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如何提高中职德育课教学效果的几点思考

时间:2012-09-12

如何提高中职德育课教学效果的几点思考
昌江县职业技术学校 陈泰坚

中职生普遍对德育课缺乏兴趣, 认为德育课枯燥, 乏味空洞。 要改变这种教学方面,提高中职德育课教学效果,教师必须善于 激发学生情感,启发学生思维。 一、精心设计教学导入 课堂教学中,如果能抓住导入新课这一环节,先声夺人,一 开始就把学生牢牢汲引住,就会收到良好的教学效果。一个寓言 或典型故事,一个案例,一篇文章,一部电影,一首歌曲,一则 笑话都可以成为绝好的导入素材,例如,在讲法律基础知识时, 可以用案例作导入,与学生一起分析讨论,激发学生寻求真相的 好奇心,在讲哲学问题时,可以用寓言故事作导入,将抽象概念 寓于有趣的情境之中, 吸引学生的注意力, 让学生听得津津有味, 在讲政治常识时,可以用时事新闻作导入,许多学生都很关心时 事政治,只要把其与教材有关内容联系起来进行分析,讨论,自 然会引起学生的兴趣,使教学收到事半功倍的效果。 二、讲求讲课技巧 1、注意语言的使用技巧。教师巧妙地使用幽默技巧会引起 学生情感上的共鸣,激发学生的兴趣,使燥乏味的学习变成一种 精神享受。

2、要注意讲得的节奏。根据教育专家调查研究表明,一堂 课中,学生保持注意力集中的时间一般在 30 分钟左右,超过 30 分钟,注意力就会分散。中职校一堂课一般是 45 分钟,要驾驭 好这 45 分钟时间,需要掌握符合学生的认识规律。课堂上的自 学、设问、讲授速度要和学生的思维水平相符。过快的节奏,容 易使学生精神松解,分散注意力。没有快慢变化的节奏也易引发 学生的一种习惯性 制心理,消弱其学习兴趣,降低学习热情, 得不到预期教学效果。 3、要注意讲课的仪态。学会微笑或教学,严肃古板,不苟 言笑的教师难使学生对德育课产生兴趣。如果在教学中,教师能 面带微笑,真诚关心和爱护,那么,这种师生心理的相容就能提 高教学效果。 三、注重教法革新 教学有法,但无定法,贵在得法。案例教学,角色扮演,辩 论激励专题讨论,竞赛引导,现场模拟等教法,却可以尝试运用 到德育课的教学之中,如在讲“劳动合同”这节时,老师一改往 日的先讲合同条款,再讲劳动合同形式,最后呈现一份完整合同 的教学法,而是直接将一份劳动合同,审阅期是否存在问题,这 时学生却表现得特别慎重, 因为这是一份关系到自己切身利益的 劳动合同,合同条款如果违法,将令直接影响到自己的利益,所 以他们都看的特别认真,找出许多问题,并争先恐后地发表自己

的看法,在学生发言结束后,老师是对劳动合同中出现的问题作 总结。对一份有效的劳动合同中必须备要素作简要概述 ,使学 生轻松地掌握了这节课的内容。 课堂上学生的学习积极性得到了 充分调动, 对德育的认识也有所改变, 不再认为德育课是枯燥的。


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