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综合复习题

时间:2013-11-13

(2) “这本书好吗?”是反问句。 一、积累运用(46 分) 1、查字典,填空。 (共 4 分,每空 0.5 分) “鼎” ( 字是 用部首查字法,应查( ) 结构, 用音序查字法, 应查音序 ( ) ,再查( )( 、 ) 音节是 , ( ) ; ) ;





(3) 《为人民服务》是 1944 年 9 月 8 日,毛泽东在中共中央警备团追悼张思德会议 上作的演讲。毛泽东在演讲中,号召全党全军向他学习。 ( )

(4) 《邯郸学步》这个成语故事原来是说不要盲目学步,现在比喻一味模仿别人, 不仅学不到本事,反而把原来的本事也丢掉了。 6、按要求改写句子。 分) (8 (1)雨越下越大。 改成比喻句: (2)我常常读哥哥读过的书。 ①改成“把”字句: ②改成“被”字句: (3)用“温暖”各说一句话。 ①表示气候: ②表示心情: (4)我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 (缩句) ( )

)画,第六笔的笔画名称是( ) 。

你知道含“鼎”字的成语有(

2、选择“故”在下列各句中的正确解释,将序号填在括号里。 分) (4 故:①原因,缘故;②事情,事故;③故意,有意;④朋友,友情;⑤原来的,从 前的;⑥所以,因此。 (1)孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 . (2)他有坚强的意志,故能克服一切困难。 . (3)路上发生了一起交通事故。 . (4)如果明知故犯,就会受到重罚。 . 3、选词填空。 分) (3 指望 凡卡( “我的生活没有( 失望 渴望 期望 希望 愿望 绝望 )地哭诉: ( ( ( ( ) ) ) )

)回到爷爷那里去,便给爷爷写信。在信中,他( )了。 ”信写好后,他怀着( )只能变成(

(5)高粱的全身没有一处不具有鲜明的个性。 (改成肯定句)

)去寄信。然而,在黑暗 )了。 (6)小红的歌声唱得有声有色。 (修改病句)

的资本主义社会,他这美好的(

4、在括号里填上恰当的关联词语。 分) (4 如果??就?? 无论??都?? (1) ( 因为??所以 ?? 即便??也 ?? 只要??就?? 虽然??但是?? )我们( )有缺点, ( ) 7、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话,在括号里用序号标明。 (2.5 分) ( ( ( )是高尚的工作。 )应当虚心接受。 ( ( )他们三个一群、五个一伙地聚在一起,不时传来打闹和嬉笑声。 )在阳光照射下,每一只都闪耀着绚丽的光彩。 )我们来到一片沙滩上,看到这里的贝壳真漂亮。 )捡贝壳的人很多。 )这声音和海涛声混在一起,组成了一支奇特的交响乐。

)我们是为人民服务的, (

不怕别人批评指出。 (2) ( (3) ( )是对人民有益的工作, (

)是什么人,谁指出我们的缺点,我们(

5、判断下面说法,对的打“√” ,错的打“×”(4 分) 。 (1) 《囚歌》的作者是江姐。 ( )

8、补充下列古文言名句或外国名人名言。 分) (5 (1)人非生而知之者,

(2) (3)

,天下物无全美。 ,观千剑而后识器。

(1)随着自己的心意,想怎样做就怎样做。 ( (2)不局限于一种规格或形式。 ( (3)安定的生活,愉快地劳动。 ( ,迎来光明。 ) )



(4)守信是一项财宝, (5)只有那些勇敢镇定的人,

(4)虽然罕见,但不止一个,还有一个可配对儿。 ( 4、选词真空。4% 严峻 严肃 严格 严厉



9、咱们中国是诗的国度,描写各方面的诗都有。你积累了那些描写节日的诗呢?请 写出两句。 分) (4

(1)他一再违反纪律,今天终于被老师( (2)形式非常( 10、古文言知识积累。 (填充内容,解释字意、句意) (共 7.5 分,字意 0.5 分,句 意 2 分。 ) (1) 弈秋,.. 通国之善弈者也, 诲二人弈, 其一人 . 而射之。 . 援: 之: ,. 惟弈秋 ; 剧烈 (3)孩子们( ) ,伤员必须马上转移。 猛烈 激烈 强烈

)地批评了一顿。

)要求周末不要上课。 )的炮火摧毁了。

(4)敌人占领的高地被我军(

一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援 . 通国: 惟: 诲:

5、在括号里填上恰当的关联词语。4% (1)郝副营长( (2) ( )只有 22 岁, ( )有丰富的战斗经验。 )和突击连失去联系。

(2)中国有个文学家叫司马迁的说过: “人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。 ” . . 固: 句子的意思是: 或:

)战士们在黑暗中找不到突破口, (

6、成语接龙。6% 和蔼可亲—( 臭味相投—( )—( )—( )—( )—( ) )

7、把上下两行搭配恰当的词语用线连起来。3% 一、积累运用 51% 1、给下列加点的字选择正确的读音,打“√” 。2% (1)去的尽(jǐn . (2)好多人附和(hē . (3)血(xi? . jìn)管去了,来的尽管来着。 h?)着喊起来。 工作 错误 制度 成绩 困难 勇气 遵守 看到 提高 战胜 改正 改进

xu?)要流出来,叫他拼命按住。 g?ng)新的气象。

8、按要求改写句子。16% (1)五个孩子正在狂风呼啸声中安静地睡着。 缩写句子: (2)谁能说这不是天地给我的恩惠呢? ) ) 2分

(4)新年时显出万象更(gēng . 2、比一比,再组词。4% 阀( 伐( ) ) 娱( 误( ) )

僻( 避(

) )

刑( 型(

改成陈述句:

2分

(3)用恰当的关联词语,把下面两句分别组成三个不同的句子。6 分 我们下一番苦功。 我们能练出一手好字。

3、根据提示写出词语。4%

① ② ③ (4)我被老人诗一般的语言打动了。 改成陈述句: (5)怀念母亲的情绪越来越激烈。 修改病句: (6)小红对阿英说: “今天我很忙,我们明天再去你家吧。 ” 不改变句意,换个说法: 2分 9、 “荷花在清风吹拂下摇动着”这句话如果要表达得生动些,可用一种修辞方法, 这样说: 1分 2分 2分

1、认真读下面的汉字,并按要求做题。7 分 延 事 叩 邓 柳 除 3分 画,最后一笔是 ,可组词: 2分 2分

(1)这六个字的音序分别是: (2) “事”是 结构,共有

(3)按汉字笔画数由少到多排列是: 2、在下面句子中带点字的正确读音下打“√” 分 。1

这个文具盒不仅便(biàn pián)宜,使用起来还很方便(pián biàn) 。 . . 3、读下面的句子,在恰当的字下面打“√” 分 。2 整洁的校(圆 园)里很(净 静) ,李超(座 坐)在树荫下, (辉 挥)笔写着一(遍 篇)文章。 4、给下面的汉字加偏旁组成新字,再组词。3 分 易 既 ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) )

10、六年来,同学们积累了许多名言,请写出其中与学习有关的一句。 1分 11、明代著名诗人于谦在《石灰吟》这首诗中表现自己崇高情操的诗句是: 1分 12、破折号用法很多,主要有以下几种:①表示声音延长;②表示后面有注释、补 充、说明的部分;③表示意思转折、话题转变;④表示声音和说话中断。请选择句子中 的作用。3 分 (1) “哦!您,您就是——” ( ) ) )

5、请写出你积累的出自寓言故事的成语,不少于四个。2 分

6、在下列各句中的括号里填入表示“看”的不同词语。4 分 (1)我们站在瀑布脚下( ) ,啊,真壮观! ) ,而是仔细审阅。

(2)周总理批示文件时,不是普通地( (3)我们荡舟漓江,来( (4)同学们去医院(

)桂林的山水。 )正在住院的张老师。

(2)一个结实的日本中年人——内山老板走了过来。 ( (3)所有人不约而同地大声喊:周——总——理。 (

7、判断下面的说法,正确的打“√” ,错误的打“×” 分 。4 (1) “前线很危险,你不能去! ”这是感叹句。 (2) “白了少年头,空悲切”是岳飞《满江红》里的诗句。 ( ( ) )

13、请你判断下面句子用的是什么说明方法,将序号填入括号内。3 分 A 打比方 B 列数字 C 作比较 D 举例子 ) )

(3) “这个活动我们怎能不参加?”和“这个活动我们不能不参加。 ”这两句话表达 的意思是相同的。 (4)王维、陆游、孟浩然都是唐代诗人。 8、请按要求改写下面的句子。4 分 (1)黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。 (改成“把”字句) ( ( ) )

(1) 地球, 这位人类的母亲, 这个生命的摇篮, 是那样的美丽壮观, 和蔼可亲。 ( (2) 不错, 科学家们提出了许多设想, 例如, 在火星或者月球上建造移民基地。 ( (3)同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。 ( 一、积累运用 35% )

(一)精彩回放 (2)这美丽的景象怎能不令人陶醉呢?(改成陈述句) 1、联系所学知识填空。6 分 (1)当我们浪费粮食时,老爷爷常用唐代诗人 (3)街上人很多。 (改成夸张句) “ , 。 ”来教导我们。 朝诗人王维的 。 ”来表达对家人的思念。 的《 》中的 中的 的《 》中的诗句

(2)当我们在外地过节时,常引用 (4)蝴蝶在花丛中飞舞。 (改成拟人句) “ ,

(3)我们即将毕业了,在此我们可以用诗人 9、按顺序整理句子。3 分 ( ( ( ( ( ) 他看到旅客很多,连忙把自己的座位让给了一位老人。 ) 是啊,为人民服务,雷锋是永远不知道累的。 ) 这天,雷锋因公出差上了火车。 ) “我不累。 ” ) 你又看到列车员很忙,就帮着拖地板,擦玻璃,收拾小桌子,给旅客倒水, ān( “ , 2、阅读课文片段,回答问题。9 分 人总是要死的, 但死的 yì yì (

。 ”来表达对好友之间的惜别之情。

) 有不同。 中国古时候有个文学家叫做 sī mǎ qi )”为 。

)的说过: “人固有一死,或重于泰山,或轻于 hóng máo ( . .

人民利益而死,就比泰山还重。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要 重的。 (1)根据音节,在括号里写出词语。3 分 (2)联系上下文,写出文中带点字的意思。2 分 固: 或:

帮助中途下车的旅客拿东西。 ( ) 一些旅客不住地招呼他: “同志。看你累得满头大汗,快歇歇吧! ”

10、综合改错(共有五处错误) 分 。5 表妹今年十岁。是四年级小学学生。成绩不错,年年被学校评为《优秀班干部》的 光荣称号。家里人可不管她是不是干部,都叫她小厉害。她扎着两个羊角辫,说: “有啥 了不起! ” 二、语文乐园 5% 1、趣味成语:填成语,使下面成语中的数字组成加减法算式。3 分 ( ( )天揽月+( )亲不认-( )鼓作气=( )无所知=( )拿九稳 )花八门

(3)用“~~~~”画出这段话的中心句。1 分 (4)写出你对画“ ”句子的理解。3 分

一、积累与运用 51% 1、我能查字典填空。4 分 (1)欲:音序: ( (2)韵:笔画数: ( ) ;音节: ( ) ;部首: ( ) ;笔画数: ( );读音( ) ;部首: ( ) 。

)“韵”在字典中的解释有: 。

2、细心观察,补写对联。2 分 小林跟爸爸去公园,看见古牌楼的石柱上刻着一副对联,可惜其中有三个字被一张 广告遮挡着,所见到的只是: “此木为柴山山出,因火成 真观察,帮小林在“ 三、阅读理解 25% ” 上补出所缺的字。 多。 ”请你认

①汉语字音中的元音或元音加收尾音,即声母以外的部分,或声母和介母以外的部分; ②和谐而有节奏的;③风度,风致,情趣,意味。在“风韵”一词中“韵”的解释应选 ( ) 。 2、根据句子中画线的部分写出成语。3 分 (1)当他穿着一身小丑的衣服站在同学们面前的时候,同学们一起放声大笑

来。



) (2)定中心 选材 审题 写草稿 修改

(2)元宵节到了,北京的大街小巷到处挂着灯笼,把街道装饰的五彩缤纷。 ( (3)在自己的家里,我们可以按着自己的心思做事,想怎么做就怎么做。 ( 3、选词填空。4 分 搜索 搜查 搜寻 )孩子这件事,回到镇上继续干他们平日的活去 ) )

理由: 8、句子在线。16 分 (1)写出下列带点字及句子的意思。 ①伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。 .

(1)大多数的人已经放弃了(

了,他们认为孩子明摆着是找不回来了。 (2)日本鬼子经常到村里( 激烈 猛烈 剧烈 ) ) ,在老百姓的掩护下,革命者都能安排全转移。

②我以日始出时去人近,而日中时远也。 .

(2)按要求改写句子。 ①广场上顿时乱成一团, ② 这么悲壮的故事, ③海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 )过得分外热闹。 缩写句子: ④同学们听老师讲故事。 扩写句子: 。 (写成比喻句) 。 (写成反问句)

(3)夜里奶奶老咳嗽,有时咳得很( (4)那是一场多么(

)的战斗啊,将军时时会回想起它来。

4、在括号里填上恰当的关联词语。4 分 (1)北京( (2) ( )城市, ( )也跟着农村一起过年, (

)我送稿子给总理审阅, (

)亲眼看见了总理一夜的工作。

5、成语接龙。6 分 勃勃生机——( 触类旁通——( )——( )——( )----------( )----------( ) )

⑤科学家不迷信书本。

科学家不迷信权威。 (用合适的关联词连成一句话)

6、写出加点词语的反义词。4 分 (1)应该调节一下这种沉闷的空气。 ( .. (2)我装得挺认真。 .. ( ) ) )

⑥没有人不夸明明是个好孩子。 改为肯定句: ⑦人们称海洋为蔚蓝色的宝库。 改为“把”字句: (3)不改变句意,去掉下面句子中的引号。 爸爸对小亮说: “今天下午我要加班,你自己做饭吃。 ”

(3)小瓜果然结了不少,水灵灵的,真惹人喜爱。 .. ( (4)这真是个特别的晚会。 ( .. )

7、排列下面词语的顺序,并写出排列的理由。4 分 (1)公共汽车 车 交通工具 汽车

(4)用“兴致勃勃”写一个反映你周末生活的句子。 理由:

(5)把诗句补充完整。 ① ②我劝天公重抖擞, ③今夜偏知春气暖, ,要留清白在人间。 。 。

⑶ 自己做错事自己受累。 ( 3、选词填空。4 分 抱怨 埋怨



⑴ 你自己没做好只能怪自己不争气,不能( ⑵ 我(

)别人。

9、请在下面的做法有礼貌的句子后打“√” 。不礼貌的句子后打“×”(3 分) 。 (1)下课了,师生互道“再见”后,应让老师先离开教室。( )

)自己睡过了头,没能赶上清早的班车。 平静 安静 宁静

(2)小朋友在公开场合可以把父母称作“老爸”、“老妈”。( ) (3)乘坐公共汽车,坐着翘起二郎腿是个人自由。( 10、我能选出下列破折号的用法。3 分 这是一年的最后一天——大年夜。 ( ) ) 出。 )

⑴ 五个孩子在海风中(

)地睡着。 ) 。

⑵ 桑那听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,心里很不( 4、在括号里填上恰当的关联词语。4 分 ⑴ 因为我们是为人民服务的,所以我们(

)有缺点, (

)不怕别人批评指

那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。 ( 因为这是大年夜——她可忘不了这个。 ( ①表示转折 ②表示强调 )

⑵( ⑶( 去体育馆。

)巴金爷爷身体有病,写字困难,他( )你不告诉我你去哪儿,我(

)给乡下的孩子写了回信。 )去图书馆, ( )

③表示解释说明

)知道,你(

11、用修改符号修改下面的句子。4 分 (1)老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 (2)小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包. 一、积累运用(51%) 1、给下面句子中带点的字选择正确的解释。4 分 “闻” :①听说 ②听见的事情 ③有名望 ) ④用鼻子嗅气味

5、成语接龙。6 分 标新立异——( 精益求精——( )——( )——( )——( )——( ) )

6、按一定顺序排列下列词语(只写序号)并写出理由。4 分 ①中秋节 排序: 理由: ②端午节 ③重阳节 ④除夕 ⑤元宵节

⑴ 我刚走进厨房就闻见一股香味。 ( . ⑵ 闻官军收河南河北。 ( . ⑶ 我每天收看新闻节目。 ( . ⑷ 我国的万里长城举世闻名。 . ( 2、根据提示写出文中词语。3 分 ⑴ 举着灯在夜里游览。 ( ⑵ 减少人员,缩小机构。 ( ) ) ) )

①东亚 排序: 理由:

②福州

③中国

④亚洲

⑤福建



7、句子在线。16 分 (1)解释加点的词语。 ① 为是其智弗若与?曰:非然也。智: . ② 孰为汝多知乎?孰: . (2)按要求写句子。 ①依照样子写句子 例:这个书包是王强的。 这个书包怎能不是王强的呢? 谁也不能否认这个书包是王强的。 那辆自行车是小丽的。 有

(4)把下面是句补充完整。 ① ② ③本子同根生, ④ 8、用修改符号修改病句。4 分 ⑴ 今年过节不收礼,收礼只收脑白金。 ⑵《三国演义》是中国四大古典文学名著。 9、六年的时间,我对很多作家作品有了不少了解。6 分 (1) 鲁迅是 、 人,他的原名是 。 。我知道他的作品 ,为有源头活水来。 ,但悲不见九州同。 。 ,不拘一格降人才。

(2) “她想给造句暖和一下??谁也不知道他曾经看到过多么美丽的东西,她曾经 ②老师对小米说:“你先走吧,我要把剩下的这些作业改完才走。”(改为间接转 述) ③渔夫什么也没有打到,还撕破了网。 改为“把”字句 改为“被”字句 ④红军的主力渡过了天险大渡河,浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。(写出句子的主 干) ⑤屋里走出老人。(给句子添枝加叶) 和 多 么 幸福 , 跟着 她奶奶 一 起走 向 新年 的幸福 中 去。 这段 话选自 我 们学 过 的课 文 ” 《 的作家 。 作家 的美好品质。 。课文中的主人翁是 》 ,这篇课文的作者是 (国家)

(3) 《穷人》的作者是 。他们有

一、积累运用。(51%) 1、我是查字小能手。(3 分) “人声鼎沸” “鼎” 的 如果不认识, ( 应用 再查( ) 查字法查字典, ( 先查 ) ,

)。“鼎”在字典里有以下几种解释:①古代煮东西用的器物;②大;③ ) 中种解释, 用另外解释可以组词为 ( )

⑥照样子写句子。 危楼高百尺,手可摘星辰。

正当、 正在。“人声鼎沸” 在 中应选第 ( ( )。 2、根据提示写出文中词语。(3 分)

空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

(1)形容剧场或礼堂等演出场所坐满了观众。(

) )

(2)形容看到一点苗头,就能知道事情的发展或问题的实质。( (3)用你学过的寓言故事的一个成语造句。 (3)含意深远,耐人寻味。( 3、选词填空。(5 分) )

勉励 (1)雷锋精神( (2)我们要互相( 温和

鼓励

激励 )着我们不断进步。 ),共同进步。 温顺 ),四季如春。 )着灾区人民。 )。

②为是其智弗若与。曰:非然与。意思是: (2)按要求改写句子。 (12 分) ①桂花的香味,在很远很远的地方就能闻到。 改为“夸张句” : ②春天在哪里? 改为“设问句” : ③风吹小树。 扩写句子: ④闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。 扩写句子: ⑤这美丽的景色怎能不令人陶醉呢? 改为陈述句: 改为双重否定句: )—( ) —( ) ) ⑥我把一只小鸟称作爷爷的命根子并不夸张。 改为“被”字句: (3)不改变句意,去掉下面句子中的引号。 凡卡对爷爷说: “我求您快带我离开这儿。 ”

温暖

(3)昆明的气候( (4)党的关怀,( (5)小松鼠的性格很(

4、我能用恰当的关联词语,把下面两个句子分别组成三不同的句子。(3 分) 我们下一番苦功。我们能练出一手好字。 (1) (2) (3) 5、成语接龙。(6 分) 语重心长—( 妙笔生花—( )—( )— (

6、把下面不是同类的一个词划掉。(2 分) (1)电影 (2)老师 (3)雪花 (4)冰箱 戏剧 妈妈 桃花 彩电 报纸 爷爷 菊花 电脑 歌舞 叔叔 梅花 电话 曲艺 弟弟 茶花 电扇

(4)用“ 大摇大摆 ”写一个描写动物的句子。

7、写出加点词语的近义词。(4 分) (1)小时候,家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。( (2)“问讯处”是召唤她的密语。( .. (3)兴高采烈地拿着锤子乱敲。( .... (4)电话机里住着一个无所不知的小精灵。( .... 8、句子在线。(14 分) (1)解释下列句子的意思。(3 分) ①伯牙所念,钟子期必得之。意思是: ) ) ) )

(5)把下列的句子补充完整。 ① ②千磨万击还坚劲, ③ ,不拘一格降人才。 ,润物细无声。

9、请在下面正确的说法后打“√” ,错的打“ⅹ” 。 分) (3 有一家外国报纸轻蔑地说: “能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢?” (1)当时这样的工程师在中国还没有出世。 ( (2)帝国主义者嘲笑我们技术落后,无能力。 ( ) )

(3)帝国主义者想掠夺京张铁路的修筑权》( 。



⑷严肃认真地对待某件事。 ( 3、选词填空。 分) (6 剧烈 猛烈 激烈 强烈



10、体会下面句子中省略号的用法,在括号里填上相应的序号,再按要求填空。 (4 分) ①表示复杂的心理活动; ③表示说话断断续续; ②表示省略递增的次数; ④表示语意的跳跃。 )

①小庆生过病,上体育课不能( ②孩子们(

)运动。

)要求周末不要上课。 )的炮火摧毁了。 )地疼起来。

(1)古老的钟发哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。 (

③敌人占领的高地被我军( ④刚下车,张爷爷的肚子就( 浏览 ) 饱览

(2)她忐忑不安地想: “他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子够他受 的了……是他来啦?……不,还没来!( ” )

(3) “谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?” (

①每次批阅文件,总理不是( ②(

)一遍就算了,而是一句一句地审阅。

(4) “我?”桑娜脸色发白,说: “我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害 怕。我可替你担心呢!( ” )

)了祖国的壮丽山河,心中的爱国之情就会油然而生。

4、选择适当的关联词语填空。 分) (3 丈夫和桑娜( 她( ( )从早到晚地干活,一家几口人( )只能勉强填饱肚子,

11、用修改符号修改下面的句子。 分) (2 (1)怀念母亲的情绪越来越剧烈。 (2)勤奋学习是能否取得优异成绩的关键。 一、积累运用(51 分) 1、给下列各句中的“闹”字选择正确的解释,将序号填在括号内。 分) (6 ①扰乱 ②发泄 ③吵 ④弄 ⑤发生 ⑥喧叫 ⑴这里闹得很,无法看书。 ( ⑵孙悟空大闹天宫。 ( ⑶你不要闹情绪了。 ( ) ) ) ) )

)关心自己的丈夫和孩子, ( )自己受苦受累, (

)对西蒙一家很同情,看到西蒙死了,

)让西蒙的孩子受累。

5、成语接龙。 分) (3 自言自语—( 水落石出—( )—( )—( )—( )—( ) )

6、排列下列词语的顺序,并写出排列的理由。 分) (4 ⑴端午 元宵 除夕 中秋 重阳

⑷前几年,湖北地区闹水灾。 (

理由: ⑵大江 小溪 海洋 河流 泉水

⑸小表妹又哭又闹,弄得大家不得安宁。 ( ⑹你一定要把问题闹清楚。 ( )

2、根据意思,写出相应的成语。 分) (4 ⑴一根头发上系着千斤的重量,比喻情况万分危急。 ( ⑵由于惊慌,害怕等不知道该做什么。 ( ⑶有非常突出的成绩或效果。 ( ) ) )

理由: 7、句子在线。 (16 分) (1)解释加点的词语。

①却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 喜欲狂: ... ②煮豆持作羹,漉淑以为汁。 . (2)按要求改写句子。 ①池塘里的荷花像 ②小草芽从泥土里 ③山上的果树在春风中欢快地摆动着细小的枝叶。 缩句: ④同学们回答问题。 扩句: ⑤一群黄河象被疲劳和干渴折磨得有气无力。 “把”字句: ⑥说起地道战,谁也不能不承认是个奇迹。 改为肯定句: ⑦中国的人口很多。 改为疑问句: 改为反问句: (3)东东对妈妈说,他要买一本字典,请妈妈给他 20 元钱。 改为直接引语: (4)用“一尘不染”写一个描写环境的句子。 ( 随风摆动。 (写成比喻句) 。 (写成拟人句) 汁:

⑶《十六年前的回忆》是按时间顺序写的。





9、读读下面几句话,想想他们在说这些话的时候是怎样的心情,请选择正确的序号 填在括号里。 分) (3 ①伤心、难过 ②惊讶 ③害怕 )

⑴她忐忑不安地想: “他会说什么呢?这是闹着玩的吗?.....” (

⑵“聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授,你竟说她是聋子! ”妹妹说。 ) ⑶汤米: “为什么这只整天唱歌的小鸟突然一动不动了呢?” 10、用修改符号修改下面的句子。 分) (4 ⑴造纸术是我国古代的四大发明。 ⑵随地吐痰的人是一种不文明的习惯。 一、积累运用。51 分 1、给下列句子中的“负”字选择正确的解释。 (只填序号)2 分 “负” 背着;B 享有;C 失败;D 抱负;C 倚靠 :A (1)北京“六必居”是久负盛名的老店。 ( ) ) ( )

(2)廉颇认识到自己的错误,主动到蔺相如门上负荆请罪。 ( (3)我军消灭了负隅顽抗的敌人。 ( ) )

(4)这场篮球赛甲对以 2 分之差负于乙对。 ( 2、根据提示写出中文词语。3 分

(5)把下列诗句补充完整。 ①春风又绿江南岸, ②落红不是无情物, ③咬定青山不放松, 8、判断正误。 分) (3 ⑴“墙角数枝梅,凌寒独自开。 ”的诗人王安石。 ( ⑵日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。是拟人句。 ( ) ) 。 。 。

(1)形容看到一点苗头,就能知道事情的发展或问题的实质。 ( (2)形容理直气壮,不慌不忙说话的样子。 ( (3)缩小机构,精简人员。 ( 3、选词填空。4 分 严峻 (1)不管怎么说, ( 严肃 严格 严厉 ) )



)要求自己总是有好处的,因为它会让人进步的更快。 )地批评了一顿。

(2)他一再违法纪律,今天终于被老师(

(3)形势非常( (4)升起时要(

) ,伤员必须马上转移。 )认真。 剧烈 猛烈 激烈 强烈

③天安门广场上的千万盏灯静静的照着天安门广场周围的宏伟建筑。 缩写句子: ④目光中流露出感激。 扩写句子: ⑤黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。 “把”字句: ⑥对于这个同学她并不陌生。 改为肯定句: )有缺点, ( )不 ⑦此刻,我的心情十分激动。 改为感叹句: ⑧这美丽的景象怎能不令人陶醉? 改为陈述句: 。 。 。 。 。

(1)晓庆生过病,上体育课不能( (2)孩子们(

)运动。

)要求周末不要上课。 )的炮火摧毁了。

(3)敌人占领的高地被我军( (4)地震了,大地在(

)地晃动。

4、在括号里填上恰当的关联词语。4 分 ( )我们是为人民服务的, ( ) ,我们(

怕别人批评指出。 ( 们(

)是什么人,谁向我们指出都行。 (

)你说得对,我

)改正。你说的对人民有好处,我们( 5、成语接龙。 6 分 成竹在胸—( 睹物思人—( )—( )—( )—( )—(

)照你的办。

) )

(3)不改变句意,去掉下面句子中的引号。1 分 渔夫问桑娜: “我不在,你在家里做些什么呢?” 改为陈述句: (4)用“蹑手蹑脚”写一个描写动物的句子。2 分 。 。

6、排列下面词语的顺序,并写出排列的理由。4 分 (1)端午 重阳 中秋 火把节 除夕

理由: (2)发芽 生根 长叶 结果 开花

(5)把下列诗句补充完整。3 分 ①本子同根生, ②却看妻子愁何在, ③九州生气恃风雷, 8、请在正确的说法后打“ √ ” ,不正确的打“ 句意: 句意: 。 。 。 ⅹ”2 分

理由: 7、句子在线。16 分 (1)解释加点的词语。2 分 ①思援弓缴而射之。援: . ②孰为汝多知乎?孰: . (2)按要求改写句子。8 分 ①秋天,果子成熟了,向日葵却 ②他家的住房太小了, 。 (写成拟人句) 。 (写成夸张句)

她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。 A、表现桑娜办事粗心,遇事不细心考虑。( )

B、桑娜只想两个小孩子没人抚养,必须抱回来,表现了她心地非常善良。 )9、 ( 读读下面几句话,想想要用什么语气朗读,把正确的序号填在括号里。3 分 ①无可奈何 ②关切 ③内心高兴但语调平淡

(1) “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?” ( (2) “你瞧,他们在这里啦。( ” )



(4)小明在学习上( 5、成语接龙。 (6)分 ) 牙牙学语 ——( 鱼贯而入 ——(

)有这么好的成绩, (

)他平时的刻苦学习。

(3)丈夫喃喃自语地说, “这天气真是活见鬼!可是这有什么办法呢!( ” 10、用修改符号修改下面的句子。4 分 (1)这本书的内容和插图都很美丽。 (2)在老师的教育下,他端正了学习目的。 一、积累运用。 (50%) 1、我是查字小能手。 分) (3 “疾”字用部首查字法,应先查 先查音序 ,再查音节 部,除部首外共有

)——( )——(

)——( )——(

) )

6、排列下面词语的顺序,并写出排列的理由。 分) (4 (1) 冷水 水蒸气 开水 冰 热水

排列顺序:________________ 排列理由:____________ 画。用音序查字法应 (2) 重阳节 春节

________________________________ ____________________________________ 端午节 中秋节 元宵节

。 “疾”字在字典里的解释有:①病;②痛苦;③痛恨; 种解释,在“眼疾手快”中的

排列顺序:______________________ 排列理由:_________________ 7、句子在线。

__________________________ _______________________________

④急速、猛烈。在“疾恶如仇”中的“疾”字应取第 “疾”应取第 种解释。

2、根据提示写出文中的词语。 分) (3 (1)缩小机构,精简人员。 (2)形容一下子明白过来。 (3)比喻物归原主。 3、选词填空。6 分 继续 ( 1 )清晨,同学们( (2)小华( (3)小红决心( 宁静 连续 陆续 )走进校园。 ( ( ( ) ) )

(1)先解释加点的词语,再说说句子的意思。 分) (4 ①两小儿笑曰: . . “孰为汝多知乎?” 孰: 句意: ②思援弓缴而射之。 . 援: 句意: (2)按要求改写句子。 分) (8 ①老师是 ②街上的人真多, ,学生是 。 (比喻句) 。 (夸张句) 汝:

)三年被学校评为“雏鹰少年” 。 )努力,争取更好的成绩。 安静 平静 )下来。

(1)上课铃一响,校园立刻( (2)下雨了, (

③海鸥很多。 比喻句: 感叹句: )回家读书。 拟人句: ③不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? 改为陈述句:

)的湖面漾起一圈圈波纹。

4、在括号里填上恰当的关联词。 分) (4 (1)放学后,我们( (2)这里的花( (3)音乐( )在街上乱跑, ( )很多, (

)没有奇花异草。 )能陶冶人的情操。

)能给人美的享受, (

④大娘对志愿军战士说: “我不会忘记你们对我的恩情。 ” 改为转述句: ⑤星星眨着眼睛。 把句子写具体: (3)用“骄傲”的不同意思写两句话。 分) (2 ①自豪: ②自满: (4)把下列诗句补充完整。 分) (3 ①我劝天公重抖擞, ② ③千磨万击还坚劲, 。 ,要留清白在人间。 。

(2) 这一所房子已经很破旧了。( .

)

“固”:①结实,牢靠 ②必,本来 ③坚硬 (3) 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。( . (4) 这座桥非常坚固。( . ) )

2、根据提示写出文中词语。3 分 (1) 形容看到一点苗头,就能知道事情的发展或问题的实质。( (2) 一根头发上系着千钧的重量,比喻情况万分危急。( (3) 眼睛紧紧盯着看,形容看得很认真。( 3、选词填空。4 分 严肃 严格 严厉 )地批评了一顿。 ) ) )

(1) 他一再违反纪律,今天终于被老师( (2) 升旗时要( 猛烈 (3) 孩子们( )认真。 激烈 强烈

8、下面的句子采用了什么描写方法?将序号填入括号内。 分) (5 A、环境描写 B、语言描写 C、心理描写 D、神态描写 E、动物描写 ( )

①鱼夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

)要求周末不要上课。 )的炮火摧毁了。

②她忐忑不安地想: “他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受 的了??是他来啦???” ③他用双手拼命的摇着轮椅,想挡住我的路。 ④林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。 ( ( ( ) ) )

(4) 敌人占领的高地被我军(

4、在括号里填上恰当的关联词语。4 分 (1) 周总理审阅文件( 时还问我一两句。 (2) ( )工作量有多大,总理( )山美、水美,( )那样一丝不苟。 )人更美。 )不会被困难压倒。 )浏览一遍就算了,( )一边看一边思索,有

⑤“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。 ” ( ) 9、用修改符号修改下列病句。 分) (2 ①两个新旧社会真是鲜明的对比啊。 ②地球上的光明和温暖,都是送来的。 一、积累运用(50%) 1、给下列句子中的“所”和“固”字选择正确的解释。(只填序号) 4 分 “所”:①处所,地方 ②表因果关系 ③量词 (1) 我们为人民而死,就是死得其所。( . )

(3) 我们的家乡( (4) (

)敢于藐视困难的人,(

5、成语接龙。6 分 举一反三──( 触类旁通──( )──( )──( )──( )──( ) )

6、排列下面词语的顺序,并写出排列的理由。 (1)端午 元宵节 中秋 除夕

理由:

(2)土家族民居

吊脚楼

民居

建筑

①大漠沙如雪, ②爆竹声中一岁除,

。 。 ,明日何其多。

理由: 7、句子在线。16 分 (1) 解释加点的词语。 ①漫卷诗书喜欲狂。漫: . 州生气恃风雷。九州: . (2) 按要求改写句子。 ①家的住房太小了, ② 老师是 ,我们是 (写成夸张句) (写成比喻句) ②九 .



8、体会下面句子中省略号的用法,在括号里填上相应的序号,再按要求填空。3 分 ①表示复杂的心理活动; ③表示说话断断续续; ②表示省略递增的次数; ④表示语意的跳跃。 ) )

(1)古老的钟声发哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。(

(2)“谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?”(

(3)“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我 可替你担心呢!”( )

③怀特森先生是一个教学方法独特、常常有出人意料举动的科学老师。 缩写句子: ④目光中流露出感激。 扩写句子: ⑤黑暗吞没了天边的最后一丝亮光。 改写“被”字句: ⑥这首曲子不会不动听。 改为肯定句: ⑦海鸥很多。 改为感叹句: 改为拟人句: (3) 不变句意,去掉下面句子中的引号。 凡卡对爷爷说:“我求您快带我离开这儿。”

9、请你判断正误,正确的打“√”,错误的打“ⅹ”。3 分 (1)有的人俯下身子给人民大牛马。牛马:像牛马一样。( (2)有的人,他活着别人就不能活。别人:指人民大众。( ) ) )

(3)有的人死了,他还活着。他:骑在人民头上作威作福的人。活:肉体存在。( 10、修改病句。4 分 (1)我的家乡是云南省昆明市人。

(2)不管你信不信,事实才是事实。

一、积累运用 。 (51 分) 1、读下面的生字做题。 分) (6 萎 雅 饺 筝 鞭 ,第六画是 魔 刑 ,可组词




(1) 鼎”的部省是 “ (4)把“贡献”放在句子的不同位置造句。 写在句中: 放在句尾: (5) 把下列诗句补充完整。 (3)按音序排列应该是: (2)形声字是:

2、根据提示写出词语。 分) (2 (1)道德高尚,名望很大。------( (2) 形容记忆深刻,永远不忘。----------( 3、用“激”字组词填空。 分) (2 红军爷爷满怀( ( ( ) ,向我们讲述了红军四团在夺取泸定桥与敌人进行 ) 。在英雄精神的 ) )

(4)我们提倡真善美,摒去一切( ... 7、根据“骄傲”的不同意思造句。 分) (2 (1)表示自满: (2)表示自豪: 8、在下面句子的(

)的东西。

)里填上正确的关联词语。 分) (2 )会读, ( )会背。

)战斗的经过。听完故事,同学们的心情非常( ) ,大家表示要好好学习,天天向上。 4、划去下面词语中不是一类的词,并说明理由。 分) (3 (1)桃花 理由: (2)爸爸 理由: (3)高尚 理由: 5、成语接龙。 分) (6 失声痛哭---( 漫不经心---( )---( )---( )---( )---( 褒奖 聪明 狡猾 勇敢 爷爷 姐姐 老师 姑妈 樱花 梅花 菊花 雪花

(1)这篇文章,六年级的学生( (2)放学后,我(

)在校园里玩, (

)进教室看书。

9、先判断下面句子采用的修辞方法,再照样子写句子。 分) (2 我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 ( )

10、按要求改写句子。 分) (8 年过花甲的老人温习着儿时的功课。 (1)改为“把”字句: (2)改为“被”字句: (3)改为反问句: ) ) (4)改为双重否定句: 11、修枝剪叶。 分) (1 学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。

6、在下面句子中填上带点词语的反义词。 分) (4 (1)远水不解( . (2)黑暗即将过去, ( .. )渴。 )就在前头。 )的地方休息吧。

12、先用“√”标出下面句子正确的句式,再写出句子意思。 分) (2 为是其智弗若与?曰:非然也。 (①疑问句;②反问句;③设问句)

(3)这个地方太热闹了,我们还是找个( ..

意思: 13、不改变句意,去掉下面句子中的引号。 分) (1 伯父摸着胡子,笑了笑,说: “哈哈!还是我的记性好。 ”

14、用恰当的关联词语合并句子。 分) (2 (1)爷爷今年七十多岁了。 (2)爷爷的身体还相当硬朗。

15、把下面句子补充完整。 分) (3 落红不是无情物, 横眉冷对千夫子, 。 。

,种德者必养其心。 16、用修改符号修改下面的句子。 分) (2 (1)李小琴被称为“三好学生”的光荣称号。 (2)大家讨论并听取了王教授的报告。 17、如果你遇到了以下的情景,你应该怎样说话?(3 分) (1)你买完了物品,对营业员说: “ (2)同桌有不懂的问题向你请教,你说: “ (3)路上,你遇到外地人问路,你说: “ ”

” ”


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