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广东省潮州市2016届高三第二次模拟考试语文试卷.doc_图文

时间:2017-08-28

潮州市 2016 年高考第二次模拟考试 语文参考答案
一、 (9 分) 1.C(范围扩大,第五段“亲社会行为可能是由利他主义引起的” , “但是亲社会行为不一 定 都由利他主义引起” 。 ) 2.A(因果不当,由原文第二段“也引起了社会心理学家的极大关注, “亲社会行为”之所 以成为社会心理学研究热点即始于这一惨剧”可知。 ) 3.B(综合第四、五段,亲社会行为并非“时常”发生在危急时刻。 ) 二、 (36 分) (一) (19 分) 4. C 5. C( “吊伐”是“吊民伐罪”的省略,在古代国家军队收复失地时,慰问受苦的人民,讨 伐有罪的统治者。 ) 6.C(错在“奉承太祖” , “他擅长政治投机”也不对,应该是他富有政治远见。 ) 7. (10 分,每小题 5 分) ⑴ 陈友定带兵进攻饶州,陶安接见饶州官员和百姓,把太祖的(官民)可以顺从叛军的 命令告诉他们,但剩余的人都要围住城池牢牢守卫。 (关键词句: “谕”意为“告诉、传达” , “顺逆”意为“顺从叛军” , “婴”意为“绕、 围住” , “谕以顺逆”倒装句式,各 1 分;句意 1 分。 ) ⑵ 有的御史向皇帝提到陶安私下的过失,皇帝盘问说: “陶安怎么有这样的事?况且你 是从哪里知道的?” (关键词句: “隐过”意为“私下的过失、不为人知的过失” , “诘”意为“反问、盘问” , “宁”意为“怎么、难道” , “何从”宾语前置句式,各 1 分;句意 1 分。 ) 【参考译文】 陶安,字主敬,当涂人。幼年时就很聪敏,广泛阅读经史,在《易经》方面特别有造诣, 避乱而隐居在家。明太祖朱元璋攻取太平府,陶安与老儒李习率领城中的百姓出城迎接。太 祖接见他,并跟他谈论。陶安进言说: “如今天下大乱,豪杰们纷纷起来争夺,然而那些人 的用意在于掠夺子女玉帛,没有治理乱世、拯救人民、安定天下的胸怀。您这次渡江作战,

军威神武而又不害百姓,使人们心悦诚服。上应天意,下顺民心,执行抚慰人民、讨伐罪人 的神圣使命,天下不难平定。 ”太祖问: “我想攻取金陵,怎么样?”陶安说: “金陵,是古 代帝王的都城。如果取为己有,占据优越便利的地势来面对四方,那么向哪里进攻而不能取 胜呢?”太祖说: “好! ”就留下他参与幕府,授职左司员外郎。 陶安跟太祖攻克集庆后, 又提升为郎中。 等到聘请的刘基、宋濂、章溢、叶琛到了之后, 太祖问陶安: “这四个人怎么样?”陶安回答说: “我在谋略方面不如刘基,在学问方面不如 宋濂,在治理百姓的才干方面不如章溢、叶琛。 ”太祖赞许他能谦让。黄州刚被攻下的时候, 太祖想要派一个重要的大臣去镇守那里, 朝中没有胜过陶安的, 于是就任命他做黄州的知州。 陶安宽缓租赋,减少徭役,百姓因而安居乐业。后因事被贬桐城知府,后改配饶州知府。陈 友定带兵进攻饶州,陶安接见饶州官员和百姓,传达太祖的关于官民可以顺从叛军的命令, 但剩余的人都要围住城池牢牢守卫。援军到达后,陈友定的军队失败逃走。各位将领想全部 杀掉投降叛军的民众,陶安不同意。太祖赐诗赞扬他,饶州百姓建造生祠奉祀他。 洪武元年,刚刚设置翰林院,太祖任命陶安掌管起草诏命,兼修撰国史。皇帝曾经驾临 大臣们议事的东阁,与陶安及章溢等谈论前代兴亡的原委。陶安说,丧乱的根源,由于骄纵 奢侈。皇帝说: “处在高位的人容易骄纵,处在安逸享乐的环境的人容易奢侈。骄纵,好的 话就听不进去, 有了过失也听不到; 奢侈, 正确的思想道德就不能树立, 行为也会无所顾忌。 这样下去,没有不灭亡的。你说的很恰当。 ”君臣又谈论到立国的学说、道统。陶安说: “正 道不明,是因为有邪说为害。 ”皇帝说: “邪说妨害正道,犹如美味使人吃了愉快。邪说不除 去,正道就不能兴起,天下还怎么治理?”陶安叩头说: “陛下所说的,可以说是深深地探 求到了治国的根本了。 ”陶安侍奉皇帝十余年,与其他读书人相比资格最老,皇帝制作了门 联送给他,说: “国朝谋略无双士,翰苑文章第一家。 ”当时人们都认为这是非常荣耀的。有 的御史向皇帝提到陶安私下的一些过失,皇帝盘问说: “陶安怎么能有这样的事?况且你是 从哪里知道的?”那个御史回答说: “我也是道听途说。 ”皇帝大怒,立刻罢免了他。 (二) (11 分) 8.①以景起兴,引起下文的抒情议论,引发对人生意义的深沉思索,为下阙抒发“不如归 去”之意做铺垫。 (3 分) ②对比反衬。幽静的夜晚,如银的月色,满杯的美酒,以眼前的良辰美景、赏心乐事, 与下文人生中为名利劳神费力做对比,反衬追名逐利的无聊。 (2 分) (对比、衬托任 答一种,并加以分析即可) (意思答对即可。 )

9.示例一:诗句的意思是:我虽然身负旷世才华,但无人赏识理解。 (2 分)从这两句诗来 看,词人并非真的想要归隐。 (1 分)上阕的饮酒赏月,淡看名利,不过是自我 解脱而已;下阙的“归去”“作闲人”不过是他怀才不遇、无法施展抱负后的 牢骚之语。 (3 分)

示例二:诗句的意思是:我虽然身负旷世才华,但无人赏识理解。 (2 分)从这两句诗来 看, 词人真的想要归隐。 (1 分) 上阕写放着良辰美景不去享受, 却要劳神费力, 追名逐利,太不值了;人生苦短,稍纵即逝,不及时行乐就来不及了;下阙写 怀才却不遇,才华又有何用?还不如归隐以保全天真,顺应性情。 (3 分) (意思答对即可。如有其它答案,只要言之成理,可酌情给分。 ) (三) (6 分) 10.(6 分) ⑴ 入则无法家拂士 ⑵ 舳舻千里 ⑶ 足蒸暑土气 出则无敌国外患者 旌旗蔽空 背灼炎天光

三、 (25 分) 11. (25 分) ⑴答 B 给 3 分,答 C 给 2 分,答 D 给 1 分;答 AE 不给分。 (D 项“突显事件复杂艰险” 错误,这些人物的安排是为了小说主旨服务的,凸显出人性之美。A 项“没有硝烟战 火和苦痛”表述绝对化了。E 项“普遍存在着反战情绪”错误,这句话表现的是普通 百姓在战火中的惺惺相惜。) ⑵(6 分)①善良:由她救助受伤的士兵可以看出她的善良。②聪明:由她想出弄到药 品的办法可以看出她的聪明;③勇敢:由她发现受伤的敌方士兵还敢于救助,而且冒 险去帮他弄到药品可以看出她的勇敢。 ④胸襟开阔: 由她不因受伤者是敌军而置之不 理,还热心救助,可以看出她的胸襟开阔。 (每点 2 分,答出 3 点得 6 分。意思答对 即可。 ) ⑶(6 分)①从表达效果上看,小说未完的结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻 味。 ②从阅读者的情感体验看, 戏剧性的结尾与主人公、 作者的意愿构成和谐的一体,

给人以欣慰、愉悦之感,让人有种美好憧憬。③从主题上看,这样的结局凸显出人性 超越了战争,反映出人类向往和平美好生活的愿望。 (每点 2 分,共 6 分。意思答对 即可。 ) ⑷(8 分)示例:这句开场白表现出的小说主旨是:对人性美的讴歌,对爱的珍视,对 和平的渴望与对战争罪恶的控诉。 ①在人物塑造上, 主人公贝蒂的兄弟在战争中一死 一被俘,丈夫被俘,面对受伤的敌人她给予的是帮助而非仇恨。②在情节安排上,文 章没有将镜头过多集中在战火和战争带来的苦痛上, 而是彰显出不同立场下人们之间 的关爱。③在社会环境的描写上,帮助比德尔的人有郎纳、贝蒂、奥斯本和萨姆;而 帮助贝蒂的有两位将军和比德尔, 突显战争中美好人性的力量, 强调对和平幸福生活 的期盼是所有人们的愿望。 (主旨 2 分,分析每点 2 分,共 8 分。意思答对即可。 ) 四、 (25 分) 12.(25 分) ⑴答 B 给 3 分,答 C 给 2 分,答 D 给 1 分;答 AE 不给分。 (A 项,因果关系文中无 据;E 项, “始终”不对,应是“改革开放后” 。D 项家境贫寒原文无据,其他内容正 确给 1 分。 ) ⑵(6 分)①将中国画运用空白和墨线来区分物体的方法融入摄影,体现出中国传统绘 画去粗取精、删繁就简、虚实相间、藏露结合的精华。②将传统绘画艺术如书法、篆 刻、诗词等融入摄影,高扬起“中国气派”的旗帜。③在兼具各种文化元素于一体的 照片上,补充中国传统绘画,有了“影画合璧”的发明与独创。 (每点 2 分,意思答 对即可。 ) ⑶(6 分)①突出陈复礼虽年近八十仍创新精神不减,其作品具有高境界、大气派和全 方位体现生活的特点; ②体现了陈复礼作为艺术大师的人格、 学识和艺术素养的魅力; ③开头引用摄影界的集体评价,客观真实突出其地位与影响。 (每点 2 分,其它答案 言之有理亦可。 ) ⑷(8 分)①具有天然的艺术禀赋,醉心丹青,诵读古籍,从小就受到传统文化的熏陶 和民间艺术的影响; ②受到了台湾摄影家郎静山的摄影作品的启发, 感受到摄影也可 以如此富有画意,便开始对摄影着迷;③热爱国家和人民,作品艺术地再现了时代的 变迁和社会的进步;④人生阅历丰富,视野开阔,因而能获得永不枯竭的创作素材; ⑤具有艺术创新的自觉精神,终生矢志不移追求艺术的新境界、高格调。 (每点 2 分, 答出 4 点得 8 分。意思答对即可。 )

五、 (20 分) 13. (3 分) 【答案】A 【解析】泥沙俱下:指在江河的急流中泥土和沙子随着水一起冲下,比喻好坏不同的人 或事物混杂在一起,而“鱼龙混杂”“良莠不齐”都是用来比喻坏人和好人混在一起。莫 衷一是:不能得出一致的结论;各执一词:各人坚持各人的说法,不肯相让;各抒己 见:各自坚持自己的意见或见解。趋炎附势:比喻奉承依附有权势的人;阿谀奉迎: 指用好听的话讨好别人;拍马溜须:比喻谄媚奉承。 14. (3 分) 【答案】A 【解析】B 重复累赘。修改:删去“否则”后的“不采取紧急行动制止艾滋病的传播”。 C 搭配不当。应为“学习别人的长处,正视自己的差距”D.搭配不当,应该将“失窃”改为 “盗窃”;“最终成功被警方抓获”不合逻辑,应该删去“成功”。 15. (3 分) 【答案】B 【解析】 连贯的题目应注意时空语序、 逻辑语序、 陈述对象一致、 句子结构对称等问题, 就本题而言我们首先要关注的是前文和填空部分的关系, 所给答案里“所以”表示结论、 总结, “然而”表示转折关系, 而前文与填空部分是结论关系, 所以可以排除选项 C、 D; 进而再分析选项的逻辑顺序,“尊崇”和“崇拜”应该有一个先后的逻辑顺序。 16.(5 分) 示例:①啸可以用来传情达意。②其中阮籍的啸歌最为著名。③推究其能够成为啸歌的

名家高手的原因。

(第①句 1 分,第②、③句各 2 分。意思对即可。 ) 17. (6 分) 示例:患者分自然疾病入院和意外伤害入院两种。 (2 分)两类患者入院前均需出示合 作医疗证、 户籍证明、 参合费缴费凭据, 后一类患者还需出示意外伤害证明。 (2 分)将上述材料交接诊医生审核,再到入院处办理入院手续,然后就诊。 (2分)

(如有其它答案,只要符合要求,可酌情给分;字数不合要求,酌情扣分。 )

六、 (60 分) 18. 作文参考立意: 本作文题选用了潮州市民许晓展荣获“广东好人”称号的新闻,主要出于以下方面 的考虑:一、贴近时代,关注身边的好人好事,充满正能量;二、材料来源潮州,近在

咫尺,让学生有话可说;三、符合新课标下“任务驱动型材料作文”的要求。

学生综合整则材料,应该围绕“如何孝老爱亲”这一中心,可以从多角度来思考。


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