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湖南省怀化市湖天中学高中语文 老人与海教案 新人教版必修3

时间:2016-08-11


湖南省怀化市湖天中学高中语文 老人与海教案 新人教版必修 3

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教学年级

高 中





课题

教学班级

高 中





三 维 目 标

知识 与 技能 过程 与 方法 情感态度 与 价值观

1. 了解海明威及其创作情况 2. 鉴赏老人的形象,体会表现手法 在分析情节的过程中来把握人物——桑提亚哥这位 硬汉子形象,找出文中人物的内心独 白,进一步明确人物的永不 屈服的精神和丰富的内心世界。通过教师设计问题引导学生思考讨 论,从而把握课文的知识点 学习老人永不服输的顽强精神

教学用具 教学重点 教学难点 教学步骤及要点:

多媒体课件 分析故事 情节,找出人物内心独白,把握人物“硬汉”形象 小说的象征意味

一、 导入 台湾青年作家李湃曾说过这样一句话:“我 在想,男人的骨子里缺少一点什么的时候,就自然会 想到海明威。”这个“什么”究竟意味着什么,我想我们可以从《老人与海》的学习中找到答案。 二、 课文情况 一个老人,一片大海,一群鲨鱼,到底将有什么样的故事发生?请同学用简洁的语言复述故事。 海明威是 20 世纪上半期美国著名作家和记者,也是当时“迷惘的一代”的代表作家。一方面他继 承了马克?吐温的现实主义传统,一方面又在创作思想和创作方法上进行了革新,形成了独特的风格。 1952 年发表的中篇小说《老人与海》是他后期的代表作,集中体现了他的创作特色。当年他获得普利策 奖,1954 年荣获诺贝尔文学奖。 本文选自《老人与海》的高潮部分,占了全书的六分之一。 《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫,连续 84 天没捕着一条鱼。后来,他 独自一人出门远航,在海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而, 在归航途中,一条条鲨鱼陆续围了上来,尽管老人奋力拼搏,但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻,等他 回到海岸时,大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。 三、情节梳理
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老人与鲨鱼的搏斗有几个回合?(从对象及数量,作战工具和结局填写表格)

四、问题探究 1、 五次过招,杀死数鲨,老人凭借什么活着归来?概括老人形象。 明确:1 坚强的意志 2 狮性的尊严 3 高贵的自信 4 不败的生命准则 5 直面未来的勇气。 老人:孤独、背运、贫穷、年老体衰、但是他乐观、自信、坚韧顽强,是一个面临厄运,甚至绝境, 永不屈服、永不放弃的“硬汉”形象。 2、《老人与海》获得了 1954 年的诺贝尔文学奖,给他的颁奖评语是:《老人与海》写的是一个 老人,展现的却是一个世界。 他精通于叙事艺术,突出地表现在其近著《老人与海》之中。那么海明 威精通叙事艺术 怎么体现的呢?下面让我们 通过几个问题一起分析本文的写作手法。 ①老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的?小说为什么要描绘鲨鱼的凶残? 明确: 老人:年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援 鲨鱼:接二连三 成群结队 凶残强悍 以老人和鲨鱼的力量悬殊的对抗来反衬老人的勇敢,顽强。 ② 真正的大马林鱼、鲨鱼,老人和海意味着什么? 海明威曾经以冰山来比喻创作,说创作要像海上的冰山,八分之一露在上面,八分之七应该隐藏 在水下。 我试图塑造一位真正的老人、一个真正的孩 子、一片真正的大海、一 条真正的鱼和真正的鲨鱼。 如果我能将他们塑造得十分出色和真实,他们将意味着很多东西。——海明威《谈创作》 明确:大马林鱼:人生理想,对超越极限的追求 鲨鱼:成功路上的阻碍,困难 老人:人类中勇于与强大势力搏斗的硬汉 大海:生存环境,人生旅途 海明威借助象征手法,使得作品蕴涵深意。正如其获奖辞所说,写的只是一个老人,展现的却是 一个世界。 ③老人在与鲨鱼搏斗的过程中有没有内心害 怕,退却的时候?文章中大量的内心独白对表现人物 性格和揭示主题有什么作用? 明确:有。在与鲨鱼搏斗的过程中,老人有短暂的犹豫甚至是畏惧的心理,这是他筋疲力尽后的 本能反应。但是当情势危急时,老人又毫不犹豫地投入战斗,这样,不但没有削弱老人的“硬汉”形象, 反而使这个形象更加丰满,更真实。 文章中的内心独白,忠实地记录了老人的内心活动,真实深刻地再现了主人公的思想与感受,揭 示了老人内心的自豪感、孤独感以及坚毅勇敢的精神,富有哲理,丰富了小说的内容,深化了主题。 手法总结:一、对比——力量悬殊的对抗
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二、冰山下的八分之七——象征 三、丰富的心理描写与内心独白 3 、“他知道他终于给打败了,而且一点补救的办法都没有。”你如何看待桑地亚哥的失败? 明确:这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。 不屈服命运的强者,无论环境如何艰苦卓绝,他都凭借无比的勇气和毅力进行了奋勇的抗争。虽 屡遭厄 运,却从不服输。他的身上体现了人的自尊自强的巨大精神力量。 一个胜利的失败者,一个失败了的英雄。 同样这也是海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊出一个男子汉的宣言: 人不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。 课堂小总:你是一位普通的渔夫 你是一位平凡的老者 你是一位成功的失败者 你是一位失败的悲情英雄 你是一位铁骨铮铮的硬汉 五、作者介绍 铮铮铁骨又岂只老人圣地亚哥所独有,这位铁骨铮铮的作家用他的一生书写了不朽的硬汉传奇。 有人用“现代英雄神话”来概括海明威传奇的一生。他痴迷拳击而永久伤害了一只眼睛;他两次参加 世界大战,获过十字军功章、银质奖章、勇敢奖章和铜星奖章。他因膝盖被打碎而开过 12 次刀,取出 237 块碎弹片;他擅长钓鱼,曾钓过 7 米多长的大鱼;他喜欢冒险,斗牛、打猎样样在行,去非洲打猎 时飞机失事,成为生前能读到自己讣告的极少数作家之一;因为后来难以忍受病痛的折磨,他毅然决然 地用心爱的双管猎枪对准了自己的下巴。这就是海明威的人生和个性。他用自己的一生及作品诠释着 “硬汉”的含义 。 海明威(1899—1961) 美利坚民族的精神丰碑。20 世纪美国小说家, “迷惘的一代”的代表作 家。 主要作品:中篇《老人与海》,长篇《太阳照样升起》、 《永别了,武器》、 《丧钟 为谁而鸣》 (又 名《战地钟声》),短篇《乞力马扎罗山上的雪》等。其中《老人与海》发表于 1952 年,创下了人类 出版史上的空前记录——48 小时内卖出了 530 万册。 文风简明、清新、干净,被称为“电报式风格”。 海明威自己说:“我站着写,而且是一只脚站着。我采取这种姿势,使我处于一种紧张状态,迫使我 尽可能简短地表达我的思想。” 六、情景拓展 如果有一天厄运来临,我······ 教学后记:

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