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高一数学期中成绩分析

时间:2015-11-10


高一数学期中成绩分析
期中考试已经结束, 本次考试使我对学生的数学水平有了大致的了解, 为了更深入全面的了解所任教班级的数学教学效果,更有针对性的开展各 项教学研究工作,特将本次考试试卷进行分析。 一、试卷说明 试卷总分 120 分。这次考试的内容是高中数学必修一第一章《集合与 函数概念》和第二章《基本初等函数》 ,侧重函数问题的解决。从卷面看, 大致可以分为两大类,第一类是基础知识,通过选择、填空形式考查,第 二类是解答题,题型结构合理。 二、 学生的成绩情况 总体来看, 学生的数学学习能力呈下降趋势, 学生的平均分越来越低。 高一共四个班, 一班是小班, 其他三个班是普通班。 其中一班平均分 53.1, 及格率 7.5%; 二班平均分 30.4, 及格率 0%; 三班平均分 31.5, 及格率 3.3%; 四班平均分 34.9,及格率 3.8%。最高分 111 分,最低分 0 分。 三、 学生对数学的学习逐渐失去兴趣,问数学问题的学生在逐渐减少, 是什么原因造成高一学生数学成绩下降呢? 1、初、高中教材间的跨度过大,衔接不上,相同的知识对学生的要求 不同,高中的数学课容量远大于初中,这些都是高一数学成绩大面积下降 的客观原因。 2.高一新生普遍不适应高中数学教师的教学方法,同学们都有能听懂 但不会做题的感觉。初中老师重视直观、形象教学,老师每讲完一道例题 后,都要布置相应的练习,学生到前面板演的机会相当多,为了提高合格 率,不少初中老师把题型分类,让学生死记解题方法和步骤,重点题目反 复做多次。而高中老师在授课时强调数学思想和方法,注重举一反三,在 严格的论证和推理上下功夫。 3.高一学生的学习方法不适应高中数学学习,高一学生在初中四年已 形成了固定的学习方法和学习习惯,他们上课注意听讲,尽力完成老师布 置的作业,但课堂上满足于听,没有做笔记的习惯,缺乏积极思维;遇到 问题不是动脑思考,而是希望老师讲解整个解题过程,不会科学的安排时 间,缺乏自学、看书的能力。

四. 针对上述问题,我认为要想大面积提高高一学生的数学成绩,应 采取如下措施: 1.高一教师要钻研初中教材和大纲,多听初中教师的课,了解初中教 师的授课特点。开学初,要通过摸底测验了解学生掌握知识的程度,开学 生座谈会了解学生的学习习惯,在摸清三个底(初中知识体系、初中教师 授课特点、学生状况)的前提下,根据高一教材和大纲,制定出相应的教 学计划,确定应采取的教学方法,做到有的放矢。 2.高一要放慢进度,降低难度,注意教学内容和方法的衔接。根据我 的实践,我认为高一第一章课时数要增加,要加强基本概念和基础知识的 教学。教学时注意形象直观,要增加学生到板前演练的次数,从而及时发 现问题、解决问题,提高学生的可接受性,增强学生学习信心,让学生逐 步适应高中数学的正常教学。 3.严格要求,打好基础。开学第一节课,教师就应对学习的五大环节 提出具体可行要求。如:作业的规范化,独立完成,课后及时巩固等等。 对学生在学习上存在的弊病,应限期改正。严格要求贵在持之以恒,实践 表明,教好课与严要求,是提高教学质量的主要环节。 4.指导学生改进学习方法,良好的学习方法与习惯,不但是高中阶段 学习上的需要,还会使学生受益终生。但好的学习方法和习惯,一方面需 老师的指导,另一方面也靠老师的强求。要求学生听课时要动脑、动笔、 动口,参与知识的形成过程,而不是只记结论。教师应有针对性地向学生 推荐课外辅导书,以扩大知识面。


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