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日喀则地区南木林高中新课程学生选课指导手册_图文

时间:2011-10-18

日喀则地区南木林高中新课程学生选课指导手册
(试行) 前 言

普通高中新课程结构由学习领域、科目和模块三层次构成,在注重基础性的同时,强调课程的多样化 和选择性,将实现有层次、多样化的课程结构及灵活的、选择性强的课程组合,推行学分制,每个高中生 除了学好规定的必修课程之外,还可以进一步选修其它的相关课程,学校保证学生自主选择并及时调整课 程,为学生形成和实施个性化的课程修习计划创造条件。为此,新课程要求学生自己决定学习本人感兴趣 的、适合本人特长的课程,从而改变原来由学校统一安排课程的模式。 高中学生虽已具备一定的课程选择能力,但因缺乏对新课程的了解、对自我认识不足、心理的不成熟 等因素,可能会出现选课不科学、学分分配悬殊、课程学习时间的选择不合理等多方面的问题。为尽量避 免学生盲目选课,特编写《日喀则地区南木林高中新课程学生选课指导手册》 ,为学生形成符合个人特点、 合理的课程修习计划提供指导和帮助。 一、高中新课程与旧课程比较主要有什么新的特点 高中新课程总体框架的设计与旧课程相比有如下几个新的特点: 一是培养目标。 一是培养目标。新课程要求我们从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维的目标上培育学 生,将科学探究列入内容标准,旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从 学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新 的探索精神。 二是课程结构。高中新课程采取模块化编写,课程设置注重时代、社会对学科的要求,在不失科学性、 二是课程结构。 系统性、逻辑性的前提下,增加灵活性和适用性。新课程包括必修、限定选修和任意选修三种模块,形成 以学科类课程为主、活动类课程为辅的课程结构体系。 三是选课制度。 三是选课制度。为满足学生个性化发展,发挥学生的潜能。高中新课程出现了大量的选修课程。不同 的学生可依据自己特长、兴趣需求,规划出个人三年发展课程。因此,选课制在高中新课程中是必然的产 物,进而在教学管理上必然出现行政班和教学班的管理模式。这对学校的教学管理和学生的自身能力都提 出了更高的要求。 四是学分管理。 四是学分管理。新课程在教学评价上引入了学分制管理。每一位学生选择的课程不完全相同,因此用 什么样的标准去衡量同学们三年高中学习的基本要求和个性化发展要求,是课程评价的关键之一。学分制 评价是一个比较科学的评价的标准。简单地说,一定课程对应一定的学分,修完一定的学分才能达到高中 毕业的要求。 二、我们为什么要选课 1、这是高中新课程标准的要求。高中新课程各科采用模块化结构编写,模块分必修模块和选修模块 两部分。选修模块之间既相对独立,又反映学科内容的逻辑联系,同学们可根据自己不同的爱好和需求, 进行有机的组合,以满足自身的特长发展需要。 2、高中阶段是一个人发展的最关键、最活跃的时期,作为人生的重要阶段,正确地选课,对其终身 发展具有独特的价值。 3、选课是为了突出课程的选择性、灵活性和多样化,为满足学生发展的多样化需求,为学生具备进 入学习化社会所必需的各种能力打基础,为学生进一步接受高等教育打基础,为学生具备面对社会就业所 需要的生存能力、实践能力和创造能力打基础,为学生发展个性、走向自立提供一个良好的平台。 三、普通高中新课改课程结构和毕业要求 普通高中新课改课程结构和毕业要求 新课改 根据教育部《普通高中课程方案(实验) 》和《西藏自治区普通高中课程设置方案(试行) 》的有关规 定,我区普通高中的课程设置如下: 1、课程结构 、 普通高中课程分必修和选修两部分, 并通过学分描述学生的课程修习状况。 我区有 A 和 B 两种课程设
1

置方案,我校开设的为 A 类课程方案。 (1)适合学生向人文、社会科学等方面发展的课程结构。

学习领域
语言与文学

科目
汉语 藏语文 外语

学习模块 学习模块
必修(1—6) 必修(1—5)+选修(3 选 1) 必修(1—5)+选修系列 1(6—8)+选修系列 2 必修(1—5)+选修系列 1(1—2) 必修(1—4)+选修系列 1(3 选 2)+选修系列 2 必修(1—3)+选修系列(4 选 3) 必修(1—3)+选修系列(4 选 3) 必修(1—2)+选修系列 1(1—1) 必修(1—2)+选修系列(化学 1) 必修(1—3)+选修系列(生物 1) 必修(信息技术基础)+选修系列(网络技术应用) 必修(技术与设计 1—2) 必修(音乐鉴赏)+选修系列(2—6 中任选一) 必修(美术鉴赏)+选修系列(8 选 2) 必修(健康教育+田径运动+自主必修)+选修系列(4 选 3) 研究性学习活动

可修得 学分 12 10+2 10+6 10+4 8+6 6+6 6+6 4+2 4+2 6+2 2+2 4 2+1 1+2 2+9 15 2 6 160 可修得 学分 12 10+2 10+6 10+8 8+2 6+2 6+2 4+8 4+8 6+4 2+2 4 2+1 1+2 2+9 15 2 6 166

数学

数学 思想政治

人文与社会

历史 地理 物理

科学

化学 生物

技术

信息技术 通用技术 音乐 美术 体育与健康

艺术 体育与健康

综合实践活动

社区服务 社会实践

合计 2、适合学生向理工(包括部分经济)等方面发展的课程结构。

学习领域
语言与文学

科目
汉语 藏语文 外语

学习模块 学习模块
必修(1—6) 必修(1—5)+选修(3 选 1) 必修(1—5)+选修系列 1(6—8)+选修系列 2 必修(1—5)+选修系列 2(1—3)+系列 4(10 选 1—2) 必修(1—4)+选修系列 2 必修(1—3)+选修系列(4 选 1—2) 必修(1—3)+选修系列(4 选 1—2) 必修(1—2)+选修系列 3(1—2、4—5) 必修(1—2)+选修系列(化学 1、化学 3—化学 6) 必修(1—3)+选修系列(生物 1+生物 3) 必修(信息技术基础)+选修系列(网络技术应用) 必修(技术与设计 1—2) 必修(音乐鉴赏)+选修系列(2—6 中任选一) 必修(美术鉴赏)+选修系列(8 选 2) 必修(健康教育+田径运动+自主必修)+选修系列(4 选 3) 研究性学习活动

数学

数学 思想政治

人文与社会

历史 地理 物理

科学

化学 生物

技术

信息技术 通用技术 音乐 美术 体育与健康

艺术 体育与健康

综合实践活动

社区服务 社会实践

合计
2

普通高中顺利毕业的基本学分要求 顺利毕业的基本学分要求。 (二)普通高中顺利毕业的基本学分要求。 为了使由学习领域、科目和模块组成的课程结构对学生来说真正成为有较大选择空间的、灵活的课程 结构,高中课程分必修和选修两类。必修模块是所有学生都必须学习的内容,可以称之为共同必修,重在 为学生打好共同基础,学生修习合格后获得一定的必修学分。选修模块是提供给学生选择的,重在保证学 生有个性的发展,并为学生的脱颖而出创造条件,学生修习合格后获得一定的选修学分。 普通高中学生毕业的学分要求是:每学年在每个学习领域都必须获得一定学分,学生在三年内至少获 得 144 学分,必修学分不低于 116 学分,其中包括研究性学习活动 15 学分,社区服务 2 学分,社会实践 6 学分。选修 1 学分不低于 22 学分,选修 2 学分不低于 6 学分。学生修满上述规定的最低学分,并通过思 想品德、组织纪律、行为规范等方面的综合考核合格,准予毕业,并由学校发给统一印制的毕业证书。 对于未能在某些学科、模块学习中获得最低毕业学分的学生,学校允许其补考、重修或另选。 学习领域—科目— 四、学习领域—科目—模块及其学分分配 学习领域 科目
汉语 藏语文 语言与文 学 英语

模块及其学分分配 模块及其学分分配
必修课程:由汉语 1—6 六个模块组成,每个模块 2 学分,共 12 学分。 必修课程:由藏语文 1—5 五个模块组成,每个模块 2 学分,共 10 个学分。 选修课程:由藏语文选修 3 个模块组成,每个模块 2 学分,共 6 个学分。 毕业达到 7 级水平。 必修课程:按模块英语 1—5 顺序开设,每个模块 2 学分,共 10 学分。 选修课程:分两个系列,系列Ⅰ共有 3 个模块(即英语 6—8) ,每个模块 2 学分; 系列Ⅱ为任意选修课程。 必修课程:由数学 1—5 共五个模块组成,每个模块 2 学分,共 10 学分。 选修课程:由系列 1—4 共四个系列组成,其中系列 1 由二个模块组成,每个模块 2 学分; 系列 2 由三个模块组成,每个模块 2 学分;系列 3 由六个专题组成,每个模块 1 学分(开设不考虑顺序) ;系列 4 由十个专题组成,每个模块 1 学分(开设不考虑 顺序) 。 必修课程:由政治 1—4 共四个模块组成,每个模块 2 学分,共 8 学分。 选修课程:由 2 个系列组成, 其中:系列 1:由 6 个模块组成,每个模块 2 学分;系列 2:为我区地方思想政治, 共一个模块,可获得 2 学分。 必修课程:由三个模块组成,每个模块 2 学分,共 6 学分。 选修课程:由六个模块组成,每个模块 2 学分。 必修课程:由三个模块组成,每个模块 2 学分,共 6 学分。 选修课程:由七个模块组成,每个模块 2 学分。 必修课程:物理 1、物理 2 两个模块,每个模块 2 学分,另从选修模块中选择一个 模块获 2 学分,共获得 6 个必修学分。 选修课程:由三个选修系列组成,其中:系列 1;由两个模块组成,每个模块 2 学 分;系列 2:由三个模块组成,每个模块 2 学分;系列 3:由五个模块组成,每个 模块 2 学分。 必修课程:化学 1、化学 2 两个模块,每个模块 2 学分,另从选修模块中选择一个 模块获 2 学分,共获得 6 个必修学分。 选修课程:由六个模块组成,每个模块 2 学分。 必修课程:生物 1、生物 2、生物 3 三个模块,每个模块 2 学分,共 6 学分。 选修课程:由三个模块组成,每个模块 2 学分。 必修课程:信息技术基础,2 学分,另选修一个模块获 2 学分, 共获得必修 4 学分。 选修课程:由五个模块组成,每个模块 2 学分。 必修课程:技术与设计 1、技术与设计 2 两个模块,每个模块 2 学分,共 4 学分。 选修课程:由七个模块组成,每个模块 2 学分。 必修学分 3 学分,任选模块,其中:音乐鉴赏 2 学分,歌唱、演奏、创作、音乐 与舞蹈、音乐与戏剧表演各 1 学分。 必修 3 学分,任选模块,在五个系列中开设若干模块供选择,每个模块 1 学分。 体育与健康课程必修 11 个学分,必修课程含必修必选和必修选项两块。其中必修 必选课程占 2 个学分。选修课程中的每个系列有若干模块,每个模块 1 学分。 这是必修模块。其中,研究性学习活动三年共计 15 个必修学分;每学年必须参加 一周的社会实践,获得 2 学分,三年共 6 学分;三年中必须参加不少于 10 个工作 日的社区服务并持相应的证明,获得 2 学分。 3

数学

数学

政治 人文与社 会

历史 地理

物理 科学 化学 生物 信息技术 技术 通用技术 艺术 体育与健 康 综合实践 活动 音乐 美术 体育与健康 研究性学习 活动、 社会实 践、 社区服务

五、各学科代码表及必修代码和选修代码 各学科代码表及必修代码和选修代码 学科 藏语文 汉语 数学 英语 物理 化学 代码 ZY HY SX EG WL HX 学科 生物 政治 历史 地理 音乐 体育 代码 SW ZZ LS DL YY TY 学科 美术 信息技术 通用技术 研究性学习 社区服务 社会实践 代码 MS XJ TJ YJ SF SS

注: “必修”代码:B; “选修 1”代码:X/1 或 X1; “选修 2”代码:X/2 或 X2; “汉语必修 1”可以表示为:HY/B/1。 六、学生选课须知及选课程序 选课须知。 1、选课须知。 (1)学校成立了选课委员会,负责选课的实施与管理; (2)选课是一件严肃的事情,涉及学校的学籍管理教学管理,因为你不当的选课还可能影响你的正 常上课,甚至你的人生方向。因此,在选课之前每一位同学务必仔细阅读本手册的全部内容,在选课过程 中,一定要认真负责; (3)学生必须在学校本学段开出的模块中选择学习内容; (4)建议学生根据自己的人生规划和特长爱好,确定选课方向。学生必须亲自选课,可以跟同学、 家长、教师商量,但不得请其他人代选; (5)一般必修课程都在教务处安排的行政班上上课,选修课安排在教学班上上课; (6)选课分两个阶段进行,第一阶段为初选,学生需在规定时间内完成本人的所有选课任务;第二 阶段为选课确认,如果你所选的某些课程因故取消不开或者你未被选中,你必须对自己原先的选课做出调 整,如果你已经被选中而又不作变动,则你的选修课程即被确认。 (7)条件成熟时实行选修课程一次性初选,为学校选修课的开设提供参考,正式开课前再予以确认。 (8)三年所选课程的总学分应达到新课程管理和各学科教学计划规定的学分要求,并经过学校选课 指导委员会的确认,选课才有效。 (9)由于受学校资源条件的限制,当学生(包括重修课学生)在选课过程中如出现过冷过热的情况 时,学校课程委员在征得你个人的意见后,重新做出调整。请不要过于集中在某个时段或某个教师,以保 证较高的选课成功率。 选课程序。 2、选课程序。 (1)请仔细阅读前面的各个部分,了解高中阶段的学习内容要求、学分要求,了解学校各个学科所 开设的必修课的内容与学完每个模块后经考核可以得到的学分数。 (2)你选择选修课模块前,请根据:①你本人的兴趣和特长、②家长的意见、③导师的意见,初步 确定你未来的学业方向,并据此选择符合你的选修模块。 (3)你必须熟悉选修课各系列、各模块的编码。请选好你要选修的系列和模块,填写好《学生选课 单》交给你的班主任。 (4) 《学生选课单》经学校选课委员会审核通过后,正式通知你。你可以编排你的个人课程表。要记 清楚上不同选修课的时间和地点,以免迟到或误课。

西藏日喀则地区南木林高中 二〇一〇年十二月十四日

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