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【精品】陕西省石泉县八年级物理下册12.1杠杆教案新版新人教版

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杠杆
年级 课题 八 科目 物理 任课教师 授课时间 授课类型 习题

12.1 杠杆

2.2.6 知道简单机械。通过实验,探究并了解杠杆的平衡条件。 课标依据 3.2.4 了解人类使用机械的历程。了解机械的使用对社会发展的作用。 1、能用杠杆平衡条件解决简单的具体问题 ; 2、将生活中的常见杠杆和平衡条件相结合,能根据自己制定的分类原则给杠杆分类, 教学 感受生活中的杠杆有广泛应用,提高探究的乐趣; 目标 3、通过对杠杆的探究,让学生逐步学会透过现象看本质的方法,体验科学探究的乐 趣,激发学习物理的兴趣,培养认真、细致和实事求是的科学态度。 1、能用杠杆平衡条件解决简单的具体问题; 教学 教学 重点 难点 教学 2、将生活中的常见杠杆和平衡条件相结合,能根据自己制定的分类原则 难点 给杠杆分类,感受生活中的杠杆有广泛应用,提高探究的乐趣; 教学媒体选择分析表 知识 学习目标 点 小结 知识技能 类型 视频 用 J 方式 G 回顾本节内容 媒体 教学 作 使用 所得结论 间 4min 下载 占用 时 媒体来源 重点 2、将生活中的常见杠杆和平衡条件相结合,能根据自己制定的分类原则 给杠杆分类,感受生活中的杠杆有广泛应用,提高探究的乐趣; 1、能用杠杆平衡条件解决简单的具体问题;

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精品小初高学习文件 ① 媒体在 教学中的作用分为:A.提供事实,建 立经验;B .创设情境,引发动机;C.举例 验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启 发思维;G.设难置疑,引起思辨 ;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操; J.归纳总结,复习巩固;K.其它。 ②媒体的使用方式包括:A.设疑—播放—讲解 ;B.设疑—播放—讨论;C.讲解—播放—概 括;D.讲解—播放—举例;E. 播放—提问— 讲解 ;F.播放—讨论—总结;G.边播放、边讲解; H.设疑_播放_概括.I 讨论 _交流_总结 J.其他 教学 师生活动 环节 1、杠杆平衡条件; 复习 引入 2、力臂画法; 学生回答,教师点评 1、杠杆平衡条件的变形推导。 教师引导,学生思考回答后,教师板书 达成目标 2 2、对推导式进行物理意义的描述。 杠杆 的 分类 结论:得到三类杠杆的条件及其常见代表。 练习: 在运用过程中 学生列举生活中常见的其它杠杆,并指出其属于哪一类杠杆,教 内化知识 师重点点评其判断方法 强调方法 1、计算:(课本例题,不准学生翻书) 杠杆 平衡 条件 的 运用 2、杠 杆的实际应用: 长条形重物的力臂做法(如原木、电线杆等较长且粗细不一的重 物) 作图:最小的力 精品小初高学习文件 建立物理模型 学生计算,教师巡视指导 计算技能掌握 教师一边引导,一边画图板书,学生听讲 回顾上节关键 知识,为本节 奠定基础。 设计意图

精品小初高学习文件 考点强调

教师点评、引导,学生思考、说理,教师总结 1、三类杠杆及其代表; 小结 2、杠杆平衡条件的运算及其在实际处理中的模型; 3、本节知识视频(物理大师) 优化设计: 作业 完成本节内容

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