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2012年辽宁省朝阳市中考语文试卷、点评及答案

时间:2013-03-05


2012 年朝阳市初中升学考试

语 文 试 题
本试题共三大题,8 页。满分 150 分。考试时间 150 分钟。 ★ 祝考试顺利★ 注意事项: 1. 答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卷上。 2. 每小题答案填写在答题卷的对应位置上,答在试题上无效。 一、积累与运用(30 分) 1.将下面一句话 书写在方格内。要求:正确、规范、美观。 分) (2 开卷有益,读书点亮人生! 2.阅读下面的语段,完成(1)—(3)题。 分) (6 冬季的长寿山,没有了夏季的草木 cōng 茏,没有了夏季的云蒸霞蔚,显得清瘦了许多, 宁静了许多。在白雪的覆盖下,宁静中有着一份纯洁,纯洁中又有着一份_______。zuò落在 长寿山脚下的护国毗卢禅院,依山就势,参差错落于沟谷岩壁之间,_______壮丽。 . . (1)给加点字注音。 分) (2 ①禅( )院 . ②参差( ) . (2)给语段中两处拼音写上汉字。 分) (2 ①cōng 茏( ) ②zuò落( ) (3)将下列词语选填在语段横线上。 (只填序号) 分) (2 A.厚重 B.庄重 C.巍然 D.巍峨 3.下列句子中有语病的一项是( ) 分) (2 ... A.中央电视台摄制的纪录片《舌尖上的中国》日前播出后,观众反应异常强烈,简直到了 人 人谈论的程度。 B.“最美女教师”张丽莉在生死考验观天,临危不惧、舍己救人,用爱谱写了一曲生命的赞 歌,用生命诠释了师爱的真谛。 C.“新四大天王”林俊杰事业再攀高峰,昨晚在一年一度的 MusicRadio 颁奖上更是一举夺 得港台最佳最佳制作人以及最佳男歌手两项大奖。 D.随着“日内瓦”号航母航海试验的不断进行,海外对中国航母的关注在持续升温。 4.语言表达。 分) (4 “减负”后,你校创办晨曦文学社,你积极参与。 (这能叫题干吗?可以改为: “减负”后, 某校准备创办晨曦文学社,假如你是该校的一名学生,请你按要求完成下面的问题) (1)文学社将招聘栏目编辑,请你从青春风铃、诗意生活和百家争鸣等栏目中任选一个,向 王老师自荐。 要求: ①重点述说自己的愿望和能力或者说说自己做好栏目的初步设想; ②50 字左右;③不得出现真实校名、人名。 分) (2 ________________________________ ( “青春风铃”“诗意生活”和“百家争鸣”是 、 栏目名称,都应该加引号。三条要求中的分号应该用句号。 ) (2)请你运用比喻,在下面文段中的______上续写两句话,帮王老师完成创刊词。 分) (2 在全校师生的期盼中,晨曦文学社成立了。晨曦文学社旨在为同学们搭建一个发挥特长 的平台,提供展示个性风采的又一课堂。这是一块升起梦想的芳草地,这是一片展示才华的 天空,_________________________________________________________________________
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愿你的心情,在笔尖上流淌;愿你的青春,在《晨曦》中绽放…… 5.走近名著。 分) (4 (1)下列作家、作品等文学常识搭配有误的一项是( ) 分) (2 .. A.《风筝》——鲁迅——《朝花夕拾》 B.《天净沙?秋思》——马致远——元曲 C.《格列佛游记》——斯威夫特——英国 D.《马说》——韩愈——唐代 (2)填空。 分) (2 作为一部闪烁着崇高理想主义光芒的长篇小说, 《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处 就在于塑造了保尔?柯察金这一无产阶级英雄形象。在他身上凝聚着那个时代最美好的品 质:________________________________________________________________________ 6.古诗文描写。 (12 分) (1)不畏浮云遮望眼,____________________。 (王安石《登飞来峰》 ) (2)海内存知己,____________________。 (王勃《送杜少府之任蜀州》 ) (3)______________________,风正一帆悬。 (王湾《次北固山下》 ) (4)山重水复疑无路,______________________。 (陆游《游山西村》 ) (5)忽如一夜春风来,________ ______________。 (岑参《白雪歌送武判官归京》 ) (6)_____________________,宫阙万间都做了土。 (张养浩《山坡羊?潼关怀古》 ) (7)剪不断,理还乱,是离愁。_____________________。 (李煜《相见欢》 ) (8)见贤思齐焉,__________________。《<论语>十则》(超出了考纲范围。 ( ) ) (9)近年来,国家加快经济适用房和廉租房建设步伐,努力实现百姓“安居梦” 。杜甫《茅屋 为秋风所破歌》中所写的“_____________________,_____________________”就体现了 这种美好的愿望。 (10) 《爱莲说》 中用来比喻君子既不同流合污又端庄自重的句子是: “____________________, _______________________。 ” 二、阅读(60 分) (一) 阅读【甲】 【乙】两篇选文,回答 7——11 题。 (15 分) 【甲】 记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻 张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交 横,盖竹柏影也。何夜 无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 喜雨亭记 苏 轼

亭以雨名,志喜也。 予至扶风①之明年,始治官舍。为亭于堂之北,而凿池其南,引流种木,以为休息之所。是 岁之春,雨麦于岐山之阳,其占为有年②。既而弥③月不雨,民方以为忧。越三月,乙卯④乃雨, 甲子又雨,民以为未足。丁卯大雨,三日乃止。官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与 忭于野,忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成。 于是举酒于亭上,以属⑤客而告之,曰: “五日不雨可乎?”曰: “五日不雨则无麦。“十日 ” ⑥ 不雨可乎?”曰: “十日不雨则无禾。“无麦无禾,岁且荐 饥,狱讼繁兴,而盗贼滋炽。则吾 ” 与二三子,虽欲优游以乐于此亭,其可得耶?今天不遗斯民,始旱而赐之以雨。使吾与二三子 得相与优游⑦以乐于此亭者,皆雨之赐也。其又可忘耶?” (此文难度超过课内文言文。 ) 【注释】①]扶风,即凤翔府,今陕西凤翔府。苏轼时任凤翔府判官,于嘉佑六年(公元 1061 年)到任。 ②雨麦,上天下麦子。岐山,今陕西岐山县。占,占卦。年,年成。有年,

指丰收。人们不知道雨麦是不是“祥瑞” ,所以占卦。 ③弥,满。弥月,整月。雨,下雨(动 词) ④乙卯,四月初二日;甲子,四月十一日;丁卯,四月十四日。 ⑤属,酌。属客,指 。 斟酒给客人喝。 ⑥荐,重。荐饥,重复地遭到饥荒。 ⑦优游,叠韵连绵字,从容不迫的样子。 (注释是从网上直接拿来的,该注的没注。文中的“忭”需要加注释。注释标号的位置不 当,如注释③上标序号应加在“弥月不雨”的“雨”字上面,注释⑤上标序号应加在“属客” 上面,注释⑥上标序号应加在“荐饥”上面,注释⑦应加在“虽欲优游”上。 ) 7.解释下列加点词的意思。 分) (4 ①念无与为乐者 念:______________ ②怀民亦未寝 . . 寝:______________ ③志喜也 志:______________ ④雨麦于岐山之阳 阳:______________ . . 8.将【乙】文画线句子翻译成现代汉语。 分) (2 官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭于野。 _______________________________________________________________________________ 9.【甲】文没有直接写友情,但可从字里行间看出。请你找出相关句子并作简要说明。 分) (2 _____________________________________________________________________________ 10.(4 分) (1)贯穿【甲】文的线索是__________________ (这么短小的文章考线索干嘛?) (2) 【乙】文的题眼是_____________ 11. 【甲】 【乙】两文表达的感情有何不同?(3 分) ___________________________(比较两文表达的不同感情有必要吗?不合考纲要求。 ) (二)阅读下面选文。回答 12——16 题。 (13 分) 感冒吃药有讲究 ①又到了感冒多发季节。 ②感冒引起的鼻塞、咽痛、咳嗽等一系列症状着实让人难受,不少市民为了免受这些感冒 症状的折磨。一有感冒症状就马上吃药或打点滴,甚至身边有人感冒或流感流行时,害怕自己 被传染,也赶紧服用板蓝根等药物,认为这样可以把感冒“截”住。 ③解放军总医院第一附属医院急诊部主治医师刘红升表示, 感冒药的主要功效是缓解症状, 让感冒的人感到舒服点,但是并不能让感冒病程缩短。而使用抗生素是非常错误的方法,因为 抗生素无法消灭病毒。 “对付感冒病毒最有效的不是药,而是多休息、多喝水,让身体自身免疫 . 系统发挥作用。 ” ④ “在日常生活中,人们常常把普通感冒与流感相混淆。 ”刘红升解释说, “流感与普通感 冒都是由病毒感染呼吸道引起的,但它们是两种不同的疾病。 ” ⑤普通感冒 30%—50%是由鼻病毒引起的,任何季节都可以发病,特点是散发性,不引起流 行。普通感冒的症状有发热、流涕、打喷嚏、鼻腔干燥、头疼、头晕、恶心等,但不是所有的 症状同时出现,根据个体差异症状各异。 ⑥流感是由流感病毒引起的,特点是具有流行性。流行性感冒多发于冬春季节,大面 积群 体出现,由病毒引起。流感的症状在有些病人身上表现比较典型,一发病即可能出现高烧,常 达 38.5℃以上,并伴有寒战、肌肉酸痛、头痛、咽痛、全身乏力;但在有些病人身上表现不典 型,通常和普通感冒症状类似,只是在程度上稍重。尽管这些流行性感冒的主要表现症状与普 通感冒相似,但季节性和传染性较强,一定要引起注意。 ⑦“普通感冒不是什么大病,许多人选择了自己买药服用,这种方法不是不可取,但一定 要明白如何选药。 ”刘红升表示,普通感冒如果症状轻微,甚至可以不用药,如果症状重,可以 使用一些中成药物抗病毒和减轻症状的西药,比如“白加黑、泰诺、康泰克”等, “但在临床中 我们发现一些病人几种药一起吃,这样的做法有害无益。因为这些西药的药物成分大多类似, 多种药物一起吃,仅增加药物的毒副作用。 ” ⑧流感的处理则要区别对待,如果症状不典型,市民不能分辨自己是患了普通感冒还是流

感,处理原则可以参考普通感冒,如果症状迁延不愈,可以看医生来帮助解决。但对于症状较 重的流感,最好发病初即去医院就诊,医院可以通过一些特殊检查帮助明确是否感染流感病毒, 在治疗上 会加用治疗流感的药物,目前较为常用的是“奥司他韦” 。 ——选自 2012 年 03 月 28 日《科技日报》 ( “03 月”这不符合数字用法的规定,应去掉这个“0”) 。 12.本文是按__________________顺序说明的。 分) (2 13.普通感冒和流感有何异同?(3 分) ______________________________________________________________________________ 14.第③段加点词能否去掉?为什么?(3 分) _____________________________________________________________________________ 15.本文多出运用作诠释的说明方法,请列举一例简要分析其作用。 分) (3 _____________________________________________________________________________ 16.结合本文和你的生活经验,说一说怎样预防感冒。 分) (2 ______________________________________________________________________________ (三)阅读下面选文。回答 17——21 题。 (13 分) 感恩母亲节,回首略谈孝文化 叶小文 ①明天母亲节,给母亲献一束什么花?外国人是康乃馨,国人则往往是萱草花,又名忘忧 草。谁言寸草心,报得三春晖!感恩慈母爱,不妨回首略谈孝文化。 ②不可否认,孝文化一度贯穿于中华民族的历史长河,构成了传统文化的重要根基,浸染 于华夏儿女的心灵深处。 ③不必讳言,封建孝道将千年文明古国桎梏得万马齐喑。鲁迅说,封建礼教只剩下“吃人” 的狰狞面目。 ④孝文化精华与糟粕混杂,应对其有扬有弃,革除传统孝道中“三纲五常”的封建杂质和 “埋儿奉母”的愚昧成分,找回其有助于克服迷心逐物的现代病的根本意义。 ⑤何为迷心逐物的现代病?现代化使人们的物质生活水平普遍提高,可精神世界却缺少了 关照。现代的人们拥挤在高节奏、充满诱惑的现代生活中,人心浮动,没有片刻安宁。欲望在 吞噬理想,多变在动摇信念,心灵、精神、信仰在被 物化、被抛弃。如果失落了对自身存在意 义的终极关切,人,靠什么安身立命? ⑥安身立命即“生命的安立” ,作为中国文化的传统话题,不仅是儒家的追求,也是儒释道 的通义。这一话题可演绎为关于生命的三条约定:热爱生命,追求幸福——这是安身立命的基 本约定,也是今天现代化的动力;尊重生命,道德约束——这是追求幸福的集体约定;敬畏生 命,终极关切——这是追求幸福的未来约定。现代化和市场经济不断放大、满足着安身立命的 基本约定,但也难免刺激、放任个体对物质享受的过度追求,不断洗刷甚至消解追求幸福的集 体约定和未来约定。于是, “天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往” ,近利远亲、见利忘义、 唯利是图、损人利己,甚至“要钱不要命”的道德失范现象,反而在促进生活提高、人类进步 的现代化浪潮中沉渣泛起。 ⑦ “人,在发觉诊治身体的药石业已无效时,才能急着找出诊治心灵的药方。 ”继承和弘 扬孝文化之合理内核,有助于找回尊重生命、敬畏生命这两条约定,治疗迷心逐物的现代病。 孝的本质之一是“生命的互相尊重” 。孝文化所倡导的“善事双亲”“敬养父母”“老吾老以及 、 , 人之老” ,不仅要求我们尊重自己父母的生命,也要尊重、关爱他人的生命,从而扩展为对上孝 敬、对下孝慈、对亲友孝悌、对国家孝忠,将“亲其亲、长其长”的家人之孝升华为“助天下 人爱其所爱”的大爱。孝的本质之二是“敬畏” 。人不应敬畏鬼神,但不能没有敬畏之心。宗教 的原理是敬畏神,孝文化的原理是敬畏人——敬畏父母、敬畏长辈、敬畏祖先, “家有近祖 ,族 有宗祖, 慎终追远, 直至始祖” 如果说金钱、 。 利益可以洗刷和消解人伦道德, 诱使民德 “变薄” ,

那么, “慎终追远则民德归厚矣” 。 ⑧亚当?斯密(经济学的主要创立者——选者注)写过《国富论》 ,也写过《道德情操论》 , 意在市场经济必须有道德约束。但如何在市场经济条件下克服迷心逐物的现代病、唤回人们对 生命的尊重和敬畏,始终是一道未解的难题。今天,我们正多方努力,树立和践行社会主义核 心价值体系。不妨打开视野,有容乃大,包括回首孝文化,肃清其附着的污泥浊水,找出其相 通之普遍价值,发掘其适应社会主义市场经济发展和和谐社会建设需要的可用功能。 ⑨爱乡方爱国,尽孝常尽忠, “身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平” 。 ——选自 2012 年 03 月 13 日 《人民日报?海外版》 (这个 “03 月” 同样应去掉 “0”) 。 (本文不是规范的议论文,生涩不畅,条理混乱,不适合做议论文阅读材料。 ) 17.本文的中心论点是什么?(2 分) ___________________________________________________________________________ 18.孝文化的精华和糟粕分别指什么?(3 分) (因为这篇文章条理性差,这道题真不好回答。 ) ___________________________________________________________________________ 19.本文本论部分的结构是( ) (只填序号) 分) (2 (如此不典型的议论文,还谈什么“本论”) ! A.并列 B.对比 C.递进 D.总分 20.第⑥段画线句子主要运用了什么论证方法?有何作用?(3 分) ________________(问题设置不当,从一句话中无论如何也看不出是举例论证! ) 21.为什么说“在市场经济条件下克服迷心逐物的现代病、唤回人们对生命的尊重和敬畏,始 终是一道未解的难题”?面对这道难题我们中学生能做些什么?(3 分) _____________________________(第一个问题不好归纳概括,第 二问没有什么价值。 ) (四)阅读下面选文。回答 22——26 题。 (19 分) 春暖花开 邸玉超 ①我非常喜欢春暖花开这个词。词汇的温度不可预报,但可以感知,可以体会。对于走过 漫长冬季的北方人来说,感受这样的词一定是特别温暖而欢欣——如同与久别的亲人相拥那一 刻的美好。 ②古代文人心思细腻如陶泥,可以拿捏任何无以名状的事物,因此对春天的感受要比一般 人更细致入微。唐代诗人史青《应诏赋得除夜》云:今岁今宵尽,明年明日催。寒随一夜去, 春逐五更来。气色空中改,容颜暗里回。风光人不觉,已著后园梅。新一年的晨曦微现,普通 人还没有感觉到春光的来临,而史青眼里的梅已经蓓蕾初绽了。这首诗虽是应诏之作,却也写 得俊逸纯真。古人比我们生活简单,时间宽裕,性子就比较慢,想事情会更细致,做事情也会 更执着。其实,我们也需要慢下来,看一看花是怎样开的、天气是怎样暖的。 ③与史青家的后园不同,我老家的后园子没有梅,但有一株杏,还有一株桃。梅属于贵族, 属于士大夫,不属于百姓。从古到今普通百姓爱戴的大都是杏桃之类,因为这类仁果可以充饥 饱口福。口腹不饱何以饱眼福? ④在古人写春的诗中,我最喜欢孟浩然的《春晓》 。春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声, 花落知多少。异乎寻常地简单,朴素真切的感悟。花开花落中,蕴藏着淡淡哀伤和悠远的哲思。 我喜欢这首诗的另一个好笑的因由是,这位田园山水诗人的落花留给了我更大的想象空间,至 少没有像史青那样直接咏梅——我不喜欢梅,我猜想孟襄阳诗中的花应该是桃花,抑或杏花, 与我家后园子那两株一样。 ⑤春分过后,沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。春宵梦酣,天已大亮了还不知道,走出 梦境,先醒的是耳朵,睡眼蒙眬中,满耳是鸟儿的欢鸣。那鸟啼也不是冬天麻雀的单调叽喳, 而是戴胜、黄喉、红胁蓝尾鸲的婉转悠扬。睁开双眼,灿烂的阳光射过玻璃窗,好像太阳雨落 在脸上,暖融融麻酥酥的。而几天前的一场细雨,润绿了后园子的杏树枝,淋透了墙角的桃树 干。这个早晨,杏花率先开了。深红、浅红、粉红、粉白,一树云霞,满园生辉。杏花开时,

绿叶尚未被春风的剪刀裁出;而桃花绽放之时,桃叶已经舒展成绿箭,在绿叶的衬托下,桃花 显得更加娇艳妩媚。杏树为什么先开花后长叶?原来杏花花芽生长所需要的气温比叶芽生长所 需要的气温低,早春的温度已满足了她生长的需要,于是花芽逐渐膨大而开放。但此时的天气 对于叶芽来说,还稍显凉意,因此她仍然蛰伏着,待气温逐渐升高,她才肯萌发。桃花的花芽、 叶芽生长所需要的气温相差无几,春风拂过,花和叶就会几乎同时与我们会面。神奇的自然给 了我们太多惊喜,也一再提醒我们人应当谦逊。 ⑥我现在生活的远郊有杏花山、梨花沟,那里漫山遍野,千树万树,繁花如海,蝶飞蜂舞。 朋友邀我郊游赏花,我每每婉拒。我不喜欢这样的宏大与张扬,包括花,也包括人。我念念不 忘后园子那一株杏,那一株桃,她们甘于寂寞,自我绽放,馨香如故,唐朝这样,宋朝这样, 如今依然是这样。我还知道,亿万年前,世界上第一朵花——辽宁古果也是这样灿烂而又无人 问津地绽放的。由此说来,春暖花开原本与我们并无瓜葛。我们是多情的,有时又情不自禁地 自作多情起来,不是吗? ⑦春暖花开是有关季节的词汇,更是有关生命的词汇。23 年前的春天,海子走了。每读海 子的《面朝大海,春暖花开》 ,心都隐隐作痛。他向往着平凡而幸福的生活,同时喜欢行走在人 群的边缘,保持一颗独立而圣洁的心。 “从明天起,做一个幸福的人/喂马、劈柴,周游世界/ 从明天起,关心粮食和蔬菜/我有一所房子,面朝大海,春暖花开……”向往宁静与美好的诗人 毅然决然地把自己永远留在了寂寞的春天里,而我们依然在明媚的春光中幸福着,想想挺惭愧 的。我们能做的,也只有珍惜春光,珍视自然,珍爱生命。 ——选自 2012 年 4 月 20 日《辽宁日报》 22.文章以“春暖花开”为题有何妙处?(4 分) (真看不出有何“妙处”) ! ______________________________________________________________________________ 23.第④段写道“我猜想孟襄阳诗中的花应该是桃花,抑或杏花,与我家后园子那两株一样”作 者为什么这样猜想?体现了作者怎样的感情?(4 分) (由此说作者的感情,太牵强了! ) ______________________________________________________________________________ 24.品读第⑤段画线句子,完成下面题目。 分) (4 (1)请从修辞角度作简要点评。 _________________________________________________________________________ (2)作者为什么认为“桃花显得更加娇艳妩媚”? (真不知想考查什么! ) _________________________________________________________________________ 25.品读第⑥段画线句子,思考:春暖花开“原本与我们并无瓜葛” ,为什么我们还对它“情不 自禁地自作多情起来”?(3 分) _____________________________________________________________________________ ( “思考”后面应加上“后简答” ,考试中光思考不行,这不符合题干要求。 ) 26.本文引用(化用)了许多诗词,请你结合文章内容简要分析这种写法的艺术表现力。 分) (4 _____________________________________________________________________________ 三、作文(60 分) 27.请以“我的引路人”为题目,写一篇不少于 600 字的记叙文。 要求: (1)内容充实,感情真挚; (2)恰当运用描写、议论、抒情等表达方式; (3)书写工整,文面整洁,格式规范(达到此项要求,评分时可奖励 3 分) ; (4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (三个分号都应该改成句号,四个序号已明确四点要求是并列的。 ) 总评:1.选文不当,不加删改就用,文字量过大。2.阅读题(三) (四) ,问题设置不当,令人

费解,无所适从!3.作文题过于简单,像是小学生作文题。4.试题文字、标点竟然有低级错误。

语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用 1.正确、规范(1 分)美观(1 分) 2.(1)chán cī(2 分) (2)葱 坐(2 分) (3)A D(2 分) 3.C(2 分) 4.(1)有称呼,有问候,有自我介绍; (1 分) 有自己的愿望和能力或做好栏目的初步设想。 (1 分) 示例:王老师,您好!我是 X 班 XX,我想应聘“诗意生活”栏目编辑。读小学时, 我就爱读诗、写诗,到了初中,读、写的就更多了,同学们都叫我“小诗人” 。如果我能被 聘为“诗意生活”栏目编辑,我一定会努力把这个栏目办好。 (2)示例:这是一扇打开你心扉的窗口,这是一双助你起飞的翅膀。 分) (2 5.(1)A(2 分) (2)为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 分,意思接近既可) (2 6.(1)自缘身在最高层 (2)天涯若比邻 (3)湖平两岸阔 (4)柳暗花明又一村 (5)千树万树梨花开 (6)伤心秦汉经行处 (7)人教版:别是一般滋味在心头。语文 版:别是一番滋味在心头 (8)见不贤而内自省也 (9)安得广厦千万间 大庇天 下寒士俱欢颜 (10)出淤泥而不染 濯清涟而不妖(每空 1 分,有错别字不得分) 二、阅读 (一)7.①念:人教版,考虑、想到;语文版,想。 分) ②寝:睡觉(1 分) ③志:记(1 (1 分) ④阳:山的南面水的北门为阳(1 分) (只要答出句中的“阳”指山的南面即可。 ) 8.官吏们在院子里一起庆贺,商人们在集市上一起唱歌,农夫们在田野里一起欢笑。 (2 分) 9.句子:怀民亦未寝,相与步于中庭。 分) (1 理由:作者夜至承天寺寻张怀民,此时张怀民果然也没睡,二人心意相通呀!随后一同在庭 院中散步赏月。这些都表明二人友情深厚。 分) (1 10.(1)赏月(月光) 分) (2)喜(1 分) (1 11.甲文表达了作者悲凉苦闷、豁达乐观的复杂心情, 分) 乙文表达了作者关心人民疾苦、 (2 遇到好雨的喜悦之情。 分,意思接近即可) (1 (二)12.逻辑顺序(2 分) 13.同:都是由病毒感染呼吸道引起的。 分) (1 异:普通感冒 30%—50%由鼻病毒引起,任何季节都可以发病,特点是散发性,不易引起流 行;流感由流感病毒引起,具有流行性,多发于春冬季节,大面积群体出现。 分) (2 (意 思接近即可) 14.不能去掉。 (1 分) “最”表程度,用上“最”表明用药消灭感冒病毒是错误做法,多休 息、多喝水才是对付感冒病毒的主要方法。去掉“最” ,就不能表达上述意思,不能突出喝 水、休息对治疗感冒的重要性。加上“最”体现了说明文语言的准确性。 分) (2 15.⑤段对普通感冒的病因、特征和症状作了具体解释,给读者一个清晰的认识,使说明通俗 易懂。 分) (3 16.①注意保暖;②多锻炼身体,增强免疫力;③尽量远离感冒患者;④居室要注意通风,定期 消毒;⑤多了解与感冒有关的常识。 分,言之成理、答出两点即可) (2 (三)17.我们要继承和弘扬孝文化。 分) (2 18.精华:①尊重、关爱他人的生命,对上孝敬、对下孝慈、对亲友孝悌、对国 家孝忠。 分) (1 ②敬畏父母,敬畏长辈,敬畏祖先。 分) (1 糟粕: “三纲五常”的封建杂质、 “埋儿奉母”的愚昧成分。 分) (1 19.C(2 分)

20.举例论证。 (1 分) 运用人们唯利是图、见利忘义等一系列道德失范的事例,有力地论证 了患上迷心逐物的现代病的原因是人们违背了尊重生命、敬畏生命这两条约定的观点。 (2 分,意思接近即可) 21.市场经济条件下。道德滑坡、信仰缺失,拜金主义、享乐主义泛滥,人们忽视了对生命的尊 重和敬畏,所以说始终是一道未解的难题。 (2 分) 我们中学生要树立正确的人生观、世 界观、价值观,弘扬孝文化的合理内核。 分) (1 (四)22.①“春暖花开”是个有温度的词,一读就让人觉得温暖而又欢欣,能激起读者强烈的 阅读兴趣。 ②“春暖花开”概括了文章的主要内容,是作者行文的线索。 ③“春暖花开”是作者热爱生活、珍惜春光、珍视自然、珍爱生命的象征。 分,答 (4 出二点意思接近即可) 23.因为梅属于贵族,属于士大夫,不属于百姓。普通百姓爱的是能充饥的杏桃之类。孟浩然是 山水田园诗人,诗作内容大多是山水田园风光,所以作者这样猜想。 (2 分) 体现了作者 对普通百姓生活状况的关心,对普通百 姓生活质量低的不满。 分,意思接近即可) (2 24.(1) “桃叶舒展成绿箭”运用比喻修辞,生动形象地写出了桃花初绽时桃叶的形态; “桃花 显得更加娇艳妩媚”运用拟人手法写出了桃花美丽动人的情态。借助两种修辞,表达 了作者的欢喜之情以及对春天、对生活的热爱。 分) (2 (2)因为桃花花和叶几 乎同时与我们见面,提醒我们人应当谦逊。杏花先开花后长叶,有 卖弄之嫌。而作者不喜欢宏大与张扬,喜欢像桃花一样谦逊,所以作者将杏花、桃花 进行对比,用“更加娇艳妩媚”表明作者对桃花的喜爱。 分) (2 25.虽然花儿不是为我们绽放,不需要我们赞美和过度的欣赏,好像与我们并无瓜葛。但爱美之 心人皆有之,追求美好事物、向往美好生活是人之常情,所以我们对它“又情不自禁地自作 多情起来”(3 分,言之成理、意思接近即可) 。 26. ①要结合文章内容; 分) (2 ②引用(化用)诗词,丰富了文章内容,使文章生动形象,富有诗情画意,增强了文章的 可读性(审美性)(2 分,言之成 理、意思接近即可) 。 三、作文 评分标准 一类文 切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚;语言流畅,用词准确;结构严谨, (54~60 分) 条理清晰;字体端正,文面整洁。 二类文 切合题意,中心明确,内容具体,感情真切;语言通顺,用词较准确;结构完 (48~53 分) 整,层次分明;书写工整。 三类文 基本切合题意,文章有中心,内容较具体,感情合乎情理;语言较通顺,有个 (40~47 分) 别语病;结构基本完整,条理基本清楚;书写清楚。 四类文 不够切题,中心欠明确,内容不具体;语言大体通顺,语病较多;能分段,条 (31~39 分) 理不甚清楚;书写不清楚。 五类文 偏离题意或文不对题,感情不合常理;语句不通,结构混乱,层次不清;字迹 (30 分以下) 难辨。 ①凡书写工整、文面整洁,格式规范的作文均可在拟评分的基础上奖励 3 分(因奖励分,写作题总分可以超过 60 分)。 ②如确认属抄袭之作,按五类文标准给分。 ③错别字 3 个扣 1 分,重现不计,最多扣 5 分。 ④字数不足的可相应降级评分。 ⑤不写题目扣 2 分。

说 明


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