.在课的组织上,教师为主导,设计、创新、组织、协调各教学环节。学 生在教师的指导下,充分发挥主体作用,相互讨论分析、探究合作、评价与总结 等。同时,注重安全性教育,发挥体育骨干的作用,使教师从教练员的角色中解 脱出来。 2.在教学方法上,教师力求教学方式的多样新颖,丰富教学内容,注重发 挥学生的主体作用,加强锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,不断 提高学生的主动学习的热情和相互学习团结互助的集体主义精神。在学习中,教 师通过多种学习评价,增强学生的自尊、自信、自强不息的品质。 六、确立新的评价方式 在本单元学习中, 采取多种评价方式对学生成绩进行评价,在评价的方式 上,既有教师对学生的评价,又有学生自我评价和小组评价。在评价内容上,既 有学生态度、心理和行为的评价,又有学生体能和技能的评价。学生体能是有差 别的,用一个评价模式去评价学生是不现实的。

单元教材内 容

足球运动

单 元 总 课 时 数

18

1、运动参与:进一步了解足球运动的特点和价值,提高学习足球运动的兴趣。 2、运动技能:进一步掌握足球运动主要基本技术,初步了解个人攻守战术,和 局部攻守战术,加深对规则的理解,提高安全运动能力。 3、身体健康:全面发展体能,促进身体健康。 4、心理健康:体验足球运动的乐趣,体验成功感 5、社会适应:学会处理个人与机体的关系,培养顽强的意志品质和团结合作的 精神。 重点:进一步掌握足球主要基本技术(传球、停球、运球)的关键技术 环节,并在实践中初步运用。 单元重、难点 难点:熟练综合运用个人技术,灵活运用简单的局部进攻配合战术

单 元 目 标

课 次

教 学 内 容

1

介绍足 球运动 的起源 和发展 、比赛 规则、 重大赛 事

课 时 教 学 目 标 1 、让学生了 解足球的起 源, 对足球起 源的几种观 点有所理解, 对现代足球 的起源有一 定的了解 2 、掌握足球 运动的特点 以及足球运 动对锻炼身 体的作用, 让 学生对足球 运动有一个 新的认识。

重点 难点 重点:现 代足球的 起源

教与学的主要策略 多媒体教学。

难点:合 理利用足 球运动锻 炼身体

2

1、 熟悉 球性、 2、 脚背 外侧运 球 3、 身体 素质练 习

3

1、 熟悉 球性、 2、 学习 脚背正 面运球

1 、通过不同 部位的颠球, 体会不同部 位触球的动 作感觉, 相互 交流。 2 、学习并掌 握脚背外侧 运球技术, 提 高控球能力 3、 发展速度、 反应、 灵敏等 体能 4 、平均心率 130-140 次 / 分 1 、利用原地 跳踩球和双 脚横拨球熟 悉球性 2 、学习并掌 握脚背正面 运球技术 3 、发展学生 的多种体能 3 、平均心率 135 次 / 分左 右

重点:脚 背外侧推 拨球的方 法

1、讲解和演示,配合挂图,使学生了解脚背 外侧运球技术。 2、走合慢跑中用单脚运球。体验脚跟提起, 用脚背外侧推拨球的动作。 3、慢跑中运球。要求一步一触球,膝关节放 难 点 : 是 松,用力适度,两臂自然摆动。 推 拨 球 而 4、运球接力 不是踢球 5、弧线运球。学生沿直径 5-8 米的源泉用脚 背外侧运球,两脚互换。 6、10 米 x4 往返跑

重点:运 球的跑动 和触球方 法

1、定位球练习,一人他求后顶部,另一人体 会支撑脚的位置及胶北镇面推送求的部位 2、走合慢跑中用单脚运球。体验脚跟提起, 用脚背正面推拨球的动作。 3、每人一球,在规定范围内做慢速脚背正面 难 点 : 运 直线运球,体会完整动过。 球 节 奏 、 4、四人一组直线迎面运球 推 拨 球 动 5、快速脚背正面运球接力 作

4

1 、利用倒退 跳踩球、 单脚 跳拨球熟悉 球性 2 、学习并掌 1、 熟悉 握 脚 内 侧 踢 球性、 停球技术 2、 学习 3、 发展反应、 脚 内 侧 速度、 灵敏等 踢停球 体能 4 、平均心率 136-140 次 / 分

重点:踢 球时支撑 脚 的 站 位、摆腿 和触球部 位及停球 的迎球回 撤动作

1、教师示范脚内侧踢、停球的完整动作然后 讲解 2、模仿练习:在地上划“十”字形,规定支 撑脚站在竖线上,踢球脚膝关节及脚尖外展 摆在横线上,形成脚内侧踢球姿势,集体在 教师统一指挥下,反复组前后摆动腿脚外展 90 度的练习。 3、踢固定球练习:两人一组,一人踩球,另 一人做脚内侧踢球模仿练习然后逐渐过渡到 难 点 : 控 跨步踢球动作,反复体会完整技术 球 能 力 的 4、对墙踢固定球 提高 5、集体做脚内侧前伸、后撤动作,体会迎撤 缓冲动作 6 个人对墙踢停地滚球 7 两人一组踢停地滚球

5

1 、进一步改 进和巩固脚 内侧踢停球 1、 复习 技术, 提高动 脚 内 侧 作的准确性 踢停球 2 、通过运球 2、 运球 射门练习, 巩 射门 固提高运球 技术和脚内 侧踢球技术 1 、学习并掌 握脚背正面 传球技术, 提 高控球能力 1、 脚背 2 、复习脚底 正面传 停球动作方 球、 法 2、 脚底 3 、平均心率 停球 140 次 / 分左 右

重点:改 进和提高 脚内侧踢 球技术 难点:控 球能力的 提高

6

重点:脚 底停球的 方法和时 机 难点:迎 球回撤、 脚腕下压 技术

1、 脚背 外侧传 球 2、 原地 前额正 面头顶 球 7

1 、复习脚背 外侧传球技 术提高动作 质量 2 、学习并掌 握原地前额 正面头顶球 技术 3 、平均心率 130 次/ 分

重点:顶 球的部位 及用力方 法

难点:头 顶球传球 或射门的 准确性

1、利用挂图进行讲解,然后教师示范,边示 范边讲解动作要领 2、集体模仿练习 3、每人一球距墙 15 米对墙踢球 4、两人一组相距 15 米相互传球 5、在练习中要求学生将练、 想、 看结合起来, 培养学生独立思考、 相互学习、 相互观察、 共同提高的习惯 6、每人一球向前运球 3-5 米后用脚内侧望 墙中踢球,体会运球和射门动作的衔接 7、设小足球门,运球射门练习 1、教师示范、讲解脚背正面传球动作 2、学生模范练习 3、两人一组相聚 15 米,中间放一低栏,要 求传出的球从栏间通过,练习出球的准确性 4、教师示范的较低停球动作,并讲解 5、集体模仿脚底停球完整动作,体会脚腕下 压动作 6、两人一组,一人传地滚球,另一人练习脚 底停球 7、距离墙 3-5 米,对墙踢地滚球,练习脚底 停球 8、两人一组练习脚背正面传球脚底停球 1、 迎面直线运球接力: 多用不熟练的脚练习。 逐渐加快运球速度,尽量增加触球的次数。 2、教师示范原地前额正面头顶球动作,讲解 要领并使学生明确该技术的运用时机及重要 作用。 3、徒手模仿原地前额正面头顶球。老师统一 信号指挥练习。第一信号,做屈体、身体后 仰动作,第二信号,快速蹬地向前躯体、甩 头,数次后做连贯、完整的模仿动作。 4、顶固定球练习:两人一组,一人拿球向顶 球人前额碰击,体会触球感觉,消除恐惧心 理,然后,一人顶前额高度的球,另一人做 模仿练习 5、自抛自顶练习 6、两人一组一抛一顶练习 7、男生顶球入体操圈、女生顶球如球门练习

1、 脚背 正面踢 球 2、 游戏

8

1 、学习并掌 握脚背正面 踢球基本技 术,使学生明 确技术动作 要领 2 、发展上肢 力量 3 、平均心率 130 次/分

重点:脚 背正面体 球的方法 难点:脚 背绷直、 踢球部位 的准确性

1、 脚背 内侧踢 球 2、 胸部 停球 9

1 、学习并掌 握脚背内侧 踢球技术、 2 、复习胸部 停球技术 3 、平均心率 135 次/分

重点:脚 背内侧踢 球助跑的 方向支撑 脚的站位 及脚触球 的部位 难点:控 球能力的 提高

10

1、 复习 脚内侧 踢 停 球、脚 背正面 踢球、 胸部停 球、原 地前额 正面头 顶球技 术 2、 二过 一战术 配合

1 、进一步提 高脚内侧踢 停球、脚背正 面踢球、胸部 停球、原地前 额正面头顶 球的动作质 量 2 、学习并掌 握踢墙式二 过一、回传反 切二过一战 术,在比赛中 能够灵活运 用 3 、平均心率 135 次/分

重点:踢 墙式二过 一、回传 反切二过 一战术 难点:比 赛中熟练 运用个人 技术、灵 活运用踢 墙式二过 一和回传 反切二过 一战术

1、教师示范脚背正面踢球的助跑、支撑腿站 位、腿的摆动、脚触球的部位等技术环节, 讲解动作要领, 使学生清楚观察到完整动作, 建立完整清楚的动作结构概念 2、徒手模仿练习:反复练习原地和助跑中跨 步之城、摆腿动作 3、两人一组一球踢固定球练习 4、对墙踢练习 5、两人一组对踢练习。一人抛地滚球,另一 人用脚背正面将球踢还给他。练习过程中使 用胸部停球、脚内侧停球、脚底停球等停球 技术 6、两人一组进行手推车爬行游戏(20 米后 交换练习) 1、教师示范完整踢球动作,采取侧面示范; 分解示范时,助跑采取侧面,支撑脚的位置 采取正面,摆腿采取侧面,击球、看脚型可 取后面位置示范 2、模仿练习:做跨步、上步的主助跑分解练 习 3、 两人一组, 一人踩球, 另一人做助跑支撑、 摆腿、击球的完整动作练习,击球时注意脚 背斜下指,脚跟提起、脚背绷直击球的后中 部 4、两人一组相距 10 米左右踢定位球练习, 练习过程中使用胸部停球技术停球 1、复习个人技术 2、学习踢墙式二过一战术 教师讲解示范、组织学生练习。 (1) 、每人一球,对墙踢地滚球 (2) 、两人一组,一人固定当“墙”传球, 另一个人传球给“墙”进行二人踢墙传球配 合 10 次后两人交换练习 (3) 、学生三人一组自由组合更换角色进行 练习踢墙式二过一战术配合练习 (4) 、踢墙配合射门练习 3、学习回传反切二过一战术 教师讲解示范组织练习

11

7-9 人 1 、巩固提高 制教学 已 学 技 术 的 比赛 综合运用能 力 2 、提高战术 配合能力增 强学生的团 队意识

12

在长 45 米、 宽 25 米的场地内进行分队比赛。 每队 7-9 人,其中有一名守门员,比赛时间 为上下、半场各 10 分钟。 (1)队员在场上的排列阵型,7 认知为一三 三,9 人制为一三三二、一三二三等 (2)队员在各自的位置区域内活动,防守时 亦要在各自区域内进行抢截。 (3)大胆运用所学传接球技术,不要盲目乱 踢,要有效运用所学战术配合。 单元学 检 测 学 生 所 重 点 : 所 教师规定的测评内容与学生突出的足球技能 习测试 学 的 技 战 术 学 的 基 本 及平时的课堂表现相结合进行测评 掌握情况 技术 难点:所 学二过一 战术的运 用

重点:合 理运用已 学技术 难点:战 术配合的 有效运用


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