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奇妙的数学(350字)作文

时间:2018-06-26


精选作文:奇妙的数学(350 字)作文 生活中, 处处有数学。 例如: 买菜啦! 买文具啦! 量布等等,都需要用到数学。 这个学期,老师教了一个新知识,是小数的乘法和除法。 这个知识,可帮了我大忙啊! 昨天晚上,我妈妈一起去买桔子。桔子是 1.8 元一斤,妈 妈买了 4.5 斤, 本应该付钱 8.1 元。 可是营业员粗心大意, 不知道怎么算的, 算成了 9 元钱。 还好我利用了这个学期新教的知识, 在脑子里算过一便后, 马上纠正了营业员的失误。 不 仅营业员阿姨夸我聪明,这么小都会小数乘除法了,而且在回家的路上,妈妈还表扬我,给 她省了 0.9 元,并且学过的知识能在生活中活用。 是啊!要是没学好这门数学,以后损 失的不只是这 0。9 元,或许是几百,几千,甚至上亿呀!二年级:草原豪士 篇一:小学作文:奇妙的数学 奇妙的数学 生活中, 处处有数学。 例如:买菜啦!买文具啦!量布等等,都需要用到数学。 这个学期, 老师教了 一个新知识,是小数的乘法和除法。这个知识,可帮了我大忙啊! 昨天晚上, 我妈妈一 起去买桔子。桔子是 1.8 元一斤,妈妈买了 4.5 斤,本应该付钱 8.1 元。可是营业员粗心大 意,不知道怎么算的,算成了 9 元钱。还好我利用了这个学期新教的知识,在脑子里算过一 便后,马上纠正了营业员的失误。 不仅营业员阿姨夸 我聪明,这么小都会小数乘除法了,而且在回家的路上,妈妈还表扬我,给她省了 0.9 元, 并且学过的知识能在生活中活用。 是啊!要是没学好这 门数学,以后损失的不只是这 0.9 元,或许是几百,几千,甚至上亿呀! 篇二:奇妙的数学 奇妙的数学 数学是宇宙的语言, 数学是宇宙的诗篇;数学是抽象的艺术,数学是智慧的光环;数学是文化中的文化,数学是 探索者的乐园;数学蕴涵着老林中的人参,数学潜伏着冰山上的雪莲;数学风景艳丽,数学 动人心弦! 数学是美丽的, 她让 人激动,让人热情奔放;让人天真无邪,让人锲而不舍;让人坚持不懈,让人叹为观止! 数学是美丽的, 她让 人欣赏,让人陶醉;让人有所思,让人有所得;让人痴心妄想,让人“心怀叵测” ;让人情有 独钟,让人难分难舍;让人异想天开,让人拍案叫绝! 数学中的类比让人 浮想联翩,正切曲线在奇异点处犹如万丈高山,万丈深渊,悬崖峭壁,可谓是“望峰息心, 窥谷忘返” 。 宇宙中运转的行星, 冥冥中竟有一条准线相伴,美丽简洁的方程能勾勒宇宙的浩瀚,心中的遐想,伴随着双曲线 的渐近线,飞得无边无际。 数学和蔼亲切, 数学 生动活泼,数学耐人寻味,数学充满生活, “年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”是周期现象 的特写;孙行者,者行孙,孙悟空的名字便成了排列组合;荡秋千展示了椭圆的定义,曹冲

称象触摸到了微积分的脉搏; “没有最好,只有更好”彰显着极限的定义,八卦图中蕴含着等 差数列求和。数学是让人信服的,她的理性精神闪烁着人类智慧的火花,她的递进性使其永 葆青春年华;她在揭示宇宙奥秘,她在浏览秋实春华;她的奇妙性让人赞不绝口,她的趣味 性让人朝夕相挂;课堂里,灯光下,人们在数学的园地里寻芳采猎,在数学的彩虹中饱览精 华, “无限风光在险峰” ,数学大世界风景如画! 数学能培养人良好的工作态度,她让人严谨 求实,一丝不苟;她让人诚实守信,品行兼修;她让人精益求精,孜孜以求;他让人谦虚谨 慎,有错必究;她让人以退求进,并济刚柔;她让人无私奉献,功炳千秋! 数学是让人勤奋, 催 人奋进的,她的情景让人深思,她的魅力让人着迷。数学的字里行间充满着魔光幻影,神秘 莫测;充满着感召,让人品味,让人探索;充满着奇珍异彩,让人遐想,让人亢奋,让人悉 心雕琢;只要耐心钻研,每个人都会有成功的喜悦,峰回路转,奇思妙解,骤然间在你的眼 前铺设,让人忘情,让人心驰神往,让人感到慰藉和收获,更让人感到:成功钟情于那些敢 于攻坚的探索者。 “衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴, 募然回首, 妙解处, 灯火阑珊” 。 当你眉头紧锁, 举步维艰; 当你百思不解, 徘徊不前;当你穷思竭虑,心燥意烦的时候,眼前一闪,灵感惊现!此时此刻,会让你心旷 神怡,流连忘返,由衷地赞叹: “啊!数学,真是妙不可言! ” 数学让人合作, 数学 需要耐心: “海内存知己,天涯若比邻” ;智慧撞击产生灵感,情感交流产生共振;创新是灵 魂,勤劳是根本;数学需要奋斗,数学充满艰辛,数学能培养人的进取精神;人类的发展, 人类的文明需要数学,数学的发展得益于敢于攻坚的数学人;团结协作,万众一心;中华民 族这个人类文明的发祥地,必将成为世界数学研究的中心! 数学能磨练人的意 志,陶冶人的品格。使人心心相印,互相鞭策;使人不畏艰险,勇于开拓;数学应用广泛, 数学前景广阔;数学需要奋斗,数学需要探索;数学需要坚忍不拔的品质,数学需要默默无 闻的性格;一个现代人需要用数学知识去沐浴和熏陶,用数学精神去锤炼和砺磨,用数学眼 光去观察和思考,用 数学 语言去 交 流与合作,同时更要注重数学思想的推广与传播。 篇三:奇妙的数学 奇妙的数学 从小到大, 我们每个 人都是生活在数学的环境中。出世:检测各项健康指标,量身高,称体重。 幼儿园:数数, 画三角形、圆、方块,搭积木,折纸。小学:老师教会了我们整数、分数、加减乘除四则运 算、立 体图形、平面图形。 中学:老师将会教你们研究数,研究图形性质,判别图形及 性 质,建立科学的思维方式。数学伴我成长,生活中处处都离不开数学。 数学是研究现实世 界中数量关系和空间形式的科学。简单地说,就是研究数和形的科学。提到数学,我们有一 种感觉,数学是自然中最基础的学科,它是所有科学之父,没有数学,就不可能有其他科学 的产生。就人类发展史而言,数学在其中起的作用是巨大的。 让我们一起来感受 数学的奇妙之处吧: (1)123 黑洞 在

天文学上有着著名的“黑洞”现象,无独有偶,在数学中也有这种神密的黑洞现象,对于数 学黑洞,无论怎样设值,在规定的处理法则下,最终都将得到固定的一个值,就像宇宙中的 黑洞可以将任何物质(包括运行速度最快的光)牢牢吸住,不使它们逃脱一样。我们选取任 意一个数字串,例如 9288759,数出这个数中的偶数个数、奇数个数,及这个数中所包含的 所有位数的总数,你可以分别得到 3(3 个偶数)、4(4 个奇数)和 7(总共有 7 位数)。用这 3 个数字组成一个数字串:347 。对 347 重复上述过程,你得到 1、2、3,即又得到一个数字 串:123 . 对 123 再重复这个过程,你还是得到 123 。对这个程序以及数的“宇宙”来说, 123 就是一个数字黑洞。每一个数按照这个程序最后都得到 123 吗?用一个真正大的数试试 看.例如 122333444455555666666777777788888888999999999,这个数中的偶数、奇数及全 部位数的个数分别为 20、25 和 45 .将这三个数组成数字串:202545,对 202545 重复这个过 程得到 4、2 和 6,于是,又得到数字串:426. 再次重复这个程序从中得到 303,最后一次得 到 123。数字黑洞有两处重要的特征: 8621 , 再 把 1628 的四个数字由小到大排列得到 1268,用大数的减小数,即 8621-1268 = 7353;把 7353 按上面的办法重复一遍,由大到小排列得到 7533,由小到大排列得到 3357,则 7533-3357 = 4176。 把 4176 再重复一遍:7641-1467 = 6174 。如果再往下做,奇迹就出现啦! 7641 -1467 = 6174 。这是偶然的吗?我们随便举一个数,比如 2005,按上面的方法去做。 5200 - (00)25 = 5175 ;7551-1557 = 5994;9954-4599 = 5355;5553-3555 = 1998;9981-1899= 8082; 8820-(0)288 = 8532;8532-2358 =6174. 好啦!6174 的“幽灵”又出现了 在生 活中,也能在很多地方感受到数学的美妙之处。比如报幕员在舞台宽度的 0.618 处能达到最 佳报幕效果。高清晰度电视的屏幕要设计成 16:9。人的形体是个完美的黄金分割比,肚脐 刚好就是整个人体的黄金分割点, 喉头刚好是头顶到肚 脐的黄金分割点, 膝关节是肚脐到脚 的黄金分割点,肘关节是手指到肩部的黄金分割点。人的正常体温是 37.5 度, 37.5 × 0.618=23.175,在大热天,空调开到这个温度是最佳的。 数学是一个很奇妙 的学科,只要我们用心去学,一定能感受到他的美妙。 2 篇四:数学小作文 生 活 中 的 数 学 生活中我们都离不 开数学,比如商店铁拉闸门,就利用了平行四边形的不稳定性,买菜的几斤几两、日历上的 几年几月几日,还有一些容器体积的计算上都与数学有关。今天,我要向大家介绍几件常见 的事吧! 早上起床, 当我们睁 开朦朦胧胧的双眼, “你 是怎么 算 的?”我笑了笑说: “我先算 3 斤大白菜×0。8 元=2 元 4 角,再算买 3 斤送 1 斤=4 斤,然 后再算 2 元 4 角÷4 斤=6 角,那 8 角-6 角不就等于 2 角了吗! ”这些就是生活中的单价× 数量=总价。 我平时都要跟着妈

妈乘公共汽车去新华书店,公交车一分钟行驶一千米,大约二十分钟就到了。妈妈问我: “我 们家离新华书店距离大约有多少千米呀?” 我一边用手指比划着一边对妈妈说: “大约二十千 米。 ”这就是生活中的速度×时间=路程。 “勤动脑+勤动手= 成功”这是我通过实际生活所悟出的道理,也是我一般的解题顺序。我总要先读懂题目,掌 握其中的关系,列出算式,一步步地解答。有时,还要通过画图的方式,来理解题目。 其实, 生活中还有许 多奇妙的数学,在等着我们去寻找、去发现。评析:平日里我们总要和数学打交道。外出购 物,出门乘车,计算重量等等,同学们应该灵活应用已掌握的数学知识,对所需要解决的钱 或路程等做出计算。通过上面这位同学的切身体会,应该使我们明白:生活中处处有数学, 它就在每个同学的身边。学习数学并不是为了解题,只要你勤动手、勤动脑,你也能得到数 学这个朋友的大力帮助的。

这样既可以有效地 避免错误发生,又可以锻炼自己的计算能力,一举两得,何乐而不为?所说的:数学是我们 的朋友,怎么可以走出课堂就把朋友忘记了呢?多亲近这个朋友,也就会得到这个朋友的大 力帮助的。 “雄鹰搏击长空, 海 燕唱退惊雷” 。新课改改变了我们的学习方式,大大激发了我们的学习兴趣。希望我们在新课 改的阳光下插上理想的翅膀放飞自己的心灵,在课改中找到属于自己的位置,快乐学习,健 康成长。 , 小马虎漫游数学王 国 小马虎, 是德育小学 四年级的小学生。他样样都好:脑子好、身体好、体育好??.唯一的不好就是很马虎,瞧,就 因为这个原因, 他的数学成绩老是 上不去。 一天晚上, 小马虎由 于数学考试考到了 96 分而非常高兴。他的 父母 带着他 去 商场逛了一圈后, 他回来后很快就进入了梦乡。 这天夜里,一个头发剃光的老头出现在他的梦 中,对他说: “亲爱的小马虎同学,我是数学王国的知名博士,听说你的数学很不好,我想带 你到数学王国去看看,好吗?”小马虎满口答应。可是,博士刚把小马虎带到城门口,马上就 不见了他的踪影。小马虎刚想进去就被士兵们给拦住了。 “你们为什么不让我进去?”小马虎 急了,他气得直跺脚。 “让你进去也行,就是你先得回答我们的问题,答对了才行。 ”士兵说。小 马虎很爽快地说: “好的。 ” 只见士兵拿出一块板子,上面出了一道题: 一个杯子向空瓶倒入水,

如果倒进 3 杯水,连瓶重 440 克,如果倒入 5 杯水,连瓶重 600 克。请问,一杯水和一个空 瓶各重多少?” “这可难不倒我! ”小马虎又开始自吹自擂了, “一杯水重 200 克,空瓶重 80 克。 ” “小马虎呀,小马虎,你可真马虎。 ”他忽然看见城里有博士的身影,为了进城,他在 沙上重新算了一变,呀!原来是水重 80 克,瓶重 200 克。他又跑过去,陪着笑脸对士兵说: “士兵大哥,您看水重 80 克,瓶重 200 克,对吗?”士兵听到正确答案,才放他进去。 来到数学王国后, 小 马虎看到了许多与数学有关的地方。如“125+8 超市” , “1+1 童装” , “48-6 水果店” 。他刚进 去不久,就被两位士兵给捉走了。原来,这两名士兵是奉国王之命来请教小马虎一道数学问 题的。 小马虎来到国王面 前,国王马上迎接了小马虎,还把他冥思苦想数月的题目告诉了他:一只平底锅上能煎两只 饼,用它煎一只饼需要 2 分钟。问煎 3 只饼最少需要多少分钟?小马虎思考了一会儿,说: “先 把两只 饼 放在上面煎,一只饼的一面煎完正面后把 下页 余下全文


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