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人教版高中生物必修3第五章第2节《生态系统的能量流动》word学案

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重庆市江津第五中学 2014 年高中生物 第五章 生态系统及其稳定性 第 2 节 生态系统的能量流动学案 新人教版必修 3 【学习目标】 1、 分析生态系统的能量流动的过程与特点。 2、 概述研究能量流动的意义。 3、 尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。 【学习重、难点】:生态系统能量流动的过程与特点 【自主学习】 知识点 能量流动的概念 观察与思考 归纳与结论 生态系统中能量的 、 、 和 的过程,称为生态系统的 能量流动。 研究生态系统中能量的流动一般 在 水平上 。 生态系统所需的能量来自于 ____________________________ 1、绿色植物通过 作用将_ 能转化为 能,使太阳能 输入到生态系统中。 2、生产者所固定的 的总 量,就是这个生态系统所获得 的能量。 3、一个营养级的生物所获得的能 量, (1) 一部分通过_____ 作用释放后,一方面用于自身 的 、 和 等生命活 动,一方面以_______ 形式 散失;(2) 一部分被____ 摄入;(3) 一部分则被 分 解利用。 研究能量流动的方法 一、 能量流动的 过程 1、 能量的来源 2、 能量的输入 观察P93 能量流动的分析图解 思考:植物通过光合作用制造 的有机物中储存的能量是从哪 里来的? 思考:一片农田中,在农作物 的生长期内是否能将照射到这 片农田上的所有光能 全部储 存? 3、 能量的传递 1、 观察P94 生态系统能量流动 示意图 2、 思考:每一个营养级获得 的 能量有哪几条去路? 生态系统中能量的传递是沿_ ________渠道进行的 二、能量流动的特点 1、 能量流动的特点 1、 观察P94 图 5 -7,思考:为 什么箭头由粗变细,方框 的面积由大变小? 1、 生态系统中能量流动的特点 是 , 2、 将P95 图 5-8 中所列数据归 类整理并计算: 出入 流入 流出 比 生产 者 植食 性动 物 肉食 性动 物 2、 能量金字塔 3、观察P96 能量金字塔中各营 养级生物数量的多少。 2、 能量在相邻的两个营养级间 的传递效率大约是 。 464. 6 62.8 62.8 12.6 3、 能量金字塔的含义是:在一 个生态系统中,营养级越 多,在 就越 多。 12.6 ---4、 生态系统中,食物链一般不 超过 个营养级。 三、研究能量流动的 实践意义 观察“桑基鱼塘”的能量流动 图解 蚕 桑 鱼 稻 猪 1、 研究生态系统的能量流动, 可以帮助人们 人工生 态系统,使能量得到最有效 的利用。 2、 可以帮助人们合理的调 整 ,使能量持续高效 的流向 。 【合作探究】 1.阅读课本 93 页的问题探讨,然后回答问题 (1)讨论:你认为那种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援: (2)你还有其他的选择吗? 2.生态系统的能量流动过程 (1)能量的来源:___________________________________________ (2)能量流动的起点:_______________________________________ 而不是太阳(光能),是从________ 通过______作用把________能转化为________开始的。 (3)能量流动的渠道:_______________________________________ (4)流入生态系统的总能量: 使该系统中生产者固定的_______能量,而并非照射到生产者身上的能量。 (5)能量流动的主要形式:__________

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